江苏省无锡市长安中学九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版.doc

江苏省无锡市长安中学2013届九年级历史下册 第16课世界经济的“全球化”教案 新人教版一、教学目标1、知识与能力通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。2、过程与方法通过教师和学生一起分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。3、情感态度价值观通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。二、教学重点、难点重点：经济全球化难点：经济全球化的利弊三、知识拓展 、 理解运用1.什么是经济全球化趋势？2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？3.经济全球化趋势有哪些具体表现？4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？1.美国前总统克林顿说：“如果害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。”古巴领导人卡斯特罗说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成富国愈富，穷国愈穷。”请你根据他们两人的言论，结合课文思考：经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？a.利：经济全球化对于发展中国家引进先进技术、参与国际竞争、发展本国经济是一个良好的机遇。b.弊：由于经济全球化发展过快，市场的破坏作用膨胀；不合理的国际经济秩序的存在和发展中国家资金、技术实力不足，造成发展中国家与发达国家在经济全球化发展过程中贫富差距拉大。 在经济全球化发展过程中，有些发达国家的跨国公司不仅利用发展中国家的廉价原料和劳动力赚取高额利润，还将技术水平低、又容易产生环境污染的产品，转移到发展中国家生产，这是非常不公平的。 国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大，酿成1997-1999年亚洲金融危机。2.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？a.抓住机遇，迎接挑战，在顺应经济全球化潮流的同时，制定好防范风险的有效政策，兴利除弊。b.引进国外的投资和技术，学习先进的管理经验，改善内部经济结构，促进经济高速发展。c.在维护国家基本权益的前提下，通过亚太经济合作组织和世界贸易组织开发市场、公平贸易，提升自身参与国际经济活动的能力。d.跳出国界，走向世界，哪里有市场，哪里成本低，就在哪里生产经营。四、知识回放 梳理结构五、巩固训练 达标验收1、下列事件发生于1995年的是：（ ）a.东南亚金融危机b.世界贸易组织成立c.中国加入世界贸易组织d.第九届亚太经济合作组织成员领导人会议2、美国的波音飞机，部分发动机在英国制造，部分尾翼在中国制造，这一现象说明：（ ）a、世界格局出现多极化发展趋势b、发达国家与发展中国家的阶级合作不平等c、高新科技推动世界经济迅速发展d、世界经济呈现全球化趋势3、中国正式加入世界贸易组织的时间是：（ ）a、1995年 b、1997年 c、2001年 d、2002年4、下面对经济全球化的认识，错误的是：（ ）a、 经济全球化是在第三次科技革命推动下形成的b、 经济全球化对发达国家来说是一把双刃剑c、 在经济全球化的过程中起到重要作用的是跨国公司d、经济全球化使发展中国家在国际竞争中的风险进一步加大5、经济全球化的主要表现有：（ ）国际投资增长 国际贸易增长 跨国公司影响增大 慈善事业的发展a、 b、 c、 d、6、下列关于世界贸易组织的叙述，不正确的是：（ ）a、 世界贸易组织的前身是关贸总协定b、 成立于2001年c、 宗旨是推动世界贸易自由化，促进世界贸易发展d、它的出现是世界经济全球化的一个重要表现阅读下列材料： “我国的原则和立场是：以发展中国家地位为前提，承担与自己经济水平相适应的义务，因为中国是一个发展中国家”。 吴仪在中国加世贸组织谈判时的讲话（1） 世界贸易组织是何时成立的？其英文缩写是什么？（2） 我国于何时成为世界贸易组织成员国的？世界贸易组织的成立反映了当今世界经济发展的什么样特点？第17课 第三次科技革命（学案）一、课题导入 师：第二次世界大战后期，为了夺取军事上的优势，主要参战国都进行了新军事科技的研究。请问同学们知道哪些？生：美国发明原子弹和计算机，德国发明导弹师：军事上的优势虽没有给德国带来战争的胜利，但是为美国提供了尽早结束战争的机会。虽然这几项首先应用于军事领域和战场之上，但在二战结束后却为人类带来了一场新技术革命，历史上称之为“第三次科技革命”。今天，我们一起来学习“第三次科技革命”。 明确目标知识与能力通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。过程与方法通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力情感态度价值观通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。二、自主学习、获得新知第三次科技革命的兴起 （1）兴起时间: （2）突破领域: （3）核心： （4）生物工程核心是 第三次科技革命的特点 （1） （2） （3） 第三次科技革命的影响（1） （2） （3） 三、知识拓展、 理解运用1.第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什么？2.电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？3.与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？4.第三次科技革命产生了怎样的正面影响？5.对于克隆技术是否应该有所限制？你认为对于克隆技术是否应该有所限制？（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳）a.“克隆”是什么意思？（克隆是英文clone的音译，科学家把人工诱导生物无性繁殖的过程叫克隆。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合，只由一个生物体产生后代的生殖方式，如：由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体。）b.怎样对待克隆技术？（我国应当掌握克隆技术，也应当有所限制。因为克隆技术为人类探索生命的奥秘，研究生命发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物，还可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看，克隆技术一旦应用于人类，无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”，而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次，克隆人会带来一系列社会问题，如：他们与母体的辈份关系、与其他人的亲缘关系，以及由于自身的特殊，他们是否会形成一个新的种族等，诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此，我们应当制订法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。）6.面对着第三次科技革命的正面影响和负面效应，我们应当更新哪些观念？（例如，在科技发展中要特别注意生存环境质量的提高，注重可持续发展，趋利避害；又如，由于祖国在第三次科技革命中面临的机遇和挑战，青年学生承担的历史使命特别重大，必须刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献等等）四、知识回放 梳理结构五、巩固训练 达标验收1、第三次科技革命的核心是（ ）a.原子能技术的发展b.电子计算机的广泛应用c.航天技术的发展d.生物工程技术的突破在两次世界大战之间的18年，资本主义国家的经济增长率平均每年为2.3%，而在19501970年的20年间，平均每年的经济增长率达到5.3%。战后发达资本主义国家的经济增长，有80%以上是靠提高劳动生产率获得的，而劳动生产率的提高又有80%以上是靠采用新的科学技术达到的。对以上材料的理解不正确的是（ ）a.表明资本主义生产关系完全适应生产力的发展b.反映了战后资本主义经济的发展主要是新科技成果运用于生产过程的结果c.证明了“科学技术是第一生产力”d.科技进步越来越成为提高劳动生下面关于第三次科技革命的说法中，不正确的是a.它具有范围广、影响大的特点 b.它起源于美国c.它起源于20世纪60年代 d.它给人类的日常生活带来巨大变化第三次科技革命的核心是a、蒸汽机的广泛使用 b、电力的广泛使用c、内燃机的广泛使用 d、电子计算机的广泛使用第三次科技革命取得重大突破的领域是原子能 计算机 航天技术 生物工程a、 b、 c、 d、生物工程的核心是a、发酵工程 b、细胞工程 c、基因工程 d、酶工程第三次科技革命是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入a、机械化社会 b、电气化社会 c、信息化社会 d、工业化社会2、第三次科技革命给你的最大启示是a、要扩大国际市场 b、我们要注重国际间的经济合作 c、科学技术是第一生产力 d、经济实力决定一个国家的国际地位3、第三次科技革命的核心是 （ ）a、电子计算机的广泛应用 b、生物工程的发展c、航天技术的发展