小学语文S版六上文学常识含答案.doc

六年级上册文学常识第一单元一、积少成多自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣二、课文知识1、稻草人的作者是（叶圣陶）（18941988）原名（叶绍钧），著名（ 作家）、（ 教育家 ）编辑家、出版家和社会活动家。童话集有稻草人、叶圣陶童话选等。文章采用（拟人 ）写法。文中的稻草人非常（ 尽职尽责 ），也非常（ 爱他的主人 ）。2、（1）自相矛盾是一则（寓言故事），选自（ 韩非子难一 ）作者（韩非），（战国）时期思想家。告诉我们说话做事要实事求是，不要前后抵触的道理。（2）“自相矛盾”比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。（3）画蛇添足这个寓言故事选自战国策齐策，这则寓言告诉我们凡事适可而止，自作聪明做出多余的事，反而把事情弄糟的道理。（4）“画蛇添足”比喻自作聪明，反而把事情办糟。3、 卖火柴的小女孩儿作者是（ 丹麦 ）（国家）（ 安徒生 ）（作者名）。他的作品还有海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘、野天鹅、皇帝的新装、小锡兵 等。小女孩儿共（ 五 ）次擦燃火柴，分别看到了（温暖的火炉 ）、（ 喷香的烤鸭 ）、（ 美丽的圣诞树 ）、（死去的奶奶）每一次小女孩儿的想法都不同，这几次擦燃火柴看到的景物，是因为她都分别渴望（ 温暖 ）、（ 食物 ）、（ 节日的快乐 ）、（有人疼爱）。最后她（ 冻死了 ）。4、 刺猬汉斯是（ 德 ）国作家（ 格林兄弟 ） 写的。（ 童话故事 ）（体裁）。我还读过他的其他的童话有白雪公主、小红帽、灰姑娘、青蛙王子等。课文中的刺猬汉斯遇见了（两 ）个国王，第一个国王是（ 言而无信 ），第二个国王是（ 言而有信 ）。5、 尼尔斯骑鹅历险记是瑞典作家（ 塞尔玛拉格洛芙 ）写的一篇童话，尼尔斯以自己的（勇敢）、（善良）和（乐于助人）赢得了野鹅们的信任。第二单元一、积少成多己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。2、 课文知识1、 “爱我中华”这一单元，向我们展示了群情欢腾的（ 开国大典 ），举世瞩目的（ 香港回归 ）。雄伟庄严的（ 天下第一关 ），英武忠诚的（ 东方第一哨 ），所有这一切，无不充满了华夏儿女对（ 祖国母亲 ）赤诚的爱。2、 开国大典的会场在（ 北京天安门广场 ），主席台设在（天安门城楼上）上。课文按（开国大典进行）顺序记叙的，重点描写了（ 大典开始的仪式 ）的场面和（部队的阅兵式）的场面。3、 望大陆的作者是（于右任），陕西三原人，中国（国民党元老），早年参加（ 同盟会），追随（ 孙中山先生 ），进行反对（清王朝封建帝制）的革命。望大陆于（ 1964年 ）公开发表，立刻打动了无数。这首诗是一首震撼中华民族的（哀歌 ）。2003年全国人大十届一次会议闭幕式的记者招待会上，（ 温家宝 ）曾完整背诵这首诗。4、 明天更辉煌作者（陈德兴），是献给（ 香港回归之日 ）的一首赞歌。全诗用了（ 拟人 ）的修辞手法，采用（ 第二 ）人称的写法。把香港比作（离开母亲的孩子），把祖国比作（盼儿回家的母亲）。诗中的“伟人”指（邓小平）。表达了香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。（1） 香港，简称“港”，包括（ 香港岛）、（ 九龙岛）和（ 新界）。因地产沉香在此出口而得名，故又称“（ 香江 ）”、“（ 东方之珠 ）”。（1997年7月1日），中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。（2） 祖国母亲的代称有华夏、（ 九州 ）、（ 神州 ）、（ 中华 ）等。（3） 中国人可以称华夏儿女，也可称（ 炎黄 ）子孙，还可以称（ 龙 ）的传人。5、 山海关的作者（ 峻青 ），向我们介绍了号称（ 天下第一关 ）的山海关。它是一座威武的雄关。它以气势雄伟、地形险要的风貌和动人悠久的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。文中“伟大的体魄”指（ 山海关的样子、形象 ），“忠贞的灵魂指（ 山海关的过去和精神 ）。6、 查资料填空。长城：秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，（ 燕 ）、（ 赵 ）、（ 秦 ）三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“（ 万里长城 ）”，也叫秦长城。