《第二单元 多彩的游记 2 设计版面》教学实录-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第二单元多彩的游记2设计版面》教学实录-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《第二单元多彩的游记2设计版面》中的版面设计原则和方法，包括文字、图片的布局与美化，以及使用信息技术工具进行实际操作，完成一个富有创意的游记版面设计。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《信息技术基础》中的文字处理、图片插入和编辑等内容紧密相关。通过本节课的学习，学生将运用已掌握的信息技术知识，结合教材中关于版面设计的原则和方法，将所学知识进行实际应用，提高学生的信息技术实践能力和创新能力。二、教学目标

1.让学生理解版面设计的基本原则，掌握文字和图片的布局与美化方法。

2.培养学生的信息技术应用能力，提升版面设计的审美意识和创意思维。

3.引导学生将信息技术与创意设计相结合，独立完成具有个性化的游记版面设计作品。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一系列精美的游记版面设计作品，激发学生对版面设计的好奇心和兴趣。

-情境模拟：提供不同风格的游记内容，让学生模拟设计师角色，思考如何将这些内容有效地布局在版面上。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对给定的游记内容进行版面设计讨论，鼓励学生分享各自的布局想法和美化方案。

-角色扮演：让学生扮演设计师和评委角色，对各自设计的版面进行展示和评价，以增强学生的参与感和实践经验。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成版面设计后，要求他们反思设计过程中的思路和遇到的问题，以及如何改进。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的版面设计，提出改进意见，同时学习他人的优点，提升自己的设计能力。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、Photoshop或类似图像编辑软件

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机、扫描仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、版面设计案例、设计素材库

-教学手段：多媒体演示、在线互动讨论、实物展示五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

展示几份精心设计的游记版面，让学生直观感受版面设计的美感。接着，提出问题：“你们觉得这些版面设计有什么共同点？”，引导学生观察并思考版面设计的要素。

2.新知学习（约25分钟）

首先，讲解版面设计的基本原则，如对比、对齐、重复、亲密性等，并通过实际案例展示这些原则的应用。接着，详细介绍文字和图片的布局与美化方法，包括字体选择、颜色搭配、图片剪裁等。期间，穿插学生的实际操作，让学生跟随讲解尝试调整版面元素。

-分组讨论：将学生分成小组，每组针对一个给定的游记内容进行版面设计讨论。要求学生根据所学原则和方法，提出各自的布局和美化方案。

-角色扮演：每组选出一个代表，扮演设计师角色，向其他小组成员展示设计思路和成果。

3.实践应用（约10分钟）

-每个小组根据讨论结果，使用计算机和设计软件开始实际操作，将讨论中的设计方案落实到位。

-教师在旁边指导，解答学生在实际操作中遇到的问题，提供必要的帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

-每个小组展示他们的版面设计作品，并简要介绍他们的设计理念和创作过程。

-教师对每个小组的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-最后，教师总结本节课的重点内容，强调版面设计原则和方法在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提升自己的设计能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在实践应用环节中，部分同学对设计软件的操作不够熟练，影响了设计效率和作品质量。同时，部分学生在设计理念的表达上显得有些拘谨，未能充分展现自己的创意。

2.教学改进：在下次课程中，可以提前安排一些软件操作的基础练习，以增强学生的实践能力。此外，可以增加更多激励性的评价和小组间的互动，鼓励学生大胆分享自己的想法，提高他们的自信心和创造力。在课程结束时，还可以安排一些关于创意思维的拓展活动，以拓宽学生的设计思路。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课下来，我观察到学生们对于版面设计的基本原则和方法有了初步的理解和掌握。他们能够积极参与到设计过程中，尝试不同的布局和美化方式。通过小组讨论和角色扮演，学生们展现出了良好的合作精神和创造力。不过，我也注意到在软件操作和设计理念的传达上，还有提升的空间。学生们在实践环节中遇到的一些技术难题，反映出我们在课前准备和辅导上可能还需要加强。

2.教学改进

为了让学生们更好地掌握版面设计技巧，我打算在以下几个方面进行改进。首先，我会增加一些针对软件操作的基础练习，确保每个学生都能熟练使用设计工具。其次，我会提供更多的设计案例，让学生们能够从中获取灵感，并鼓励他们大胆尝试，勇于表达自己的设计思路。此外，我还会在课堂上安排更多的时间让学生们进行作品展示和互评，这样不仅能够提高他们的表达能力和批判性思维，还能促进彼此之间的学习和交流。最后，我会考虑在课程中加入一些关于设计思维和创意开发的环节，以培养学生的创新意识和设计感知。通过这些改进，我相信学生们在版面设计方面的能力会有显著的提升。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与版面设计相关的图片，如不同风格的背景图、装饰元素、旅游风景照等，用于激发学生的设计灵感。

-视频素材：准备一些关于版面设计的短视频，展示优秀的设计案例和设计过程，帮助学生理解设计理念。

-音频素材：挑选适合背景音乐，创造轻松的学习氛围，同时也可以作为设计作品的一部分。

阅读材料：

-设计理论书籍：提供一些基础的版面设计理论书籍，如《版面设计原理》、《设计思维》等，供学生课后阅读，加深对设计理论的理解。

-成功案例集：收集一些成功的版面设计案例，包括旅游杂志、宣传册等，让学生通过实际案例学习设计技巧。

实践工具：

-设计软件：确保学生能够访问到必要的设计软件，如AdobeInDesign、Photoshop等，以便他们能够实际操作并完成设计任务。

-设计模板：提供一些基础的版面设计模板，帮助学生快速入门，同时也能让他们在此基础上进行个性化设计。

-创意素材库：建立一个在线素材库，包含字体、图标、图案等设计元素，供学生在设计时使用。

技术支持：

-网络资源：利用校园网络资源，提供在线教程和设计社区链接，让学生能够自主学习和交流设计经验。

-技术辅导：安排专门的技术辅导时间，为学生提供软件操作和设计技巧的帮助。

教学辅助材料：

-设计作业指导书：编写一本指导书，详细解释设计作业的要求和评分标准，帮助学生明确学习目标。

-学生作品集：建立一个学生作品集，收录学生的设计作品，用于展示和评价。

学习反馈工具：

-设计反思日志：鼓励学生建立个人设计反思日志，记