中小学校长管理案例马店孙红儒.doc

学习资料收集于网络，仅供参考中小学校长管理案例爱心倾洒 情系教育东港市马家店镇唐家堡小学 孙红儒(4)牧童骑（黄牛），歌声振林越，意欲捕鸣蝉，忽然（闭口立）。一（孔 ）石桥 一（只 ）船 一（颗 ）枣 一（ 把 ）伞爱心倾洒 情系教育马家店镇唐家堡小学 孙红儒高高的山 高高的房子 高高的大树这是一个曾经发生在我校的教育案例：开关 多少 恨爱 好坏 答问1、具体问题：赵军宇是学校里一名普通男生，任性骄纵，学习成绩较差，对他的教育一直令班主任孙老师头痛。本着不放弃、不抛弃的原则，孙老师一直寻找着教育他的契机。然而，一件改变他命运的事却让孙老师对他产生了无限的同情，对他的教育也突然有了转机。2008年秋天，一向不知愁滋味的赵军宇突然精神萎靡起来，接连不断的请假、旷课。一块草地 一间学校 一张荷叶 一个肚子 一个菜园 2、问题解决的过程：经过调查后孙老师才知道，他的爸爸患了尿毒症晚期，他一直在病床前照顾。父亲去世时，他母亲在国外打工，家中仅靠同母异父的姐姐操持。那几天，他时常独自发呆，让人心痛。（8）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水（不多），瓶口（又小）。乌鸦把（小石子）一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水（升高）了，乌鸦就喝着水了。为了尽早让他走出丧父的阴影，孙老师时常和他聊天，不断鼓励他，把他当成自己的孩子一样照顾。同时，孙老师让班里的几个男生多与他交流、玩耍，在学习上帮助他，在生活上关心他。赵军宇学习一般，但是特别爱看书，可是由于家里经济不宽裕，所以买不起书。一次阅读课上，孙老师发现大家都有书看，只有他一个人趴在那里，眼睛里写满了失落与无奈。看着看着，孙老师明白了。随后，孙老师以送材料为由支走了赵军宇，对不明就里的学生说了这样一番话：“同学们，你们每个人都手捧着一本书，可是由于专注读书，你们却没发现，孙老师们班里有一个人没有书可读”孙老师的话还没有说完，一个同学就把书放到了赵军宇的桌子上，紧接着，一本又一本大家把平时最爱看的书都拿了出来。当赵军宇回来时，桌子上的书已经堆的像小山一样高了，教室里很静，同学们仍旧在专注地看书，可是埋在小山后的赵军宇却发出了轻微的哭泣，孙老师们每个人都知道那是幸福的眼泪。从那以后，赵军宇逐渐快乐起来，学习明显进步，同学们都说他像变了一个人似的。（9）司马光举起一块（石头），使劲砸那口缸，缸里的水流（出来了），掉进缸里的（小朋友）得救了。班级对于赵军宇的影响一直是潜移默化的。当师生一同满怀信心向黎明走去时，灾难又一次降临在赵军宇的头上：2009年春天，丧父之痛还未退去，姐姐为生活所迫外出打工。一个年仅12岁的小男孩，将面对着独立生活的考验。班里很多学生着急了：有自愿帮助赵军宇做家务的、有在学习上辅导他的。几个学生更是住在他家，陪他度过了艰难的日子。孙老师曾经竭力的要把他领到家里住一段时间，可这个倔强的孩子坚持要独立生活。他说，在困难的日子里，他已经学会了照顾自己，让孙老师不要担心。孙老师只有悄悄把饭盒放到他的座位里，同时为他购买了一些学习和生活用品，尽可能帮助他减轻一点生活的负担。但后来发生的事情却出乎孙老师的意料。一天中午，班长王乾竟把一个存折和一份名单交给了孙老师。看着孙老师迷惑不解的样子，王乾解释说：“同学们几天前就自发地进行了爱心捐助，为了方便携带，大家认为把钱存进银行，把存折交给赵军宇。”面对着班长手中的存折，孙老师无语了，学生们想得多周到呀，多好的孩子们呀！孙老师被学生的举动深深震撼了！一股暖流涌进了孙老师的心头，孙老师为拥有这样的学生而自豪！感动之余，孙老师掏出了仅有的240元钱，连同存折一起交到了王乾的手上，“交给赵军宇吧，孙老师也算一份”接下来的一幕孙老师终生难忘：当王乾把钱和存折交给赵军宇时，赵军宇惊呆了，他不知（17）（春晓）（村居）是描写（春天）的古诗，描写夏天的古诗有（所见）、（小池）。定时 时间 房间 帮忙 早晚 送给 干净 伙伴 起立 得到 得意所措地站在那里，眼里闪着晶莹的泪花。王乾也哽咽了，他无限鼓励地说：“赵军宇，这是师生的一片心意，希望能帮助你度过暂时的困境，以后的日子里，我们会和你站在一起的！”“收下吧赵军宇。”孙老师拉起了他的手。“以后，老师就是你的妈妈，同学们就是你的兄弟姐妹，我们会一起克服困难的，坚强起来好吗？”当时，肆意流淌的眼泪打湿了赵军宇的衣襟，他由抽泣变成了放声大哭。班长哭了，搂着赵军宇的老师哭了，同学们都哭了，大家共同经受了一次冲击心灵的洗礼。以后的日子里，师生又陆续进行了几次捐助，同学们用节省下来的零花钱做了最有意义的事情。这些钱不仅仅在于它的面值，弥足珍贵的是其中饱含的爱心与鼓励。赵军宇虽然失去了亲人，但是班级的温暖，学校和同学们的关爱却始终陪伴着他。赵军宇更快的成熟起来，他把班级当成了自己的家，劳动中，他最能吃苦，学习上，他积极认真，成绩稳步上升。挫折能磨练一个人，关爱能鼓励一个人。孙老师欣慰赵军宇能有这么大改变。如今，那个班级的学生已经上初二了，可是第一次捐款的名字孙老师还停留在脑海中着。那一颗颗跳动的心，无时无刻不给予信心和力量，那感人的一幕，也深深定格在老师的心里，浸润着老师一生的咽喉。3、解决后的管理反思：培根曾说过：“一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此，如果有一个良好道德的社会环境，是最有力于培养好的社会公民的。”实施素质教育，创建良好的班集体，培育学生完整人格，这是学校和教师肩上责无旁贷的重任。而班级工作的核心就是德育工作。这决定老师们不仅用粉笔、教鞭在教，更是用心在教、用情在教、用爱在教老师爱学生，但不缺乏严格。我校现有班级三个，共56名学生。对于每个班级、每个学生，我都奉行着这个案例留给我们坚信的教育观念：要想成功做事，首先要成功做人。做事关系一事成败，做人牵系一生成败。（1）字的结构：上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构、独体字。这个案例还告诉我们：在工作中，教师抓住每一个教育契机，以身示范、以自身的人格力量影响师生。