东北师范当代教育改革16秋在线作业1.doc

谋学网当代教育改革16秋在线作业1一、单选题（共 5 道试题，共 15 分。）1. 教育革新的对象是：. 管理学校和班级的方法. 课程. 教学大纲. 整个教育系统正确答案：2. 特色学校是针对哪类学校而言的：. 传统学校. 升学率低的学校. 农村学校. 城市薄弱校正确答案：3. 下面标志着教师资格证书制度最终在我国以立法的形式加以确立的是：. 教师资格条例. 教师法. 教育法. 中国教育改革与发展纲要正确答案：4. 素质教育下的教师管理应当坚持的基本理念是：. 坚持以“工作”为本的管理理念. 坚持以人为本的管理理念. 坚持以学生为本的管理理念. 坚持以升学为本的管理理念正确答案：5. 应试教育与素质教育的最根本差别在于：. 有无升学. 有无竞争. 有无考试. 是否以人为本正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1二、多选题（共 15 道试题，共 45 分。）1. 标准化测验有哪些缺点. 不够客观实用. 编制费时费力. 不利于考查学生深层次的能力. 不利于学生的独立思考正确答案：2. 建立新型的师生关系需要从以下几个方面努力. 加强课堂管理. 提高法制意识. 加强师德建设. 树立教育民主思想正确答案：3. 研究性学习的特征有哪些：. 自主性. 过程性. 开放性. 实践性正确答案：4. 校本管理实施的重点是：. 倡导共同决策. 加强管理，提升升学率. 加强校本培训，提高学校的决策能力. 建立信息共享机制，改善学校的信息沟通状况正确答案：5. 素质教育的师生观体现在. 师生平等. 生生平等合作. 师生共同作为教育活动主体. 教师没有了权威正确答案：6. 学校分配制度改革的原因在于：. 教师工资缺乏科学性和合理性. 教师工资缺少激励性. 教师工资收入水平偏低. 为了提高升学率正确答案：7. 国家在新课程改革中的作用是 ：. 制定课程发展总体规划. 确立国家课程门类和课时. 制定国家课程标准. 宏观指导课程实施正确答案：8. 素质教育应当：. 以提升人的素质、发展人的潜能为旨趣. 引导儿童自由、全面发展. 调动儿童的主动性. 取消教师的权威地位正确答案：9. 教师聘任制 是：. 建立在学校意愿的基础上. 是用人单位和具有教师资格且担任相应教师职务的公民之间签订的聘任合同形式. 具有明确任职期限. 一种契约制度正确答案：10. 有限政府理论的主旨是：. 政府在教育中的作用是应当承认的. 政府是教育规则的指定者. 政府在教育中已经没有作用. 应当对政府在教育中的作用加以限制正确答案：11. 教育改革有哪些特性：. 教育改革是对未来的反映。. 教育改革与教育政策的根本变化相关。. 教育改革具有社会依附性. 教育改革具有文化连续性正确答案：12. 办学模式是 ：. 在教育实践活动中形成的. 对教育活动具有规范化意义. 能使教育活动中各要素的配置呈现最优化. 是一种结构体系或程式正确答案：13. 下面的人物中，明确提出过素质教育思想的有 ：. 陶行知. 柳斌. 孔子. 蔡元培正确答案：14. 当前我国校长的产生主要有四种形式：. 任命制. 选举制. 招聘制. 考任制正确答案：15. 新课程改革中，在考试内容方面应. 加强与社会实际和学生生活经验的联系. 重视考察学生分析问题、解决问题的能力. 关注学生实践动手能力和创新思维的发展. 淡化记忆性内容为主的考试正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 教学大纲以学科为中心，内容目标更关注学科逻辑体系，要求学生对学科知识的掌握和技能的形成。而课程标准则在关照学科知识的同时，更关注学生综合能力的提高。. 错误. 正确正确答案：2. 二级学院可以设立独立的财务机构，开设独立的账户，在一定额度内拥有财务自主权。. 错误. 正确正确答案：3. 校长负责制是一种有利于学校厉行改革的领导制度。. 错误. 正确正确答案：4. 当前“师范教育”这一概念正在被“教师教育”所取代。. 错误. 正确正确答案：5. 学校上午可以进行学科知识传授，开展应试教育；下午进行课外活动，实施素质教育。这样即可以保证升学率又可以实施素质教育。. 错误. 正确正确答案：6. “双元制”是一种青少年在企业里接受职业技能培训和部分时间在职业学校里接受专业理论和普通文化知识的义务教育形式。. 