人教版（2024）九年级全册Section B第四课时教案设计

人教版（2024）九年级全册SectionB第四课时教案设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版（2024）九年级全册SectionB第四课时教案设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过SectionB的课文学习，学生能够提高英语口语表达能力，学会用英语描述个人兴趣和日常生活，增强对英语国家文化的理解和尊重。同时，通过小组讨论和角色扮演活动，学生能够提升合作学习能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握SectionB课文中的关键句型和短语，如“beinterestedin”，“spendtimedoingsth.”等，并能正确运用这些句型进行日常对话。

②能够识别并描述个人兴趣和日常活动，如描述喜欢的运动、爱好、假期活动等，并能用英语进行简单的描述和解释。

2.教学难点，

①理解并区分不同语境下的动词时态和语态，如一般现在时、现在进行时、过去时等，并能正确运用。

②在角色扮演活动中，学生能够克服害羞心理，自信地用英语表达，并能根据情境灵活运用语言。

③在小组讨论中，学生能够倾听他人意见，尊重不同观点，并能用英语进行有效的沟通和交流。

④通过课文学习，学生能够认识到不同文化背景下的兴趣和生活方式，培养跨文化交际的意识和能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解关键句型和短语，帮助学生理解和记忆，同时结合实例强化理解。

2.讨论法：组织学生围绕个人兴趣和日常生活进行小组讨论，鼓励学生用英语表达自己的想法。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，配合图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动教学软件：使用在线学习平台和互动软件，提供模拟对话和练习题，提高学生的实践操作能力。

3.教学资源库：整合网络资源，提供多样化的学习材料，如英语歌曲、电影片段等，拓宽学生的文化视野。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们平时喜欢做什么？有没有什么特别的爱好？”以此激发学生的兴趣，引导学生思考个人兴趣和日常活动的话题。随后，教师展示一张包含多种活动的图片，如运动、阅读、旅行等，并要求学生用英语描述自己喜欢的一项活动。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师讲解关键句型和短语，如“beinterestedin”，“spendtimedoingsth.”等，并举例说明如何在句子中使用这些短语。

②通过展示相关的课文段落，让学生分析并总结不同时态和语态的用法，并引导学生进行模仿练习。

③展示英语国家文化中与个人兴趣和日常生活相关的内容，如兴趣爱好、节假日活动等，帮助学生了解不同文化背景下的生活方式。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个兴趣或活动，用英语进行角色扮演，模拟实际对话场景。

②小组讨论：让学生分组讨论自己感兴趣的话题，如“我的假期计划”或“我最喜欢的运动”，并轮流用英语分享。

③实际操作：利用教学软件或在线平台，让学生进行模拟对话练习，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

①学生讨论个人兴趣时，举例回答：“Iaminterestedinplayingfootball.Ispendalotoftimetrainingwithmyfriendseveryweekend.”

②学生讨论日常生活时，举例回答：“Iusuallyspendmyeveningsreadingbooks.Ienjoythetranquilityandknowledgeitbringsme.”

③学生讨论文化差异时，举例回答：“Inmycountry,wecelebratetheNewYearwithabigfamilydinner.Wehavealotoftraditionalfoodsandwatchfireworks.”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括关键句型、短语、时态和语态的用法，以及个人兴趣和日常生活的描述。教师通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，例如：“CanyoutellmeaboutyourfavoritehobbyinEnglish?”鼓励学生用所学知识进行回答。最后，教师强调本节课的重难点，如时态和语态的运用，以及跨文化交际的重要性。总结时，教师鼓励学生在日常生活中多运用英语，提高自己的语言能力。

（用时总计：45分钟）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyHobbiesandInterests》

内容摘要：这篇文章是一位英语母语者写的关于个人兴趣和爱好的描述，包括对阅读、音乐、旅行等的热爱。文章中使用了多种句型和时态，如一般现在时描述爱好，一般过去时描述过去的经历等。

-阅读材料二：《CulturalDifferencesinHobbies》

内容摘要：这篇文章探讨了不同文化背景下人们对同一爱好的不同态度和习惯，例如，在西方文化中，打篮球是一项流行的运动，而在某些东方文化中，书法和茶道可能更为受重视。

-阅读材料三：《ADayintheLifeofanEnglishStudent》

内容摘要：通过这篇文章，学生可以了解一位英语学习者的日常生活，包括他/她如何安排时间学习、休闲和参与社交活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文，描述自己的爱好是如何影响生活的。

-组织学生进行一个小型的文化比较研究，比较中西方文化中相同爱好（如足球）的不同表现形式。

-安排学生观看一段英语国家关于个人兴趣和日常生活的纪录片或视频，提高他们对不同文化生活方式的理解。

3.课后实践活动

-学生可以邀请家人或朋友参加一个小型的英语角活动，用英语分享自己的兴趣和爱好。

-组织一次班级间的英语演讲比赛，让学生用英语描述自己的日常生活和兴趣，培养公共演讲能力。

-创建一个班级博客或论坛，让学生上传自己的兴趣爱好相关的内容，如照片、视频或文章，促进交流和学习。课后作业1.完成以下句子，使用适当的时态和语态。

-I________(like)playingfootballsinceIwasachild.

