六年级英语下册recycle 1教案设计

1 / 8 六年级英语下册 Recycle 1 教案设计 莲 山课件 m 六年级英语下册 Recycle1 教案设计 一、教学目标 1.知识与能力目标 能够运用 begoingto 句型复习旅行用语。 2.过程与方法目标 （ 1）能够通过活动 readandanswer 综合运用有关旅行的词汇句子。 （ 2）逐步培养学生捕捉文字材料里的关键信息回答问题的能力。 3.情感、策略、文化等有关目标 （ 1）情感态度：注意培养学生良好的阅读习惯；培养学生热爱家乡的感情。 2 / 8 （ 2） 学习策略：引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 二、教学重点 在具体情景中综合运用有关旅行的句子。 三、教学难点 综合运用已学语言知识介绍熟悉的城市。 四、教学过程 t:goodmorning,children. ss:.misske. t:nicetomeetyou. 3 / 8 s1:nicetomeetyou,too. t:letschant,ok?（播放 chant，学生跟唱） t:,whatamigoingtodo? s:areyougoingto.? t:yes,iamgoingonatriptokunming. （ 出 示 课 题 ）letsgotogether,ok? s:ok. t:,ready? t:isknownascapitalofporcelaininchina（出示陶瓷城图片，带读，个别读， knownas） 介 绍 其 他 城 市 的 美 称 ：guangzhouisknownasflowercity.chongqingisknownasmountaincity. 4 / 8 t:whataboutharbin?（出示城市照片，学生抢答美称） 播 放 视 频 讲 述 潮 州 概 况 。t:iknowmostofyouliveinchaozhou?letsenjoyourcity,ok?sknownasfengcheng. 3.扫除阅读障碍 t:（呈现景点） s.（列举三个） s:提示学生说出名称，练读 differentplaces. t:ifisayplace,yousayplaces,ifisayplaces,yousayplace.师生对说。 t:areyougoingtoseedifferentplaces?（出示其他景点并介绍名称） s:yes.（欣赏） 5 / 8 t:whocanreadit?请几个学生读句子。 t:thereisalsogoodfoodinchaozhou. s:（欣赏潮州小吃） its. t:theyaretastyandyummy,right? s:（欣赏昆明片段） t:whereiskunming? （ 出 示 潮 州 至 昆 明 线 路 图 ）iskunmingfarfromchaozhou? s:yes. t:its4hoursbyplane. （ 地 图 旁 用 时 钟 表 示 时 间 ）kunmingisalsofarfrombeijing.（显示地图路线） (1)silentreading 6 / 8 t:mikeandkathyaregoingtovisitkunming,?pleaseopenyourbookatpage52,readsilently. （出示阅读要求）（ dontreadwordbyword； findthekeywordsandcircle.） s: （找 出 文 中 的 各 方 面 关 键 词 ：food,weather,clothes,backpack.） t:（板书） (2)generalreading t:nowreadbyyourselves. （出示阅读要求） rememberthemaininformation. answerthequestionswithoutlookingatyourbooks. 7 / 8 t:（出示问题）学生自由读，再请个别学生回答。 (3)detailedreading readafterthevcd;分组练读；配音员。 t:letsseewhoisthedubbingstaff.示三幅在机场的情景图）ifyouaresomeofthem,whatwouldyouliketotalk?pleasechooseapicturetotalkinyourgroups.请几组学生展示。 t:whoisgoingtovisitkunming?（利用板书提示学生复述主要内容）请一名学生试着讲一讲。 （旅游广告展示会） （ 1）介绍你喜欢的城市。 t:,they?why? t: （ 出 示 广 告 展 示 会 ）8 / 8 takeoutyourbillboard,shareyourideasinyourgroups. 学生任务：在小组中与组员分享喜欢的城市；学生展示并评出获胜的小组。 6.情感教育 t:well,!loveour