错误. 正确正确答案：7. 课程结构的选择性正是充分考虑到我国幅员辽阔、民族和人口众多、地区间经济与文化发展极不平衡的实际情况，改变过去大而统的课程模式。. 错误. 正确正确答案：8. “末位淘汰制”最初便是某些学校的内部管理机制，由于其本身的优点，逐渐从学校向企业推广。. 错误. 正确正确答案：9. 学校管理从其构成要素来看，主要有人、财、物、时间、空间、信息等多种要素。但其中心要素是物。. 错误. 正确正确答案：10. .一个好的学校在公众的心中就是“我把孩子送进去后，就能上好学校、上大学的学校”。. 错误. 正确正确答案：11. 表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。. 错误. 正确正确答案：12. 在教师评价上，应强调管理与奖惩，以激励教师工作的积极性。. 错误. 正确正确答案：13. 创新教育是在素质教育理论和实践的指导下引发出的一种新的教育理念，它与素质教育相辅相成。. 错误. 正确正确答案：14. 校本管理是未来管理的一种趋势。. 错误. 正确正确答案：15. 没有升学率作为基础，学校的其他方面再好也无济于事，因为学校的美誉首先来自学生的学习成就。. 错误. 正确正确答案：16. 作为一名教师，最基本的职责就是要帮助学生学习，促进学生成长，自然“学生学业成绩”应该成为评价教师的重要内容。. 错误. 正确正确答案：17. 多元智力理论认为，每个人都是多种能力组合的个体，只不过每种智力在个人智力总和中所占的比重不同而已。. 错误. 正确正确答案：18. 充分尊重人是实施创新教育的基本要求。. 错误. 正确正确答案：19. 课程标准是由国家制定的对学生某一学习阶段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。. 错误. 正确正确答案：20. 我国目前提倡多数学校实行校长负责制，但允许少数有困难的学校或私立民办等特殊类型的学校试行其他形式的学校管理体制，如校务委员会制等。. 错误. 正确正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1一、单选题（共 5 道试题，共 15 分。）1. 你认为素质教师背景下，还应当存在教师权威吗？. 师生平等，因此不应当存在教师权威. 还应当坚持教师权威存在的合理性. -. -正确答案：2. 后现代课程观所确定的课程与教学的关系是？. 二者相互独立. 教学包含课程. 课程包含教学. 交叉与融合正确答案：3. 校本管理的倡导者有 ：. 美国戴维. 捷克夸美纽斯. 法国卢梭. 美国杜威正确答案：4. 综合中学的本质在于 ：. 支援地方经济发展. 增加教育投资. 提高升学率. 普通教育与职业教育相沟通正确答案：5. 终身教育导论的作者是：. 保罗郎格朗. 加德纳. 杜威. 赫尔巴特正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1二、多选题（共 15 道试题，共 45 分。）1. 当代教育评价改革的动因有. 升学率低下要求教育做出变革. 教师问题突出要求教育评价做出变革. 现实的问题要求教育评价做出改革. 理论思维转变影响教育评价的内在诉求正确答案：2. 综合中学可选择哪些办学模式 ？. 交叉融合式. “31”或“32”式. 分流式. 一校两制式正确答案：3. 学校评价制度改革的内容有. 突出中介组织在学校评价中的作用. 注重校本评价，处理好学校自评与教育督导的关系. 注意评价标准的弹性，协调好统一标准与办学特色的关系. 树立整体评价观念，不以“升学率”为唯一依据正确答案：4. 下面关于特色学校的论述中，正确的是：. 特色学校是针对教师而言的. 特色学校是针对学生而言的，即培养有特长的学生. 特色学校是针对学校本身而言的. 特色学校的创建是学校教育发展的必然要求正确答案：5. 校长职级制有哪些特点 ：. 建立与校长职务等级系列相匹配的校长职级工资制度. 建立比较科学的校长素质测评指标，考评标准和方法. 校长职务等级自成序列. 取消校长行政级别正确答案：6. 在实施教师聘任制时，应当贯彻如下原则：. 择优录用. 资历第一. 平等竞争. 公开招聘正确答案：7. 研究性学习在新课程改革中的独特的价值体 现在：. 使学生养成合作与共享的个性品质. 