江苏省淮安中学高三生物总复习 103实验学案.doc

江苏省淮安中学高三生物总复习学案10-3实验一具体要求具体内容考试说明学习要求植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用b尝试生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行设计实验，收集和处理数据，评价实验设计和结论探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化c探究培养液中酵母菌种群数量的变化土壤中动物类群丰富度的研究b尝试进行土壤中动物类群丰富度的研究二学习过程植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1. 实验课题：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度2. 实验原理：一定浓度的生长素类似物可以促进植物插条生根【思考】实验的自变量是 ，因变量是 ，对照组应在同等情况下用 处理插条。3. 实验思路： 选材分组配置梯度浓度生长素类似物预实验确定适宜浓度范围再实验4.实验结果观察与记录【例题1】下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适naa浓度”实验的叙述中，不正确的是a.实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽b.各组葡萄枝条在naa溶液中浸泡时间应相同c.各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值d.促进葡萄枝条生根的最适naa和iaa浓度相同【例题2】下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是a探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少b实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法c ab插条平均生根数目naa浓度c在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 d实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度【例题3】某同学在“探究生长素类似物naa促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是a本实验的自变量是促进插条生根的naa浓度大小b银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果c促进银杏插条生根的最适浓度为cd用naa处理枝条的时间应该相同【例题4】（09安徽卷）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100200mg l-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：23片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mgl-1）、蒸馏水、喷壶方法步骤：（1）将黄瓜幼苗平均分成a、b、c、d四组。（2） 。（3） 。（4）连续观察6周，记录并统计 。实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）参考答案：（2）用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配置成4种浓度（要求在0100mgl-1、100200mgl-1、200300mgl-1三个区间各至少取一种浓度）。（3）取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次。附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：/wxt/list.aspx?classid=3060 （4）各组雌花数（或各组每株平均雌花数）实验结果预测：如配置的浓度为0、50、150、250mgl-1，折线图为（要求在横坐标上注明上述（2）配置的浓度）【例题8】（08盐城二调）某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（naa）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：根/条20151050 2 4 6 8 10 12 c/ppm0（1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、naa、蒸馏水等。（2）配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度梯度差为0.5ppm）naa溶液9份， 编号19。（3）实验步骤： 第一步： ； 第二步： 。 第三步：一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。（4）请设计本实验的观察记录表。（5）该实验应控制好的两个主要无关变量是 、 。参考答案：（2）配制溶液：2ppm、2.5ppm、3ppm、6ppm（2分）（3）第一步：将迎春枝条随机均分为9份 第二步：将9份枝条的基部分别浸泡在19号naa溶液中（4）（2分）（5）各组枝条处理时间长短一致 所用植物材料尽可能做到条件相同探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化【思考】该实验中计数前为什么要震荡培养瓶？酵母菌数量过多如果操作？是否要设置重复实验？是否要设置对照实验？影响酵母菌数量变化的环境因素有哪些？【例题1】（09广东）有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是a改变培养液的ph值不影响k值（环境容纳量）大小b用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化c取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数d营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素【例题2】（09江苏生物）某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 试管号 i 培养液体积(ml) 10 5 10 5 起始酵母菌数(103个) 10 5 5 10a4个试管内的种群初始阶段都经历了“j”型增长 b4个试管内的种群同时达到k值c试管内种群的k值与试管不同d试管内的种群数量先于试管开始下降【例题3】（09南通期末）下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是a培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理b从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次c为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数d应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数【例题4】在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示（图中小点代表酵母菌）。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是a培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右b探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法c用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体d培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到k值【例题5】（09泰州期初联考，多选）下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，正确的是a在开始培养酵母菌之前必须通过显微镜观察后估算10ml培养液中酵母菌的初始数量b在连续培养的过程中，每天定期采用抽样检测的方法估算培养液中的酵母菌总数c若用“边长1mm，刻度为25中格16小格”的血球计数板计数，则计数时只需计数四个角上的四个中格中的酵母菌数量d若一个小格中酵母菌过多，难以数清，可用自来水进行稀释【例题6】为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答：（1）右图中代表a组培养液中酵母菌种群数量变化曲线的是 。曲线c酵母菌数量达到的最大值比曲线a大的原因是 。（2）该兴趣小组探究的课题是： 。该实验设计存在的不足之处是 。（3）实验过程中需要控制的无关变量有 （至少列举出两种）。（4）参照上面实验，设计一个表格，用来记录改进后的实验数据。（5）在用血球计数板（2mm2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10ml培养液中有酵母菌 个。