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Section B Letslearn/Look and talk王 满1.课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。2.教材和学情分析通过A部分的学习，学生已经熟练掌握过去时的句式，前几课时已经对一般过去时有了初步的理解和认识，对学生来说，本课时的难点是一般过去时的一般疑问句。Learning aims(学习目标)1掌握四会单词、词组：had , slept, read, saw, last, yesterday, before, read a book, saw a film, had a cold.2理解认读句子：“ What did you do last weekend ? I saw a film. Did you like it ? Yes, I did .I t was great.”Important &difficult points(重难点)1重点：听、说、读、写四会单词和短语。 2难点：掌握不规则动词的过去式。评价任务1. 借助卡片，认读卡片上的短语。（检测目标1）2. 借助多媒体，学生能够分组练习对话并展示。（检测目标2）学习过程:Step1 : Revision1.Go over the words : cleaned, washed, watched, stayed, cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV2.Free talk: T：How was your weekend ? S: It was good, thank you .T: What did you do ? S: I stayed at home and drank tea.T: Did you do anything else ? S: Yes, I cleaned my room and washed my clothes.Step 2. PresentationLets learn 1、教学单词have-had ,sleep- slept ,read-read ,see-saw和相关词组.eg:出示John感冒的图片T: John had a cold yesterday .So he didnt go to school .He slept all day .板书并教读：had a cold ,slept ，造句：I had a cold/read a book/saw a film/ last weekend.同样方法教“read a book, saw a film”.2、板书呈现短语：last weekend/last night/last Monday/yesterday/the day before yesterday 并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。T：What did you do last Monday ? S:What did you do last Tuesday ? (用过去时间短语造句，可用开火车方式操练，)4、师生共同操练句子T: What did you do last weekend ? S:I saw a film. T: Did you like it ? S：Yes ,I did .It was great.5、Listen to the tape of Lets learn and follow it.Step 3. Practice1.领读Lets learn 中的短语及句子，并纠正读音。2.学生灵活运用本课时词组造句。3.Look and talk. T:What did John do yesterday ? S:He slept.T:Did he sleep yesterday ? S:Yes,he did.Step 4.Check一、写出下列动词的过去式。1. sleep_ 2. have _ 3. do _ 4.read._ 5 is_ 6.see_二、看图片，选词组。Astayed at home B. had a cold C. slept D. saw a film E.read a book 1._ 2._ 3._ 4._ 5._三根据中文提示，选短语完成句子。A. had a cold B. yesterday C. saw a film D. draw some pictures E. slept all day 1.My parents _(看电影)last night.2.Some children _(感冒)last month.3.Where did you go _ (昨天)？4.Tom was very tired .So he _(睡了一整天).5.Im going to _(画画)in the park.四月份教学反思王 满 4月2日，我和六一班学生一起学习了第二单元B部分的Lets learn .本课时为六年级下册Unit2 Part B第一课时。通过本节课的学习，学生能运用所学词汇表达自己或他人过去所做的事情。就本节课来讲，其教学重点就是熟练掌握四会短语，利用一般过去式进行会话，谈论自己以及询问他人过去发生过的事情。我设计的前置作业是借助录音资料熟读这四个短语，课前学生对本课的几个短语都比较熟悉。因此，在检查预习之后，我设计了一个“你来比划我来猜”得游戏，这在今年的课堂上是第二次出现，学生对游戏规则很熟悉，学生们对这类游戏的参与积极性特别高，他们觉得很好玩，我也觉得在游戏中巩固单词比单纯的记忆背诵效果更好。记忆背诵这些动词词组并不是最终的目，关键是学会运用，而运用必然是离不开语境的。我利用课件设置一个个情景，让学生利用本课时的What did you do last weekend？Ilast weekend.Did you do angthing else? 两人对话并展示。接下来对时间和人称进行替换，四人一小组合作操练，可是在操练之前由于指示不太明确，导致刚开始的学生不知道怎样对话，于是我及时让学生听下来提问几个孩子做示范，之后的操练及展示都很顺利，通过展示也发现学生的问题，刚开始转换时有些生疏，一组过后就很轻松了。最后，为了巩固提升，我设计了一个个人魅力秀的环节，让学生就自己上周末的活动在班级进行演讲。 本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，参与面广，每个孩子至少两次展示机会，他们都积极参与，达到了我的教学目标。同时4人小组合作，孩子们在轻松愉快的气氛中