丰富学生的体验. 使学生建立合理的知识结构. 保持学生独立的持续探究的兴趣正确答案：8. 下面的人物中，明确提出过素质教育思想的有 ：. 陶行知. 柳斌. 孔子. 蔡元培正确答案：9. 整体的学校评价应包括哪些方面的内容？. 学校领导班子以及学生思想道德品质的认知、情感和行为评价. 制度与管理. 教学研究制度. 体育与文艺活动正确答案：10. 校本教师培训模式的突出优点是. 充分利用各种教育资源. 围绕教师素质的提高来进行. 针对性较强。在教学研究中发现需要解决的问题，可以立即通过培训解决. 实效性较强。可以随时研究的成果通过培训转化为工作的实效正确答案：11. “校本管理”是：. 强调教育行政部门给予学校更大的权力和自由. 其核心就是强调教育管理重心的下移. 是一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式. 是以学校为本位或以学校为基础的管理正确答案：12. 后现代课程观下的课程应当是：. 过程性的. 开放的. 设定的. 动态的正确答案：13. 素质教育的师生观体现在. 师生平等. 生生平等合作. 师生共同作为教育活动主体. 教师没有了权威正确答案：14. 办学模式的形成和来源主要有哪两种方式 ？. 引进西方办学模式. 对学校经验的模式化总结. 在理论的指导下设计实验某种模式，然后进行总结. 继承历史上的办学传统正确答案：15. 教育变革：. 教育变革是一个贬义的概念. 教育变革是以“有意义的转变”为标志的，. 是以“教育现状的变化”为判定标准的. 教育变革是教育现状所发生的变化与改变正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 由于挫折教育仅在校园中实施，因此它的实施只能停留在人工创设的环境中。. 错误. 正确正确答案：2. 我国的三级教育分流以初中毕业后的分流为主。. 错误. 正确正确答案：3. 苏格拉底式研讨评价法是一种交谈，这种交谈没有固定的话题，是随机进行的课堂表现活动。. 错误. 正确正确答案：4. 重建新的课程结构指的是处理好分科与综合、持续与均衡、选修和必修的关系，改革目前课程结构过分强调学科独立、纵向持续、门类过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的综合性、均衡性与选择性。. 错误. 正确正确答案：5. 校本评价是通过校领导和广大师生对本校教育教学水平等作出评价，它是学校内部管理的有效手段，也是政府教育督导的重要基础。. 错误. 正确正确答案：6. 新课程强调在学习过程中应注重互动的学习方式，转变学生传统式接受学习的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学习，实现学习方式的转变。这与建构主义学习理论有相通之处。. 错误. 正确正确答案：7. 应试教育以升学为导向，教育只面对少数升学有望的学生，而大多数学生则处在日常教育活动的边缘。. 错误. 正确正确答案：8. 学校的使命是为了提高学生的学业水平，学校的一切政策和规定都是要围绕关注学生的成长来进行。. 错误. 正确正确答案：9. 校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。. 错误. 正确正确答案：10. 校内结构工资制可以充分调动教职工的积极性，有助于提高教育教学质量。. 错误. 正确正确答案：11. 人的发展是社会发展的先决条件，人的全面发展是社会发展的终极目的。. 错误. 正确正确答案：12. 素质教育完全打破了学生的被动地位，把主体性、选择权和决定权完全交给了学生。. 错误. 正确正确答案：13. 国家课程标准与框架是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽。. 错误. 正确正确答案：14. 实行校内结构工资，主要是将教职工的工资与其完成的工作数量、质量以及工作实绩挂钩。. 错误. 正确正确答案：15. 校长负责制是一种可以实现高度集中统一的领导制度。. 错误. 正确正确答案：16. 课程资源开发，尤其是素材性课程资源开发，必须反映教育的理想和目的、社会发展需要、学生发展需求、学习内容的整合逻辑和师生的心理逻辑，这才可能使教学更有效。. 错误. 正确正确答案：17. 