-They________(be)playingbasketballintheparklastweekend.

-She________(go)tothemuseumwithherfriendsthisafternoon.

答案：1.haveliked;2.wereplaying;3.amgoing

2.根据提示，用正确的形式填空。

-I(be)interestedin(painting).(myself)________paintingsinceIwasakid.

-They(spend)alotoftime(watching)TV.________(they)________anewTVshowrecently?

答案：1.Myselfhasbeeninterestedin;2.Theyhavespent;theyhavewatched

3.将以下句子改写为否定句和疑问句。

-Heoftenhelpshisfriendswiththeirhomework.

-Theyhavealotoffriendsintheirclass.

答案：1.Hedoesn'toftenhelphisfriendswiththeirhomework.Doheoftenhelphisfriendswiththeirhomework?

2.Theydon'thavealotoffriendsintheirclass.Dotheyhavealotoffriendsintheirclass?

4.用所给词的适当形式填空，完成对话。

-A:Whatareyoudoing,Tom?

-B:________(Iwatch)amovie.________(you)________anythinginterestingrecently?

答案：1.Iamwatching;2.Areyou;haveyou

5.根据课文内容，回答以下问题。

-Whatistheauthor'sfavoritehobbyaccordingtothearticle?

-Howdopeopleintheauthor'scountryusuallycelebrateNewYear'sEve?

-WhataresomeofthedifferencesbetweenhobbiesintheWesterncultureandthoseintheEasternculture?

答案：1.Theauthor'sfavoritehobbyis________(填入课文中的爱好)accordingtothearticle.

2.Peopleintheauthor'scountryusually________(填入课文中的庆祝方式)NewYear'sEve.

3.SomeofthedifferencesbetweenhobbiesintheWesterncultureandthoseintheEasterncultureinclude________(填入课文中的例子)。教学反思与总结今天上了九年级全册SectionB的第四课时，整体来说，我觉得这节课进行得还算顺利。学生们在课堂上积极参与，表现出了对英语学习的热情。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得导入新课的部分起到了很好的作用。通过提问和图片展示，学生们很快就进入了学习状态，对个人兴趣和日常活动的描述有了更深的兴趣。这让我意识到，课堂导入对于激发学生的兴趣和参与度至关重要。

在讲授新课的过程中，我尽量使用了一些生动的例子和情境，帮助学生更好地理解和记忆句型和短语。我发现，当我们将抽象的语法知识融入到具体的语境中时，学生们的学习效果会更好。例如，在讲解一般现在时和现在进行时时，我通过展示学生上课、做作业的场景，让学生们更容易区分这两种时态。

实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，这些活动不仅让学生有机会运用所学知识，还促进了他们的合作和交流能力。不过，我也注意到，有些学生在角色扮演时显得有些紧张，这可能是因为他们对自己的英语口语表达能力不够自信。因此，我决定在今后的教学中，更多地鼓励学生参与口语练习，提高他们的自信心。

在学生小组讨论环节，我注意到学生们能够积极地参与到讨论中，并且能够用英语表达自己的观点。这让我很高兴，因为这说明他们已经能够将所学知识应用到实际交流中。同时，我也发现了一些问题，比如部分学生对于一些复杂句型的理解不够深入，需要我在接下来的教学中加强这方面的讲解和练习。

当然，这节课也存在一些不足之处。例如，我在讲解时态和语态时，可能没有足够的时间让学生进行充分的练习，导致他们对这些语法点的理解还不够牢固。此外，我在课堂管理上也有待提高，比如如何更好地引导学生进行小组讨论，以及如何更有效地处理课堂上的突发事件。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更多地设计一些针对性的练习，帮助学生巩固时态和语态的知识。

-我会尝试使用更多的教学技巧，如游戏化教学、竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。

-在课堂管理方面，我会更加注重培养学生的自主学习能力，同时也会加强课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。板书设计1.