六年级音乐第四单元丝竹流韵教案

1 / 8 六年级音乐第四单元丝竹流韵教案 丝竹流韵 第一课时 教学内容： 听：欢乐歌、紫竹调、卜算子 .咏梅、小巷风韵 动：露一手 认识 “ 江南丝竹 ” 中的演奏乐器 教材分析： 欢乐歌：江南八大曲之一，旋律明快流畅，起伏多姿，表达人们在喜庆节日中的欢乐情绪。 紫竹调： “ 紫竹调 ” 是沪剧曲牌之一，由江南山歌、小调，经过长时间演化而逐步形成的，与江南丝竹的风格极为接近。 卜算子 .咏梅：这是一首由毛泽东诗词谱写的歌曲，旋律中融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既有江南音 乐的甜美、婉约的风格，又不失迎风奥霜的刚劲气势。 小巷风韵：歌曲以苏州评弹的曲调为基础，并插以短小具有苏州评弹典型特点的间奏，从而赋有浓郁的江南韵味，勾勒出江南古城粉墙黛瓦、垂柳轻舟的秀美画卷。 教学目标： 通过欣赏欢乐歌、紫竹调、卜算子 .咏梅、小巷风韵，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了2 / 8 解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。 教学过程： 一 .组织教学，师生问好： 二 .欣赏、感受 “ 江南 丝竹 ” ： 1.欣赏紫竹调 欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。 揭示曲名，简介 “ 紫竹调 ” 2.介绍 “ 江南丝竹 ” ：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。 3.师：下面我们来欣赏江南丝竹八大曲之一的欢乐歌。 欣赏欢乐歌，留心听以上几种乐器的音色。 4.完成 P31/露一手 三 .欣赏、拓展 “ 昆曲 ” 、 “ 评弹 ” 1.师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？ 生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等） 师：今天，我们来认识一下昆曲。 2.简介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有 600 年的历史，有 “ 中国戏曲之母 ” 的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。 3.听赏昆曲牡丹亭选段【皂罗袍】 3 / 8 4.欣赏卜算子 .咏梅 4.简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，流行于江浙沪一带，用苏州方言演唱。 5.听赏苏州评弹笑中缘 6.欣赏小巷风韵 四 .课堂总结： 第二课时 教学内容： 唱：水乡歌儿多 教学目标： 用欢快优美的声音演唱歌曲水乡歌儿多，了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生 对江南水乡音乐文化的热爱。 教学过程： 一 .组织教学，师生问好： 二 .复习导入： 1.播放欢乐歌（片段） 请学生说出乐曲的名字、类别。 说出乐曲的演奏乐器有哪些，巩固对民族乐器的认识。 三 .学唱体验： 1.复习四年级时学唱的忆江南，说出歌曲的名字 师：在你的印象中，江南是什么样的？ 回忆语文课文水乡歌，想一想：水乡（湾）多，（船）多，4 / 8 （歌）多。 师：今天我们来学唱歌曲水乡歌儿多 2.听范唱，说出此时水乡孩子们的心情怎样？ 在歌词中，找到表达孩子们快乐心情的语句，有感 情的读一读 ,感受歌词所描绘的美丽景色。 3.学唱歌曲 听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。 反复听唱，指导有困难的乐句。 完整演唱歌曲，指导学生从力度、速度等方面，表现水乡孩子细腻、含蓄的形象。 四 .课堂总结： 师：水乡是美丽的，水乡孩子是幸福的。课后找一找歌颂水乡的音乐作品。 第三课时 教学内容： 听：外婆桥、姑苏风光 拓展：吴文化 教材分析： 姑苏风光（大九连环 .码头调）：民歌套曲大九连环中的一段，整套大九连环是用 5 首江南流行的时调联结而成的民歌套曲，歌唱了江南名胜苏州一年 12 个月的美妙5 / 8 景致和风情民俗。 教学目标： 1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲外婆桥，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。 2.通过欣赏姑苏风光，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。 教学过程： 一 .组织教学，师生问好： 二 .欣赏外婆桥： 1.全班齐唱水乡歌儿多，师：这首歌中，我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面，我们来感受一下水乡孩子还有什么样的特点？ 2.欣赏外婆桥，学生跟 音乐轻唱，然后回答 师：这首歌中，我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性，以及去外婆家的迫切心情。 3.跟音乐轻唱歌曲 三 .欣赏姑苏风光 1.简介歌曲： 2.初听歌曲，留心歌词的读音。说说歌曲赞美了什么？ 3.复听歌曲，轻声哼唱。 四 .拓展了解 吴文化 1.跟音乐轻声演唱姑苏风光，说出曲名 6 / 8 2.师：苏州是江南有名的古城，古代时称为 “ 姑苏 ” ，苏州一带地区称为 “ 吴 ” ，我们今天来了解一下这一带的传统文化 吴文化 3.简介吴文化： 物质层面 有巧夺天工被列为世界文化遗产的古典园林，有古 朴凝重的 “ 香山帮 ” 建筑。 有美轮美奂的丝绸 苏锦，有名列全国四大名绣之一的“ 苏绣 ” 。 有精细雅致的吴中工艺等。 文化层面 有 “ 百戏之祖 ” 的昆曲。 有被称为中国最美的声音的苏州评弹。 有名家辈出的吴门画派，有历史上被称为 “ 南桃北杨 ” 的桃花坞木刻年画。 4.在音乐声中，将图片与文字对应（写在作业纸上） 五 .课堂总结 师：今天，我们欣赏了歌曲外婆桥，感受到水乡孩子对家乡的热爱。欣赏了歌曲姑苏风光，感受了苏州方言独特的魅力。下节课我们将接着学习。 第四课时 教学内 容： 复习：复习本单元学习内容 7 / 8 采集与分享：赞美家乡的歌 教学准备：学生每人作业纸一张 教学目标： 1.了解吴越文化的博大精深，激发学生对中国传统文化的兴趣。 2.拓展学生的音乐视野，引导学生发现日常生活中的优秀音乐作品。 教学过程： 一 .组织教学，师生问好： 二 .复习本单元学习内容 写出你所听到的音乐作品名称。 写出江南丝竹乐器的名称和分类。 三 .分享 赞美家乡的歌 师：你还知道哪些赞美家乡的歌曲？ 四五 .本单元总结： 师：这一单元，我们感受到与上一单元北国豪情截然不同的音 乐