校长负责制是相对开放的、具有现代特征的“一长制”。. 错误. 正确正确答案：18. 新课程中强调评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。. 错误. 正确正确答案：19. 素质教育下的师生关系强调教师要尊重学生，尊重他们的主体性和教育需求，消除教师权威地位。. 错误. 正确正确答案：20. 突出评价的发展性功能是学生评价的核心。. 错误. 正确正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1一、单选题（共 5 道试题，共 15 分。）1. 在后现代课程观中，课程与教学是何种关系. 二者相互独立. 教学包含课程. 课程包含教学. 交叉与融合正确答案：2. 在西方 ，课程一词最早出现在哪位学者的论著中. 美国心理学家布鲁纳. 法国教育家卢梭. 美国教育家杜威. 英国教育家斯宾塞正确答案：3. 教育改革的对象是什么 ：. 教育中一切陈旧、不合理的方面. 教育体制. 课程计划. 教育内容正确答案：4. 中外双方合作投资的固定资产产权归谁所有：. 所在的一级学院拥有产权. 我国中央政府. 所在地方政府. 外国投资方正确答案：5. 综合课程这一概念是针对哪类课程形态提出的. 分科课程. 经验课程. 显性课程. 隐性课程正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1二、多选题（共 15 道试题，共 45 分。）1. 应试教育下的考试制度的弊端体现为. 考试目的具有极大的选拔性、淘汰性，给学生造成巨大的心理压力. 考试管理过于集中，自上而下搞“统考”，颠倒了考试为教学服务的主次关系. 考试内容片面、僵化，将学生的一切非智力品质的发展排斥在考试之外. 考试方法单一、死板正确答案：2. 教师在苏格拉底式研讨评价法中承担什么角色？. 评价的控制者. 指导者. 辅助者. 决定者正确答案：3. 下面各项内容 ，哪个不是当代教育改革的主题？. 快乐教育. 挫折教育. 终身教育. 全民教育正确答案：4. 下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的是：. 学会生存. 民主主义与教育. 教育财富蕴藏其中. 大教学论正确答案：5. 教师聘任制的优点在于：. 初步建立了竞争机制，打破了“大锅饭”、“平均主义”. 扩大了校长办学自主权，使校长有了一定的人事调配权. 打破了岗位职务终身制，优化了教师队伍. 给校长的行政管理带来了难度正确答案：6. 教育改革的特征是 ：. 社会依附性. 文化连续性. 相互借鉴性. 西方主导性正确答案：7. 应试教育在实践中造成了那些影响：. 剥夺了人的权利和自由. 师生创造力之匮乏. 学生受到压制与管束，而教师则自由自在. 心理健康问题日益突出正确答案：8. 校长负责制有哪些进步意义：. 校长负责制是一种有利于学校厉行改革的领导制度. 校长负责制是一种精英治校的领导制度. 校长负责制提高了学生成绩和升学率. 校长负责制是一种有效行政的领导制度正确答案：9. 新课程体现出如下特点 ：. 平均性. 均衡性. 选择性. 综合性正确答案：10. 校本课程强调：. 以学校为主体和基地. 充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性. 着眼于学生成绩与升学率的提升. 着眼于课外活动与社会实践正确答案：11. 学会生存的基本观点有：. 认为终身教育突破了成人教育的界限，拓展到了整个教育过程。. 学校教育在终身教育中具有基础性地位. 淡化学校教育，推行社会教育. 终身教育要推动一个学习化社会的到来。正确答案：12. 下面关于“ 教师教育 ”的理解中，正确的有. 从内容来说包括人文科学教育、学科教育、专业教育和教学实践. 从顺序来看有职前教育和在职教育. 从形式来看有正规的大学教育和非正规校本教育. 从层次来看有专科教育、本科教育和研究生教育正确答案：13. 础教育课程结构涉及问题是处理如下三种关系：. 分科性与综合性. 统一性与选择性. 升学主导与发展主导. 持续性与均衡性正确答案：14. 特色学校是：. 个性化的学校. 面向全体学生. 注重校长、老师的自主性、独特性. 有自己的管理战略与运作形式正确答案：15. 