明代前后修筑长城达18次，西起（ 甘肃嘉峪关 ），东至（ 河北山海关 ），总长（ 8851.8公里），俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。7、 课文，填空。（1）中国“东方第一哨”在（ 黑龙江省抚远县乌苏镇），位于东经（134度40分 ），北纬（ 48度15分），是祖国大陆的（ 乌苏镇哨）。（2） 课文采用了（ 太阳 ）和（ 士兵）对话的方式，主要写了：（ 哨歌升旗 ）；（ 建升旗场 ）；（ 迎风站哨 ）。三方面的内容，表达了（ 边防战士对祖国的忠诚之情，歌颂了他们对人民的贡献）的思想感情。第三单元1、 积少成多为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。能让梨，小孔融。手足谊，记心中。孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。节选自新三字经二、课文知识1、秋天的怀念作者是（史铁生）。陪”我“去北海看菊花的是（妹妹）。文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲（深深的思念与愧疚）2、“精彩极了”和“糟糕透了”作者是美国的（巴德舒尔伯格），我们从中明白“爱”除了（慈祥的母爱）还有（严厉的父爱），这两种爱我们缺一不可。3、花边饺子里的爱围绕“花饺子里的爱”分别了（妈妈给我们包花边饺子） 和（ 我给妈妈包花边饺子）。我包“花边饺”是为了（对母亲的孝顺和敬爱）。4、为了五美元的礼物的作者是（美）国的（夏尔玛）。课文主要讲述了（十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事 ），表达了作者（ 对母亲诚挚的爱）的思想感情。第四单元1、 积少成多青松（陈毅）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。二、课文知识1、连一连。夏日绝句 于 谦 清 咬定青山不放松。竹 石李清照 照 生当作人杰。石 灰 吟 郑 燮 宋 要留清白在人间。2、（1）石灰吟作者明代于谦，诗中最能表现作者思想感情的诗句是（粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间）。诗人借石来抒写不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和节操。（2）竹石的作者是清代诗人郑燮，作者借赞美岩竹的坚定、顽强说明做人要有骨气，不能随风倒。（3）石灰吟和竹石都是（借物言志）的诗。（4）夏日绝句是南宋女词人李清照的传世之作。以（ 生当作人杰，死亦为鬼雄）的诗句表达了豪迈的理想。这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，表现了诗人的爱国情怀。3、（1）詹天佑一文的主人公是（ 詹天佑 ），他是我国杰出的（ 爱国工程师 ）。他最早设计施工的铁路干线是从（北京）到（张家口）。 通过居庸关隧道时，詹天佑采用（ 从两端同时向中间凿进 ）的办法，通过八达岭隧道时，采用（竖井开凿）法，经过青龙桥时，詹天佑顺着山势，设计了（ 人字形线路 ）。铁路不满（ 四 ）年就全线竣工，比原计划提早了（两 ）年。（2）课文詹天佑的中心句是（詹天佑是我国杰出的爱国工程师）。课文是按照先概括后具体的叙述方法写的：任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路（ 修建京张铁路的过程 ）（竣工）。课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事：（ 勘测线路）、（设计隧道）、（设计人字形线路）。（3）请你用简单的图示表示詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时所用的不同方法，和人字形线路。4、 按原文填空：过零丁洋这首诗的作者是我国（ 南宋）时期伟大的民族英雄（文天祥）所作，诗中的“（ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青）”这两句诗，体现了文天祥（ 慷慨激昂怀）、（大义凛然）的民族气魄，也表达了他（宁死不屈）的坚强意志，这首诗是（决心书 ），又是（ 宣战书），它告诉人们（ 文天祥在任何时候下都不会妥协，不会投降！）