第八课 短文两篇_第1页
第八课 短文两篇_第2页
第八课 短文两篇_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3第八课 短文两篇第八课短文两篇 教师寄语： 战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在黑暗里燃烧火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。-巴金 学习目标 1学习散文诗语言的优美。 2理解“飞蛾扑火” 、 “夸父逐日” 、 “嫦娥奔月”在文中的含义。 3体会文中蕴含着的深刻的哲理。 4理解作者对人生的理想与追求。 学习重难点 体会文中蕴含着的深刻的哲理。 理解作者对人生的理想与追求 学习过程 一、积累运用 1给加点字注音 呖谷()一撮灰()皓月()妲娥() 2解释下列词语。 皓月： 露台： 2 / 3呖谷： 二、自主探究 1作者为什么不写日，不写月，却写这些与日月无关的东西？ 2作者为什么在日中，写光和热，同时提到了冷，而在月中，又提到了冷？ 3理解光明和寒冷特殊的含义。 4 “飞蛾”为什么值得赞美？ 三、讨论交流，合作释疑。 1在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者笔锋忽然一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命？” 2如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 3 为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？ 4作者写“日” ，却用主要的篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？ 四、拓展延伸 1如何理解“日” 、 “飞蛾” 、 “夸父” 、 “姮娥”等的3 / 3象征意义？ 2在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热。把两文贯通起来，你对作品的主体有什么深一层的理解？ 五、课堂小结 收获： 疑问： 六、达标检测 1人们常说“飞蛾扑火自寻死路” ，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷” ，作者为什么却异常的“怀恋”？ 2在日中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火” 、 “夸父逐日” ，且对飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法。 3如何理解“日” 、 “飞蛾” 、 “夸父” 、 “姮
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论