下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的是 ：. 学会生存. 民主主义与教育. 教育财富蕴藏其中. 大教学论正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 儿童所需要的课程，不能让某个专家或某一群体的人来决定，需要社会各界人士的对话与协商，特别是在国家课程标准的制定上。. 错误. 正确正确答案：2. 在教育评价改革中要为评价注入应有的德性因素，去找回原先评价中失落的“人”。. 错误. 正确正确答案：3. 若想成功地实施课程改革，首先要改变课程评价方式过分偏重知识记忆与纸笔考试的现象以及过于强调评价的选拔与甄别功能的倾向。. 错误. 正确正确答案：4. 非标准化测验简单方便，可以满足教师和学生的日常需要。. 错误. 正确正确答案：5. 实践证明，新课程改革中的研究性学习有利于提高学生的成绩和升学率。. 错误. 正确正确答案：6. 在个性教育中，课程实施的进度要以占大多数的中等成绩学生为参照，对于那些学有余力的学生应提供更宽广的学习空间，而对于学困生则应适当降低要求的标准。. 错误. 正确正确答案：7. 有限政府理论首先承认政府存在的必要性，同时又要对政府的功能做出限制。. 错误. 正确正确答案：8. 国家在新课程改革中的作用是：制定课程发展总体规划，确立国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。. 错误. 正确正确答案：9. 赏识教育是对学生的错误视而不见，在发现学生的失误后，通过一种温和的、激励的方式帮助学生改正错误。. 错误. 正确正确答案：10. 主动发展指的是消除教育对学生的束缚，让学生自由选择、自主体验，获取经验知识。. 错误. 正确正确答案：11. 新课程改革强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。. 错误. 正确正确答案：12. 学校上午可以进行学科知识传授，开展应试教育；下午进行课外活动，实施素质教育。这样即可以保证升学率又可以实施素质教育。. 错误. 正确正确答案：13. 充分尊重人是实施创新教育的基本要求。. 错误. 正确正确答案：14. 在学校管理体制的改革中，要确立学校的法人制度，让校长逐步成为责、权、利统一的“办学自主、管理自主、用人自主、分配自主”的学校法人代表。. 错误. 正确正确答案：15. 现代教师应该是反思型、科研型的教师。在现代社会条件下，一个教师如果只是教书而不对自己的教学进行反思是不会取得进步的。. 错误. 正确正确答案：16. 校长负责制是一种可以实现高度集中统一的领导制度。. 错误. 正确正确答案：17. 在挫折教育中，教师要弱化对优等生的热切关注，让他们也从教师和同学习以为常的关心中体会到另一种情感，并学会自我调节，以适应新环境。. 错误. 正确正确答案：18. 由于我国生源过多，而教育资源又十分有限，所以教育分流现象只在我国存在。. 错误. 正确正确答案：19. 研究性学习就是保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣，使它不会因后天繁重的知识学习而丧失。. 错误. 正确正确答案：20. 在新课程改革下，关注教师的专业成长与需要，建立促进教师不断提高的评价体系是发展性教师评价制度的基础。. 错误. 正确正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1一、单选题（共 5 道试题，共 15 分。）1. 素质是 ：. 先天的. 先天因素和后天习得都很重要. 后天习得的. -正确答案：2. 下面关于综合课程的理解中 ，不正确的是：. 目的在于形成一种使不同学科内容整合的新的逻辑体系. 有利于学生系统学习学科知识. 课程整合的核心主要来源于学科. 以学科或文化知识作为课程整合的基点正确答案：3. 农科教统筹中的“农”指的是：. 农业. 农民. 农村. 包括农林牧副渔在内的整个农村经济正确答案：4. 后现代课程观下的教师角色是：. 平等中的首席. 教师是外在的专制者. 是课堂学习的主导和中心. 拒绝学生在课堂中的挑战与干扰正确答案：5. 建构主义学习观强调在学习过程中应采取什么样的学习方式？. 互动的学习方式. 教师在学习过程中全程指导. 