。5、黄河大合唱的词作者是（ 光未然），曲作者是（冼星海）。6、阅读恕孔吧，黄河完成练习。他的声音时而（ ），时而（ ），如同喷薄而出的朝阳；时而（ ），（ ），如同暴风雨中折翅的小鸟；时而（ ），（ ）；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而（ ）（ ），如同那浊浪排空的怒吼中的黄河抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1）按课文内容填空。（2）联系上文，理解加点的词语。抑扬顿挫： 指声音的高低起伏和停顿转折 。（3）这段话主要写的是（光未然朗诵黄河大合唱的歌词 ），运用了（排比 ）和（比喻 ）的修辞手法。7、一句话的作者是（ 闻一多 ），他是我国现代著名（诗人）、（学者）。代表作新诗集红烛、死水是现代诗坛经典之作。“一句话”指（ 咱们的中国）。作者通过这首诗表达了（ 对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情）。第五单元1、琥珀是一篇（说明文），这篇文章是根据（德）（国家）作者（柏吉尔）的乌拉波拉故事集中的相关内容改写的， 2、根据课文内容填空。这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。形成松脂球有四个必要的条件： (1)必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；(2)（要在松林里，因为别的树没有松脂）；(3) （要非常凑巧，蜘蛛扑向苍蝇时，正好一滴松脂从树上滴下来）；(4) （ 松脂要不断往下滴，才能裹住苍蝇和蜘蛛 ）。3、表里的生物作者冯至，表现了（童年的我对事物有着强烈的好奇心），是个（善于观察、爱思考的孩子）。4、自然之道课文中的“自然之道”指的是（ 自然规律），这个发人深省的故事告诉我们（ 如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果）。5、一个这样的老师作者是美国的（大卫欧文），从怀特森老师的身上我们懂得了在学习中要学会（独立思考）、（独立判断），要有科学的（怀疑精神）。6、根据课文内容填空。迪斯尼乐园是由（格罗培斯）设计的，他是一位（世界著名的建筑大师）。本文着重记叙了他从一位年老的萄萄园主 “（ 给人自由），（任其选择）”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“（撒上草种 ），（ 提前开放）”的路径设计策略，被评为（世界最佳设计）的过程。第六单元1、 积少成多文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 兴致勃勃 身强力壮 虎背熊腰 肥头大耳 油光满面大惊失色 垂头丧气 喜出望外 目瞪口呆 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理二、课文知识 1、“名著之旅”这一单元向我们介绍了（胸怀宽广）的蔺相如，（热爱自由）的奴隶英雄，（ 坚韧不拔）的鲁滨逊，（顽强勇敢）的老渔夫。 2、根据课文将相和内容填空。（1）“将相和”中的“将”是指（廉颇），“相”是指（蔺相如），因为赵国武有（廉颇），文有（蔺相如），所以秦王不敢侵犯赵国。如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是（ 秦国乘机来攻）。后来人们用“将相和”来比喻文官武将团结一致共同治理国家。（2）课文将相和主要讲述了（完璧归赵）、（渑池会见）、（负荆请罪）三个故事。（3）“负荆请罪”的主人翁是（廉颇 ）和（蔺相如）。两人的性格特点分别是（居功自傲、性格直率、知错能改）、（不畏强暴、机智勇敢、以大局为重）。这个成语现在的意思是（ 背着荆条请求责罚，表示认错赔罪）3、课文奴隶英雄是根据（意大利（国家）作家（乔万尼奥里 ）的斯巴达克思相关片段改编的。本文的体裁是（戏剧），课文采用（对话 ）的形式讲述了（奴隶悲惨命运）的故事，热情地歌颂了（奴隶英雄）的反抗精神。4、赤壁之战节选自（明 ）朝（罗贯中）写的（ 三国演义 ）。赤壁之战是我国历史上有名的（以少胜多，以弱胜强）战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为（ 魏）、（