(部编)人教语文2011课标版一年级下册4 四个太阳 (2).doc

4 四个太阳（第二课时）执教者：观音滩镇中心小学蒋桂花教学目标：1、会认“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学难点：从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学准备：课件教学过程：一、复习旧知，巩固生字1、我会认读生字（出示生字PPT课件）。2、我会认读词语（出示词语PPT课件）。二、引入课文，整体感知同学们，上一节课我们已经知道，有一个小朋友画了四个不同的太阳送给“春、夏、秋、冬”四季，你们还记得是四个什么样的太阳吗？（生答后再出示PPT课件，师板书：春天、夏天、秋天、冬天）瞧，四个完全不同的太阳，多新鲜呀，文中的小朋友为什么要画这样的四个太阳呢？大家想知道吗？快翻开书本P24，自由地读读课文，找找答案吧！三、抓住重点，示范学法（一）感悟夏天绿色的太阳1、看课件夏天，烈日高照，知了在树上叫个不停，狗也热得不断地伸舌头。你听见了什么？看见了什么？什么季节来了？（生答）2、师：对呀，夏天来了，火辣辣的太阳照着大地，就连知了也热得不停地叫“好热呀好热呀”，小狗也在不断地伸舌头、喘气。如果你在这炎热的夏天里，你会有什么愿望呢？（太阳不那么热，清凉点）3、书中的小朋友也有一个愿望，你们知道是什么吗？快读读第一自然段吧！自由读（指名说说小朋友的愿望是什么，板书绿绿的太阳）；指名读（评价）；再指名读（评价）。4、（课件出示第一段内容）大家看，绿绿的太阳照着大地，一切都变得那么清凉，让我们一齐把这清凉送给大家吧！（齐读第一自然段）（二）感悟秋天金色的太阳1、炎炎的夏日悄悄走了，秋天到了，文中的小朋友的愿望是什么呢？（指名答）请同学们齐读第二段，这一段小男孩送了一个金黄的太阳给秋天。（板书金色的太阳)2、同学们，秋天到了，果园里的果子熟了，你们想跟老师一起到果园里逛逛，尝一尝水果的香甜吗？（课件欣赏果园果子成熟的景象）3、这一段中有一个句子特别长，我们要把它读通顺、连贯。课件出示句子：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”（范读、指名读、自由读、齐读）4、此时此刻，你最想干什么呀？（吃水果）小伙伴们尝到落叶的水果心里都甜丝丝的。5、赶快把香甜的滋味与大家一起分享吧！（看课件齐读第二段）（三）感悟冬天红红的太阳1、正当大家在品尝着香甜的水果时不知不觉，白茫茫的冬季来临了（出示课件）。你们看这厚厚的大雪，当你走在这条路上听到这样的风声，你有什么感觉？（冷到发抖，感觉自己好像被冻僵了）2、这时你最需要什么？（暖炉，被子，）老师呀！最需要一个红红的太阳。就在这很冷很冷的时候，天空中出现了一轮火红火红的太阳，照在你的身上你感觉是（出示课件指名答板书红红的太阳）3、是谁给我们带来的温暖哪？（生：是阳光）那就让我们一齐把温暖送给大家吧！（课件出示第三段，齐读）（四）感悟春天彩色的太阳1、几个月过去了，冰雪开始融化了，万物复苏，春天来了。（出示：春天景色课件）看，春天多美呀！在这美丽的春天你看到了什么？（强调什么颜色的什么？）2、你能用以前学过的词来赞美春天吗？（生：柳绿花红、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬） 老师把你们刚才说的词语总结了一下，让我们一起来夸夸春天吧！（出示春天词语的课件）3、那，春天的太阳该画什么颜色呢？（生：彩色的，板书彩色的太阳）是呀，春天，太阳是彩色的，她照在草地上，小草（ ）（出示课件）。4、春天这么美，让我们一起来赞美春天吧！（看课件齐读）四、思维拓展，表达心愿。1、看小男孩多么聪明呀!他看到炎热的夏天，他会画一个绿绿的太阳；丰收的秋季，他会画一个金黄的太阳；寒冷的冬天他会画一个红红的太阳；美丽的春天他会画一个多彩的太阳。他把美好的心愿送给了每个季节。多么善良多么有爱心的小画家呀！2、老师也有一个心愿，我画了个快乐的太阳，送给小朋友，希望大家每天都有好心情。（出示课件）3、我相信小朋友们都有美好的心愿，你们这些心愿能让我们的世界变得更加美好哦。说一说，你会画