独立学习，不受他人干扰. 接受学习正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1二、多选题（共 15 道试题，共 45 分。）1. 我国高考制度的弊端在于. 言行不一. 城乡差别. 一考定终身. 文理分科正确答案：2. 末位淘汰制的优点有：. 增强了教师的危机意识、竞争意识. 充分体现了能者上、平者让、庸者下的优化组合原则. 营造积极向上的学校氛围. 为学校的内部管理注入了新的生机与活力正确答案：3. 以功能为划分依据，可以将学生成长档案袋分为. 理想型. 展示型. 文件型. 评价型和课堂型正确答案：4. 在后现代课程观视野下，课堂中的教师权威：. 不再存在. 教师的权威转入具体的教学情景之中. 存在一种对话性的教师权威. 教师具有无上权威正确答案：5. 双元制下的职业学校的基本任务包括：. 继续普通教育. 进行职业教育. 劳动力输出. -正确答案：6. 农科教统筹是. 以经济为中心. 以科技为动力. 以教育为依托. 以升学率为目的正确答案：7. 现行的学校评价在评价标准、主体、内容和方法等方面存在的偏失，表现在. 评价内容单一，重硬件轻软件. 政府评价为主，学校自评的主体地位缺失. 评价方法落后，重结果轻过程. 以升学率作为评价学校质量的唯一标准正确答案：8. 赏识教育的基本理念是：. 走进生命. 发现潜能. 唤醒自信. 尊重差异正确答案：9. 标准化测验有哪些缺点. 不够客观实用. 编制费时费力. 不利于考查学生深层次的能力. 不利于学生的独立思考正确答案：10. 当前我国校长的产生主要有四种形式 ：. 任命制. 选举制. 招聘制. 考任制正确答案：11. 在选择评价内容时应注意以下几点. 注意内容选择的差异性. 要明确学科学习内容与发展性内容的关系. 要注重评价内容的可操作性. 要力求评价内容的全面性正确答案：12. 苏格拉底式研讨评价法指的是. 讨论没有预定的主题，话题的选定是随机的. 讨论总是围绕着预先确定的主题展开. 谈话即是目的. 有目的、有组织、有计划地进行的活动正确答案：13. 关于参与性评价观的说法中 ，正确的有. 展现出一种“解放”精神. 倡导对评价情境的理解而不是控制. 以人的自由与解放作为评价的原则. 评价变成了主动参与、自我反思、自我觉悟、自我教育、自我学习的过程正确答案：14. 教师的专业素质应当包括. 优秀的思想道德素质即师德. 综合化的知识素质. 复合型的能力素质. 健康的身心素质正确答案：15. 若想整合教师的业绩评价与发展性评价，需要哪些条件?. 向教师提供必要的信息，包括评价标准的信息，达到标准的途径，评价的反馈信息. 向教师提供发表意见的渠道，这样他们可以表达出自己的需求、兴趣、愿望. 向教师提供必要的培训，给他们接受再教育的机会. 允许犯错的评价制度，这可以让教师敢于展示自己的缺点，以便他人提供建议加以改正正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 校本管理是未来管理的一种趋势。. 错误. 正确正确答案：2. 在教育评价改革中要为评价注入应有的德性因素，去找回原先评价中失落的“人”。. 错误. 正确正确答案：3. 我国基础教育的新课程改革，已初步确立起国家、地方和学校三级课程管理体制。. 错误. 正确正确答案：4. 多元智力理论给我们的启示是，教育要面向全体学生，创造适合学生的教育，使每一个受教育者的潜能都能得到最好的发展。. 错误. 正确正确答案：5. 校长负责制对解决我国过去多少年来难以消除的党政不分、以党代政、职责不清的管理弊端方面起到了重要作用。. 错误. 正确正确答案：6. 综合中学是在普通教育中加入职业教育的内容。. 错误. 正确正确答案：7. 竞争会不利于教师间的团结合作、互相帮助，也不利于教师间民主气氛的形成和发展，还会在一定程度上影响教师的心理健康。. 错误. 正确正确答案：8. 特色学校即是在升学率上占优势的学校。. 错误. 正确正确答案：9. 素质教育的一个最基本的特征就是公平性，强调为所有学生包括后进生提供合乎其发展需要的教育。. 错误. 正确正确答案：10. 建构主义学习理论重视学习过程中的对话、沟通和协商。. 错误. 正确正确答案：11. 末位淘汰制不利于新教师的成长，在淘汰制中新教师往往处于不利地位。. 错误. 