中秋习俗1000字.doc

中秋习俗1000字 中秋习俗诗仙李白在月下独酌中写道：“花间一壶酒独酌无相亲举杯邀明月对影成三人月既不解饮影徒随我身”我想：这个中秋我也要登高观月留住美丽的月影今年的中秋节我早早吃完晚饭拿出帐篷和水与爸爸妈妈一起到世纪公园赏月我们来到世纪公园时站在高处上乍一看五彩缤纷的帐篷如同一张张美丽的地毯星罗棋布地点缀在公园的草地上妈妈笑着说：“看来今天来赏月的人不少啊！”我和妈妈的表情恰恰相反愁眉苦脸地说：“那么多人在扎帐篷呀”爸爸神秘兮兮地说：“呵呵实际上我早就发现了一个好地方！Followme！”爸爸带我们来到一个草坪那里的人果然很少我们赶紧扎帐篷妈妈让爸爸在外面把风月亮出来了再叫我们妈妈拿出月饼亲切地对我说：“阳阳我们先吃个月饼吧！”我疑惑地问道：“为什么中秋节要吃月饼”妈妈笑了笑告诉了我原来如此月饼是圆形的象征团圆反映了人们对家人团聚的美好愿望中秋节吃月饼据说始于元代当时朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政约定在八月十五日这一天起义以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来我吃了一个豆沙月饼甜甜的美味极了！我仿佛看见了元朝时期朱元璋领导汉族人民反抗元朝时的战争虽然鲜血染红了战士们的征衣但没有一个人退缩我还在想象中忽然耳边传来爸爸惊喜地叫声：“老婆儿子快看！月亮出来了！”我和妈妈从帐篷里探出脑袋看后不禁称赞道：“真美！”可不是！皎洁的月光透过层层云雾将银白色的光辉洒在我们身上突然一阵风吹过月亮终于露出了它的全貌：明净似玉的圆月已经被远方蓝蓝的高山托上天空月亮仿佛睁大眼睛和蔼地望着草地和田野极像一只擦亮的铜盘我询问爸爸道：“爸爸”这回不等我开问爸爸就抢先答道：“你想问赏月的由来对不对”我只好点点头“远古时期有一个传说天上出现了十个太阳水干涸了大地裂开了有一个名叫后羿的射手得知了此事一口气射掉了天上的九个太阳从此后人们称他为神射手不久后后羿娶了一个美丽的姑娘名叫嫦娥许多人来向后羿拜师学艺有一回后羿上山打猎时碰到了鬼”我害怕地退了几步爸爸大笑道“逗你玩的他碰到了王母王母给了后羿长生不死药据说吃了此药可长生不死还能成为神仙后羿把这药交给嫦娥保管素来阴险狡诈的后羿徒弟蓬蒙得知威胁嫦娥交出长生不死药在紧急关头嫦娥吃了此药升上了天成为了神仙后羿十分悲痛望着月亮发现嫦娥正看着自己中秋赏月的习俗就此传开”说完爸爸看了看表说：“时间不早了我们回去吧！”临走之时我还对妈妈说：“明年我还要来！”“太上有立德其次有立功其次有立言虽久不废此之谓不朽”蓬蒙的长生梦最终没得逞后羿的故事告诉我们邪恶的人是不会长生的不过赏月、吃月饼这个团圆的中秋节是多么快乐呀！ 【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】 小升初语文作文非常重要但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文一提笔就头疼总觉得没东西可写”有的干脆说：“我真不知道该写什么从何写起”有的学生作文虽然也交上来了但仔细一看刚开个头敷衍几句就草草收场内容空泛笼统不知所云针对这些情况王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高多看书多观察生活书看的多了知识丰富了写出来的作文必然也就言之有物生动起来了 1、在讲读中渗透写作知识 课本里的文章大多是名家之作适合学生阅读适合学生从中学习一些简单的写作知识（next88）因此在平时讲读课文时应该根据课文内容结合具体的语言环境把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透通过这种潜移默化的影响让学生逐步掌握一些写作方面的知识从而指导学生的写作练习如翠鸟一课用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序那么讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法 2、丰富课外生活引导学生积累写作素材 生活是写作的源泉小学生写作文更离不开生活要想让学生写好作文首先就要丰富他们的课外生活经常开展一些有意义的、形式多样的活动而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累如在组织学生打雪仗时要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等 经常开展丰富多彩的课外活动能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径 3、增加课外阅读让学生多方位吸取营养 阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书其次要充分调动学生读书的积极性通过一些活动促使学生去读书培养读书兴趣养成良好的读书习惯如经常开展读书汇报活动开展朗读比赛开设谈天说地课等另外在学生读书的过程中教师要有目的地进行指导让学生读有所得好的文章大多也都是一篇好的例文因此文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响所以要教学生学会学习如引导学生在读书时做到摘抄好词