人教2011版小学数学三年级资料多位数乘一位数（不连续进位）的乘法笔算.doc

笔算多位数乘一位数（不连续进位）导学案云浮市新兴县实验小学 蔡雪丽【教学内容】人教版三年级上册第61页【教学目标】1、使学生进一步掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算，能正确地进行计算。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样性。3、培养学生分析、概况能力和学生主动获取知识的良好学习习惯。【教学重点】进一步掌握笔算乘法的顺序。【教学难点】掌握乘法不连续进位的方法。【教学过程】学生活动教师活动问题生成活动一：组内交流预习单，并了解学生自学中存在的问题。1、组内交流预习导航。2、提出预习中遇到的问题。要求：1、指导学生组内交流讨论预习导航课前热身答案，并相互批改、纠正错误。2、组织学生汇报预习效果。今天我们要学习（ ），我知道了（ ），我不明白的是（ ）。问题探究活动二：教学多位数乘一位数（不连续进位）笔算。1、自学书P61。2、独立思考解决方法并组内交流不同算法。3、全班交流展示。4、总结多位数乘一位数笔算法则。研学任务：1、从书P61情境图中，你知道了什么数学信息？2、根据以上数学信息，你能提出什么问题？3、王老师要买3套连环画，怎样求王老师一共买了多少本呢？动脑筋思考，用不同的方法列式求解。把你最喜欢的2种方法写下来吧。4、比一比，哪种方法更简便？为什么？5、试边列竖式计算163，边说计算过程：先算什么？再算什么？怎样写？结果是多少？6、想一想：笔算多位数乘一位数为什么要从个位乘起，而不先从十位乘起？问题解决活动三：课堂小结，谈收获，达标检测。1、完成检测单内容。2、谈收获与困惑。1、指导生完成检测单，并及时点评。2、组织学生交流谈收获与困惑，师及时点评总结。 预习导航【课前热身】1、乘法口算。83 23+4 64 24+1 12+5 59 2+124 762、竖式计算，并说一说计算过程。323 4322【自主学习】1、从书P61情境图中，你知道了什么数学信息？2、根据以上数学信息，你能提出什么问题？3、王老师要买3套连环画，怎样求王老师一共买了多少本呢？动脑筋思考，用不同的方法列式求解。把你最喜欢的2种方法写下来吧。4、比一比，哪种方法更简便？为什么？5、试边列竖式计算163，边说计算过程：先算什么？再算什么？怎样写？结果是多少？6、想一想：笔算乘法为什么要从个位乘起，而不先从十位乘起？问题探究单（自主探究书P61例2）思考：1、一套书16本，要求3套书一共多少本，也就是求（ ）个16。2、要想解决这个问题，怎样列式？你想到几种不同的算法？3、小组讨论：哪种方法更简便？为什么？4、列竖式计算时，要注意什么？要从哪一位算起？先算什么？再算什么？怎样写？结果是多少？达标检测单一、竖式计算。 272 155 2143 1135 2733 6232二、找出错因。（将正确答案的序号填在括号里）8 9 5 4 5 6 2 6 4 8 4 3 3 4错因： ( ) 错因：( )A、忘加进位的数 B、进位数字加错了 C、数位没有对齐三、一栋楼房共有5个单元，每个单元有18户住户。这栋楼房共住了多少户住户？四、一