九年级语文上册综合性学习一让我们的青春更美丽教案语文版.doc

教学资料参考九年级语文上册综合性学习一让我们的青春更美丽教案语文版- 1 -教学目标：知识目标： 1让学生学习一些青春格言和青春歌曲，了解一些名人青春时期的故事，拓宽学生的知识面，丰富学习生活. 2提高学生的组织能力和语言表达能力.能力目标： 1要充分调动学生参加活动的积极性，做好动员工作.这对活动的效果起着决定性的作用. 2根据教学目标指导学生自己分成若干活动小组，注意给男女学生合作交流的机会. 3.活动结束后，教师要作出活动总结，指出其中的优缺点，为以后改进教学积累经验教训.情感目标： 1通过活动增强学生对青春的认识，使学生更加珍惜美好的青春时光，把时间和主要精力用在学习和积极健康的课余生活上. 2增强学生间的互相了解，加深彼此的友谊.教学重、难点及突破：重点及难点: 1.让学生真诚地相互交流，提高对一些问题和现象的了解和认识，解决一些思想问题和心理问题，有助于学生更好地投入到学习生活当中去. 2通过口语交际提高学生的口头表达能力，通过写作提高学生的书面表达能力. 3.如何调动学生参加活动的积极性；如何让全班学生都参加到其中并表现自己.重.难点的突破: 1教师在上课前可以把活动的内容、方式和目的给学生讲清，这样可以有力地调动学生的兴趣，提高教学效果. 2发挥班级学生干部和积极分子的作用，以促进活动的顺利进行. 3事先要把调查活动的要求给学生作详细说明.教学准备 教师准备： 1准备一些优美的音乐带和朗诵带，以活跃畅谈的气氛.2思考如何按适当的标准把学生分成不同的小组. 3组织学生把教室的桌椅布置成圆形或其他形式，以方便学生相互交流. 学生准备： 1积极把与活动相关的资料准备齐全，为畅谈作好充分准备. 2.学生根据自己的兴趣爱好，并结合教师的意见选择一个共同的主题.教学过程：一. 课堂导入： （播放童年营造氛围师：十四、五岁是生命的青春，生命赋予我们一种巨大与高贵的品质.她充满着力量，充满着期待，充满着求知与斗争的志向，但也有一些迷惘与不安.今天，我们将围绕“青春”这一话题展开一次口语交际.请同学们将课本翻到第一单元“口语交际”部分.（学生自由阅读本次口语交际的内容与要求）二. 学生探讨 ： 1.教师阐明组织“青春畅谈”的目的和意义，调动学生的积极性.师：人的一生总不是一帆风顺的，总有欢乐与忧伤，青春时期更是这样，但有句话说的好：有一份快乐与大家一起分享，你就拥有两份快乐，将一份痛苦倾诉出来，你将减少一半痛苦.请同学们对于青春的心声大胆畅谈吧！” 2.结合学生的意见，确定青春畅谈的主题.主题一定要紧贴学生的实际情况.可以将这一话题分为六个主题：“青春稚嫩”“青春活力”“体验喜悦”“倾诉烦恼”“憧憬未来”“充实青春”.3.学生自己确定主题，形成相同观点或观点相近的同学自觉组成一组.（教室内分成六个学习小组，各组用标签贴上六个主题，每组确定小组长与发言代表，注意人数应稍加均衡.）4.小组合作交流：可以说名人青春时期的故事；可以朗读青春的格言；可以说说你现在的青春感想；还可以唱青春的歌曲.让各小组进行组内交流，丰富、充实材料，统一思想观点.三. 成果汇报展示：1.主持人导语：（播放轻音乐）青春的太阳闪着金色的光芒，青春的朝露放射着晶莹剔透的光辉，青春不是无私的语言，让青春向你献上成熟的答卷；我们清纯；我们缠绵，快乐与忧伤洒落星星点点.我们无悔；我们无怨，驿动的心将倾诉我们的酸甜苦辣.下面请同学们畅所欲言吧！2.全班推选六名优秀的同学当评委. 评委条件：平时语言表达能力强，写作说平较高，具有表演天赋，朗读水平比较高的学生.3.各小组派两名同学汇报交流后的成果.其余学生认真倾听. 学生发言： 青春活力组：介绍平时遇到困难总是以“笑”处之，因此快乐，活力四射；另一名学生唱一支自编自唱的歌曲； 充实青春组：叙说毛泽东，周恩来青年时期以天下为己任，认真读书，充实自己的故事； 憧憬未来组：配乐朗诵诗歌青春无悔：倾诉烦恼组：对现在父母对自己的学习期望过高感到烦恼：-4.留出时间让其他愿意发言的同学发言的学生倾诉心声. 有一位学生对有些学生在食堂乱倒饭菜现象给予了“一粥一饭当思之不易”的节俭意识教育.四. 评委点评：1.学生当评委点评，指出各位同学的优点与不足.点评要求：观点鲜明，内容充实，语言流畅，内容感人.2.老师小结：本次口语交际活动开展的很成功，主要表现在以下几方面：同学们的积极性，主动性很高；准备的材料很充实.形式多样；一些学生的素质较高，例如自编自唱的歌曲令老师都很满意