2.1事件的可能性（2）.doc

2.1事件的可能性（2） 一、学习目标1. 通过实例认识事件发生的可能性的大小的意义。了解事件发生可能性的大小是由发生事件的条件决定的。2. 会在简单情景下 比较事件发生的可能性的大小。3. 经历实例，进一步体验事件发生的可能性的大小的意义，积累一定的数学活动经验。重点：认识事件发生的可能性的大小的意义难点：统计事件发生的所有可能的结果数.二、预习领航1. 洪塘中路与江北大道的十字路口红绿灯的设置为：红灯26秒，绿灯30秒，黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时，遇到_灯的可能性最大,遇到_灯的可能性最小,根据什么？2. 合作学习(1)如果你和象棋职业棋手下一盘象棋,谁赢的可能性大? (2)有一批成品西装,经质量检验,正品率达98%.从这批西装中任意抽出1件,是正品的可能性大,还是次品的可能性大?(3)一个游戏转盘如图,红、黄、蓝、绿四个扇形的圆心角度数分别是90,60，90,120.让转盘自由转动,当转盘停止转动后,指针落在哪个区域的可能性最大?落在哪个区域的可能性最小?有可能性相等的情况吗?为什么?事件发生的可能性大小是由什么决定的？必然事件是确定会发生的(即100%会发生)，不可能事件是一定不会发生的;但不确定事件发生的可能性是有大小的,其大小是由发生事件的条件来决定的.可能性的大小与数量的多少(所占的区域面积的大小)有关:_（_） 可能性大数量少 （ 所占的区域面积小 ） _三、新知导学3. 从放有个红球和个黑球的口袋中任意摸出一个球(这些球除顔色外都相同)，问哪一种顔色的球被摸到的可能性较大？请说明理由4. 有一些写有号码的卡片，它们的背面都相同。现将它们背面朝上，从中任意摸出一张。（1）摸到_号卡片的可能性最大.摸到_号卡片的可能性最小.（2）摸到的号码是奇数和摸到的号码是偶数的可能性，哪个大？（3）摸到的号码是素数和摸到的号码是合数的可能性，哪个大？5. 例1 某旅游区的游览路线图如图所示小明通过入口后，每逢路口都任选一条道问他进入A景区或B景区的可能性哪个较大?请说明理由？四、课内练习6. 从装有8个红球、2个白球的袋子中随意摸出一个球，摸到可能性较小的是 球.7. 袋子里装有4个白球、8个红球、m个黑球，每个球除颜色以外均相同. 从袋中任取一个球，若摸到红球的可能最大，摸到黑球的可能最小，则m的可能是_8. 袋子里装有3个白球、6个红球、3个黑球，每个球除颜色以外均相同.从袋中任取一个球，一共有_种不同的可能,摸到_色和_色球的可能性相等.9. 甲、乙两人各自掷一个普通的正方体骰子，如果两者之积为奇数，那么甲得1分，乙不得分；如果两者之积为偶数，那么乙得1分，甲不得分，连续投掷20次，谁得分高，谁获胜，那么_获胜的可能性大.10. 有这样一种说法：抛掷两枚均匀的硬币，硬币落地后，朝上一面只可能有以下三种情况：1、全是正面；2、一正一反；3、全是反面。因此这三个事件发生的可能性是相等的，你同意这种说法吗？若不同意，你认为哪一个事件发生的可能性最大，为什么？11. 根据各个盒子中放置的红球和白球的数量，它们除颜色外都相同，记下列五个盒子中摸到红球为A、B、C、D、E五个事件，10个红球0个白球A0个红球10个白球B8个红球2个白球C9个红球1个白球D5个红球5个白球E（1）请你用可能、很可能、不大可能等词语来描述这些事件发生的可能性大小。 (2)比较A、B、C、D、E五个事件的摸到红球可能性大小，并按从小到大的顺序把它们排列起来。1254312. 如图所示转盘游戏，其中标上数字的5个扇形面积相等，是将下列每一事件发生的可能性标在图中的大致位置上. （A）指针指向5；（B）指针指向6；（C）指针指向奇数；（D）指针指向偶数；（E）指针指向大于5的