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文档简介

七 年级结识新朋友 教学设计课 题 结识新朋友课 时 一课时主备教师 张文丽研讨时间执行教师 张文丽上课时间 教学目标 知识与技能：懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分。对于中学生来讲，新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。过程与方法： 了解交结朋友的一般方法和技巧，能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学、老师交往。情感态度价值观： 培养学生乐于交往，欣然接纳新老师和同学的情感，积极融入新环境。教学重点培养学生乐于交往、积极适应新环境的情感是教学的重点；教学难点懂得热情、主动、宽容、理解、尊重、乐群的交往之道是教学的难点。教具使用多媒体课件教学方法“三交流一反馈”教学法 教 学 过 程 教师活动学生活动个性思考第一环节：复习引入一、活动导入：活动形式见课本8页。说一说：活动结束后我的感受是：。教师：三年的初中生活，就要从此开始。在这三年中，我们将手拉手，心连心，快乐共分享，忧伤共分担，互相关心，互相帮助，一起进步。那么，怎样才能结交到好朋友，发展良好的人际关系呢？请先自己看书学习。第二环节：新课讲解二、预习提示1、到了一个新的班集体里，一定要改变-心理，积极结交-，感受-，建立-，提高-。2、要建立良好的人际关系，首先需要我们发挥-性，用自己的诚意换取他人热情的回报；还要通过-增进彼此了解融洽同学关系。 3、对于青少年来说，-关系是很重要的，真正的朋友可以互相-，互相-，互相-，能够一起-，一起-。同时，良好的-关系也是必不可少的，我们还要主动与-交朋友。4、友谊需要我们用“心”来浇灌：-之心，-之心，-之心，-之心，-之心，-之心等等。四、分组活动（一） 各抒己见 益友应该是正直的朋友、宽容的朋友、博学的朋友。 当我们-的时候， 他会-（二） 交往清单结合自己的实际情况回答下面的问题，了解自己的交往状况。你现在能叫上班上多少同学的名字？- 你交了几个好朋友？他们是：- 能写出几位老师的名字，分别是：- 在交往中，我的收获有：-学生回答问题学生回答问题主动集体活动认真听讲，积极思考. 通过具体实例帮助学生理解定义的概念. 先思考，再讨论作答. 朋友关怀、鼓励、支持、师生老师先自主完成，再小组交流， 分四人小组讨论、交流，回答问题. 设计意图：通过活动调动学生的积极性。 设计意图：通过题型，增强学生的认识能力，处理问题的能力。 第三环节：巩固训练1、我对友谊重要性的认识：- 2、我的交友之道：- 3.你会唱哪些关于朋友的歌呢？学生自告奋勇唱，或老师起头大家齐唱永远的朋友。活动结束后畅谈本节课的收获。 先独立思考，然后分四人小组进行讨论、交流，回答问题. 第四环节：课堂小结良好的人际关系是我们快乐生活的前提，也是我们学习和工作取得成功的前提。我们应该善交友，交益友，团结互助，我们的生活才会更精彩。学生说收获和疑惑第五环节：布置作业面对面板块a、主动打招呼b、善交益友c、参与集体活动d、用“心”来浇灌 教学反思 要上
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