参考答案：（1） c a组的培养温度更适合酵母菌的繁殖，环境阻力小（2） 探究温度对培养液中酵母菌种群数量变化的影响 缺少高于20的温度组合（3）培养液的量、酵母菌母液的量、培养液的ph 、溶氧量等 （4）不同温度下培养液中酵母菌种群数量变化记录表 （ 3分：标题、时间、组别各1分） 组别时间a组（5）b组（10）c组（15） a1a2a3平均b1b2b3平均c1c2c3平均第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天（5） 2107土壤中动物类群丰富度的研究【例题1】（08苏南四市二调）在探究土壤动物类群丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如下图所示正确的说法是a利用土壤动物的趋光性b灯罩的功能是防止昆虫逃跑c金属筛网阻止小动物向下移动d广口瓶中需要加入体积分数为70 的酒精溶液【例题2】（09南通中学）某生物兴趣小组开展了“不同土壤中小动物类群丰富度的调查”活动，下列有关做法正确的是a可采用标志重捕法进行调查 b同一时间分别采集落叶量不同地域的表层土样c只统计肉眼可见的小动物 d无法知道小动物名称的可忽略不计【例题3】（09江苏生物，多选）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50cm x 50cm x 30cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有（多选）招潮蟹类厚蟹类沙蚕类泥螺类蛤类物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数裸露泥滩518114212110214米草群落312290011000a裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落b米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩c改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论d改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数【例题4】（08南京期末）调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答: (1)标记重捕法的前提是标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的 相等。标记技术也极为重要。例如，标记物和标记方法 _；标记不能_，否则可能改变该动物与其捕食者之间的关系；标记符号必须能维持一定时间。(2)为了模拟用样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm50cm的白纸上制作方格表；将200粒绿豆种子随机撒在白纸上；选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。两位同学的调查结果有差异，你认为原因可能有哪些? (3)为了探究培养液中酶母菌种群数量的动态变化；某同学据下表完成了有关实验。请写出该同学研究的课题名称： 。 用显微镜定期检测甲、乙。丙三支试管中酶母菌数量，结 果如右图所示，请根据所给信息，判断图中曲线a、b、c 分别对应的试管是 、 、 。参考答案：(1)概率 不能影响被标记动物的正常活动，也不能导致其发生疾病、感染等 过分醒目 （2）取样方法，样方位置，样方的代表性，样方面积等 （3）温度、营养物质对酵母菌种群数量变化的影响甲、乙、丙【例题6】（08苏北调研）某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。假定你是其中的一员，请回答：（1）提出你们小组要探究的问题： 。（2）许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用 进行采集、调查。（3）丰富度的统计方法通常有记名计算法和 ，前者一般适用于 的群落。（4）对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开4060w的电灯，这样做的是利用了土壤动物具有 的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的。采集到的小动物可以放入 溶液中保存，也可以放入试管中。（5）除了进行上述问题的探究外，你还可以从另外的角度进行土壤中小动物丰富度的调查，请你再提出一个要探究的问题： 。参考答案：（1）地区花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度调查（2） 取样器取样法（3）目测估计法 个体较大，种群数量有限 （4）趋暗、趋湿、避高温 酒精 （5）地区不同深度花园土壤中小动物类群的丰富度调查（或不同时间：白天或夜晚等合理答案均可）（2分）【例题1】某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是a.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根b.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比c.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液d.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同【例题7】（09盐城一调）科研表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。 (1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案，最合理的是 。 甲：用系列不同浓度的乙烯处理实验材料。 乙：用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。 丙：用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。 丁：用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。 戊：用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。 (2)请根据你选择的最佳方案，完成具体的实验。 实验器材：黄花豌豆幼苗若于、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度)、 、清水、滤纸等。实验步骤： 取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成 组； 实验结果：请用坐标曲线图表示实验中相关数据关系。 (3)不同浓度的生长素对细胞伸长的影响效果体现了生长素的生理作用具有 。参考答案： (说明：实验步骤共5分，答对一点给1分；实验结果共2分，图中曲线走势正确即可，画对一图给1分) (1)丙 (2)一定浓度梯度的乙烯 五 取标号为a、b、c、d、e的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段放入培养皿内，置于相同条件下培养； 3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值，对所得数据进行统计分析并绘制曲线，找出最适生长素浓度。 再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成三组(或更多)； 取标号为a、b、c的几只培养皿，分别加入相同的培养液和最适浓度的生长素溶液，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于不同浓度的乙烯环境中，并在与步骤相同的条件下培养； 3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值。对所得数据进行统计分析并绘制曲线。 如下图 (3)两重性 【例题4】（08苏北调研）向装有10ml培养液的试管中接种少量酵母菌菌种，在适宜条件下培养较长时间，酵母菌种群数量（y）随时间（x）的变化情况最可能是d真空瓶温度计指示计橡胶管酵母菌葡萄糖溶液【例题6】（09盐城2调）一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个真空瓶中，并用带有两个孔的塞子封口，酵母葡萄糖溶液的温度随时间慢慢地升高，指示剂的颜色也开始改变。本实验结果可用来说明a酵母菌种群的数量变化 b温度及氧分压对酵母菌呼吸作用的影响c酵母菌呼吸作用释放热量 d酵母菌发酵产物的类型【例题11】（常州市09第二次联考）某兴趣小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”，设计了如下左图所示的实验装置，并利用如下右图所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答 （1）无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是 。（2）在对取出的样液用无菌水进行稀释时，为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂？ （3）图示计数室为边长为1mm的正方形，刻度为25中格16小格，装入液体后，液体高度为0.1mm，则应计数哪五个中格中的酵母菌？ 。为清楚观察到计数室网格，显微镜下的视野亮度应调 。计数时应调节显微镜的_ 以便观察到不同深度的酵母菌菌体。（4）如果经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为a个，且已知稀释倍数为b，则1ml培养液中的酵母菌数为 个。（5）为了检测培养过程中是否产生了酒精，常用的试剂是 。参考答案：（1）防止空气中微生物的污染 (2)酵母菌有细胞壁(3)四个角上及正中央 暗一些 细准焦螺旋（调节焦距）(4)4ab106(5)（酸性）重铬酸钾 【例题9】（08扬州一调）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm2mm方格)、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“j”型增长，随着时间的推移，由于 ，酵母菌呈“s”型增长。（2）本实验没有另设置对照实验，原因是 。为提高实验的准确性，实验时应进行 。（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管一的是 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。（4）请你设计表格处理实验数据：(2分) （5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。参考答案：（1）环境资源和空间有限 （2）该实验时间上形成前后自身对照 重复实验（3）使酵母菌分布均匀 稀释菌液（4）(2分)时间次数1234567123平均（5）探究酵母种群数量与营养物质（废物、ph、溶氧等）的变化关系【例题10】（苏南八校联考）在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需利用计数板对微生物细胞