青藏地区教学设计.doc

青藏地区教学设计（第一课时）教学内容:湘教版八年级地理第四章第三节青藏地区教学目标：1、了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。2、了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。3、了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。4、培养学生读图填图能力，搜集处理资料能力和分析问题解决问题的能力。5、教育学生保护珍稀野生动物，保护生态环境。教学重点：青藏高原自然环境的主要特征及对农牧业生产的影响。教具准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：（导入新课）播放歌曲天路 同学们，这首歌好听吗？你们猜猜看，在我国的四大地理区域中，这首歌唱的应该是哪一个地区呀？ 青藏地区是一个美丽而神奇的地方，在梦里，我曾经许多次到过青藏。这一节课，就让我们一起走进青藏地区，去了解青藏的山、青藏的水、青藏的人吧( 新授 )展示探究问题1、青藏地区在我国的哪个部位？在图4-21上找出昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰。 2、找出长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、湟水（谷地）、青海湖、龙羊峡水电站、柴达木盆地。 3、面积占全国的多少？人口占全国的多少？主要是什么民族？主要信仰的是什么宗教? 4、青藏地区主要种植的农作物有哪些？主食是什么？ 主要的牲畜有哪些？ 传统的舞蹈叫什么？ 阅读 学生自已查找地图4-21，解答第1和第2个问题。比比看，哪一个组找得最快。找到了用笔画下来，找完了的同学请举手。小组合作 学生在查找的过程中，有不懂的地方，同桌或前后桌之间相互合作，共同解答。教师讲解 青藏地区在我国的西部，主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。位于昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉和喜马拉雅山脉之间，面积约占全国总面积的25，人口仅占全国的1左右，是一个地广人稀的地方。展示 青藏地区在全国的位置图及地形图。教师讲解 我国有许多的大河发源于青藏地区，如长江、黄河、澜沧江，所以人们把青藏地区称为“三江源头”、“中华水塔”。阅读 学生阅读课文8889页，解答第3和第4个问题。比比看，哪一个组找得最快。找到了用笔画下来，找完了的同学请举手。教师讲解 本区面积约占全国总面积的25，人口稀少仅占全国的1左右，主要是藏族，信仰藏传佛教（喇嘛教），布达拉宫是藏传佛教的圣地。展示 青藏地区的民族、宗教图片。教师讲解 青藏地区位于我国的第一级阶梯，平均海拔在4000米以上。我们知道，海拔越高气温越低，所以本区的气候与其他地区有着明显的不同。展示 拉萨和成都气候资料图，引导学生对比分析教师讲解 本区自然环境的主要特征是：高、寒。在这种“高寒”的特殊气候条件下，青藏地区的种植业就主要分布在雅鲁藏布江谷地和湟水谷地。主要种植的农作物有青稞、小麦、豌豆、油菜等。藏民的主食叫“糌粑”展示 青藏地区种植业分布图和农作物图片教师讲解 在青藏地区这种“高、寒”的特殊气候条件下，青藏地区主要饲养的牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊。展示 青藏地区三大牲畜图片教师讲解 这一地区还有许多野生的动物，比如：野牦牛、雪豹、野驴、藏羚羊等。展示 青藏地区野生动物图片教师讲解 然而，这些野生动物由于人们的乱捕滥杀，原来随处可见的野生动物现在却越来越少了，如果不采取更为有效的措施加以保护的话，用不了多长时间，这些野生动物将永远地从地球上消失。展示 青藏地区野生动物被捕杀的图片讲故事 “藏羚羊下跪的故事”教师讲解 藏族传统的舞蹈叫“锅庄”展示 藏族传统的舞蹈“锅庄”图片（小结）同学们，我们一起来总结一下这一节课我们了解到了哪些东西。位置：我国西部，主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。位于昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉和喜马拉雅山脉之间面积：占全国的25，人口：约占全国的1，民族：藏族宗教：藏传佛教（喇嘛教），布达拉宫是藏传佛教的圣地气候特征：高、寒主要的农作物：青稞、小麦、豌豆、油菜主食：糌粑主要的牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊传统的舞蹈：锅庄（巩固练习）一、抢答题：1、青藏地区面积占全国的 ，人口约占全国的 ，主要的民族是 族，信仰的宗教是 教。 2、青藏地区主要种植的农作物有 、 、 、 。 3、青藏地区的主食是 ， 被称为“高原之舟” ，传统的舞蹈叫 。 4、青藏地区自然环境的特征是： 。 二、填表题：在本区高寒、缺氧、空气稀薄等较为严酷的高原环境条件下，以下哪些农牧业生产能在本区大规模进行？农作物水稻青稞甘蔗小麦豌豆牲畜牦牛水牛藏绵羊藏山羊北京鸭三、填图题（结束语） 通过这节课的学习，你肯定对青藏地区又有了许多新的了解，青藏地区还有着许许多多的矿产资源、丰富的