正确正确答案：12. 校长职业化，是指把校长看作是一种职业身份，受聘于人才市场，按聘约规定的岗位要求，凭职业能力履行管理、经营学校的责任，按协议的要求将学校办好，按合同取得报酬。. 错误. 正确正确答案：13. 教学大纲不仅对教学目标和教学内容作出清晰明确的规定，而且规定了知识点的具体要求及深度、难度指标。这是课程标准所不具备的优点。. 错误. 正确正确答案：14. 校本管理要求学校教育要尊重人，学校管理要无条件满足人的一切需要。. 错误. 正确正确答案：15. 综合中学的本质在于实现普通教育与职业教育的沟通。. 错误. 正确正确答案：16. 苏格拉底式问题研讨评价法是一种综合的评价方式，它通过活动把对学生阅读、写作、演说、问题解决等等方面的评价很好地结合起来。. 错误. 正确正确答案：17. 表现性评价也存在自身的局限，如比较费时费力，需要付出的时间代价比较高；容易受评价主体主观因素的影响，导致评价结论的主观性比较强，信度较低。. 错误. 正确正确答案：18. 全人教育指的是教育要使每一个学生得到发展，指的是教育的公平性。. 错误. 正确正确答案：19. 综合课程是学科课程的对立形态，完全超越和打破了学科课程形态，是课程史上的进步。. 错误. 正确正确答案：20. 我国的基础教育将由选拔淘汰式的传统升学模式向全面提高新一代国民素质的社会主义现代化教育模式转轨。. 错误. 正确正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1一、单选题（共 5 道试题，共 15 分。）1. 需要层次理论是谁提出的. 斯宾塞. 马斯洛. 卢梭. 苏霍姆林斯基正确答案：2. 首先提出“ 素质教育 ”观点的文件是：. 教育法. 教育财富蕴藏其中. 中国教育改革和发展纲要. 学会生存正确答案：3. 对教育券首次做出明确倡议和说明的著作是 ：. 学会生存. 教育财富蕴藏其中. 被压迫者教育学. 政府在教育中的作用正确答案：4. 在素质教育下，对教师的管理应当. 坚持以“工作”为本的管理理念. 坚持以人为本的管理理念. 坚持以学生为本的管理理念. 坚持以升学为本的管理理念正确答案：5. 在后现代课程观中 ，课程与教学是何种关系？. 二者相互独立. 教学包含课程. 课程包含教学. 交叉与融合正确答案： 当代教育改革16秋在线作业1二、多选题（共 15 道试题，共 45 分。）1. 建构主义学习理论认为. 学习过程应该以学生为中心. 学习的过程是双向的相互作用过程. 学生是被动的信息接受者和刺激接受者. 学习过程是由教师向学生单向传递知识正确答案：2. 特色学校中的“ 特色 ”指的是 ：. 学校中有一个突出项目与众不同. 独特的教育追求. 独特的教育主体. 独特的教育行为正确答案：3. 全面发展教育的基本内容有 ：. 使人的各方面素质均衡发展. 集中培养人某一方面的特长. 使全体学生共同发展. 使人的各方面素质平均发展正确答案：4. 特色学校有哪些基本特征：. 封闭式管理. 稳定性. 独特性. 教学管理的严厉性正确答案：5. 国家在新课程改革中的作用是 ：. 制定课程发展总体规划. 确立国家课程门类和课时. 制定国家课程标准. 宏观指导课程实施正确答案：6. 下面的教育著作中对终身教育作出明确论述的是 ：. 学会生存. 民主主义与教育. 教育财富蕴藏其中. 大教学论正确答案：7. 教师福利制度改革的主要内容有：. 健全住房公积金制度. 健全医疗保健制度. 健全离退休保险制度. 健全子女入学制度正确答案：8. 广义的综合课程包括 ：. 学科本位综合课程. 社会本位综合课程. 经验本位综合课程. 知识本位综合课程正确答案：9. 下面关于分科课程的说法中，正确的有：. 重视以学科为中心设计课程. 最大限度地保持了知识的系统性和连贯性. 便于学生建构系统的认知结构. 以最有逻辑的形式来分门别类地阐述知识正确答案：10. 下面的人物中，明确提出过素质教育思想的有 ：. 陶行知. 柳斌. 孔子. 蔡元培正确答案：11. 标准化测验有哪些缺点. 不够客观实用. 编制费时费力. 不利于考查学生深层次的能力. 不利于学生的独立思考正确答案：12. 教师聘任制应在哪些方面加以进一步完善 ：. 建立健全与教师聘任制相适应的社会保障制度. 制定一套科学、公正的选聘程序，营造良好的聘任氛围. 增强教职工的改革意识，提高其思想和心理承受能力. 完