小学数学人教2011课标版一年级100以内数的读法和写法 (4).doc

100以内数的认识读法、写法吉化第二小学校 刘 敏教学内容：义务教育教科书（人教版）数学一年级下册第3637页例3教学目标：1初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示，几个一就在计数器的个位上用几个珠表示。2知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。3掌握100以内数的读、写方法，能正确、熟练地进行读、写。4感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。一、激趣引入：同学们，今天我们来到一个新的环境中学习，你们高兴么？今天还有1位新朋友也来到了这里，和我们一起来上课，你们欢迎吗？想知道他是谁吗？请看大屏幕（灯片出示：大头儿子），大头儿子还给我们带来他困惑的问题，你们愿意帮助他解决吗？请看大屏幕。1、复习：86有（ ）个十和（ ）一组成。7个十组成（ ）。2个十和3个一组成（ ）。 过渡：上节课我们学习了数数和数的组成，这节课我们就学习板书：100以内数的读法、写法（贴）。 二、探究新知（一）出示例题图1、今天大头儿子在围裙妈妈那里发现了一些黄色、蓝色、粉色的纽扣，（出示纽扣图）你能估计出一共有多少粒纽扣吗？2、下面我们一起观察一下，这每一排都有多少粒纽扣？你们能自己数一数这三种颜色的纽扣分别有多少粒吗？请同学们打开书36页。请每个同学们先自己数一数，然后把你数的结果和小组内的同学们交流一下。（学生小组交流） 3、学生汇报 4、谁能说一说黄色纽扣一共有多少粒？ 板书：（黄色纽扣）四十粒5、蓝色纽扣有多少粒呢？红色纽扣有多少粒呢？6、合书，坐好。 过渡：刚才我们一起数出了四十、二十七、三十三这些数，它们都比20大，又都是100以内的数，这些数该怎样写，又该怎样读呢？这节课我们就重点来解决这个问题？（二）学习读写271、先看蓝色的纽扣有二十七粒。 2、你能说一说27用小棒怎么摆吗?你来说，我来摆。2个十和7个一合起来就是27，你能在计数器上表示出来吗？（十位上拨2颗珠子，表示2个十，各位上拨7颗珠子，表示7个一，27就在技术器上这样表示） 讲解：有几个十就在十位上拨几颗珠子，有几个一就在个位上拨几颗珠子。这个数就表示出来了。 3、用小棒和计数器表示出了27，你会写这个数吗？谁来试试。4、大声地读出这个数。（指一排）读作书写时，一定要注意十位，十位上是2，要写成二十，各位上写七。5、我们在读、写这个数时，你发现了什么规律？小结：对，读数、写数都要从高位到低位，十位是几就写几，表示几十，各位是几就写几表示几个一。过度：我们用1摆，2拨，3写，4读的方法学会了27的读写。那整十数，比如四十，你们会用这种方法进行学习吗？（三）学习读写40： 1、第一步，我们应该（摆），请同学们自己用小棒来摆一摆？（学生动手操作）谁能说一说四十这个数怎样用小棒表示？ 2、老师这也有4捆小棒该和计数器上哪个数位对齐呢？（十位） 3、第二步，我们应该（拨）四十在计数器上怎样表示？指拨（在十位上拨4颗珠子就是四十。）计数器上的四颗珠子表示什么？ 4、这个数怎样写？谁会？请你来写一写。 讲解：十位上有4颗珠子，表示4个十，在十位上写4，再写个位，个位上一颗珠子也没有，不写了行吗？在个位上写0占位。（强调占位） 5、一起读读这个数？（有4个十就读四十） 6、如果有5捆、8捆小棒，在计数器上怎样表示？上前拨珠 小结：看来几十，就用几捆小棒来表示，就在计数器的十位上拨几颗珠子，在书写时，有几个十就在十位上写几。个位上写0占位。（四）学习读写33 1、刚才我们把黄色纽扣和绿色纽扣的数量都用小棒和计数器表示出来还学习了怎样读，写，接下来粉色纽扣有33粒，用小棒怎样表示呢？谁来说一说。（课件出示） 2、继续思考，33在计数器上怎样表示？（课件演示）大头儿子有点弄不明白了，怎么在个位和十位都拨了3颗珠子，这是为什么？你们会写吗？谁来试试。（课件出示） 大头儿子还有一个疑问，看看谁能解答，两个3的意义一样吗？讲解：十位上的3表示3个十，个位上的3表示是3个一。看来同样的数字放在不同的数位上表示的意义也就不同。 3、我们一起把这个数来读一读。读作：三十三。（五）、学习读写100 1、刚才我们用小棒和计数器数出了每种颜色的纽扣各有多少粒，你知道这三种颜色的纽扣一共有多少粒吗？你是怎么数出来的？咱们一起来数一数？（1个十，2个十，3个十.看来这些纽扣有10个十，也就是一百粒）板书：一百粒 2、这些纽扣一共有一百粒，你们能用今天学习的方法来做这道题吗？（能）1、（摆）我们和大头儿子一起来摆一摆吧。大头儿子给我们带来了多少捆小棒？（10捆）10捆小棒就是10个十，把十捆小棒合起来是多少呢？（一百） 3、刚才我们用小棒表示出了100，第二步我们应该（拨）在计数器上怎样表示呢？看看这个计数器能不能表示？为什么？我们还需要一个新的数位百位，百位该放在哪个位置上呢？ 4、同学们现在我们的计数器上就有三个数位了，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。现在能不能在计数器上表示出1个百，怎样表示？谁来拨一拨。（在百位拨1颗珠子，表示100） 5、你们会写这个数吗，写的时候从哪个数位开始写起？（百位有1颗珠子，用数字1来表示，十位没有写0占位，各位没有也写0占位） 6、一起读出这个数。读作：一百7、刚才我们学习了100以内的数读法和写法，回忆一下，在写100以内的数时，都是从哪一位开始写的？读数的时候从哪一位开始读的？小结：可见我们以前学习的20以内的数、今天学习的百以内的数，到以后学习的千以内的数、万以内的数，到上亿，在读数和写数时也都要从高位起。三、巩固练习 过渡：今天我们借助小棒和计数器学习了100以内数的读写，现在大头儿子想带大家去智慧天地去游玩，你们高兴吗？谁愿意帮大头儿子来填一填呢？请看第一题：我会填1、计数器上，从右边起，第一位是（ 个 ）位，第二位是（ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位。2、读书和写数都从（ 高 ）位起。3、最大的两位数（ 99 ），最小的两位数是（ 10 ）4、9个十和5个一组成的数是（ 95 ）。5、10个一是（ 十 ），10个十是（ 一百 ）。6、一个数，十位上是7，个位上的数比十位上的数小5，这个数是（ 72 ）。师：同学们表现的真棒，谁能帮大头儿子来读一读呢？请看第二题：我会读师：你们读的真标准，在生活中你还哪里见过这样的数呢？师：你们已经会读了，那你们会写