幼儿园中班美术教案《我给老师画张相》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案我给老师画张相(三篇)目录：幼儿园中班美术教案我给老师画张相一幼儿园中班美术教案手形想象画二幼儿园中班美术教案敲印画我喜欢的楼房三- 1 -幼儿园中班美术教案我给老师画张相一【活动目标】1、体验与老师间的美好感情，提高幼儿对绘画的兴趣。2、初步培养幼儿临摹做画的能力，并学习用语言表达自己的情感。3、引导幼儿初步学画人的上半身，简单画出人的五官，并表现出老师的明显特征。【活动准备】1、老师的照片。2、幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。【活动过程】一、谈话导入。1、出示老师的照片你们看看照片上的人是谁呀？你怎么看出是（王）老师呀？谁能说一说王老师长的什么样子？2、师：请小朋友说说我长得什么样子呢？鼓励幼儿大胆说出自己的看法。二、展开。1、老师想请小朋友帮老师一个忙好不好？你们能给老师画张相吗？2、观察师：现在请小朋友仔细看看老师。请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）3.教师边讲解边演示绘画的步骤。4、布置作业，提出要求。（1）在绘画前要注意仔细观察老师的基本特征，观察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。（2）在绘画时要保持画面的干净。（3）用色要大胆，美观。涂色要均匀。5、幼儿作画，教师巡回指导。（1）指导幼儿掌握画画的正确顺序。（2）指导幼儿注意观察老师的明显特征。三、结束布置。幼儿作品”我喜爱的老师”展，请幼儿互相参观、介绍，并互评画的像不像。3 / 8幼儿园中班美术教案手形想象画二【活动目标】1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。【活动准备】教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。【活动过程】一、情境导入：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。二、玩一玩、变一变。1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2、幼儿互动：看一看，说一说自( )己的小手变成了什么？3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么？（先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀）4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）三、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品，交流分享。边相互欣赏与交流自己的手形画。5 / 8幼儿园中班美术教案敲印画我喜欢的楼房三设计意图：楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求，是当前深化美术教学改革的必然要求。为此设计了本次活动我喜欢的楼房从而提高他们的绘画能力。小精灵儿童网站一、活动目标：1.学习用几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房。2.通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房。3、感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐。二、活动准备：1.范例、舒缓的音乐一段。2.棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸。3.3-4棵大树的大图片。三、活动过程：1、以“变魔术”的游戏形式导入活动，引起幼儿活动兴趣。出示范例(用白色的油画棒在白纸上画一座楼房)师：小朋友，你们看这是什么?白纸上有东西吗?现在老师来变个魔术，让白纸上变出东西来。师：谁知道老师是怎样变出来的?2、引导幼儿观察，初步了解作画的方法师：请你仔细看一看这张白纸和我们同时画画的白纸有什么不一样?(幼儿分组上来观察对比)教师小结：原来呀，在白纸上老师先用油画棒画好了一座楼房，和白纸颜色一样不注意就看不见，敲打时有油画棒画过的地方颜色就上不去，而其他的地方变成了彩色的，于是白色的楼房就显现出来了。3、教师示范讲解用敲印画的方法表现楼房(1)教师引导幼儿用几何图形表现楼房的主要特征。(2)请个别幼儿与老师一起用“ 魔法球”敲出漂亮的楼房4、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导提醒幼儿注意：房子要画大一些，注意画面要饱满。个棉球蘸一种颜色，不要把颜色混在一起。能力强的可以多画一座房子，画好后以添画一些背景(太阳、云、草等)5、评价、小结师：今天我们画的房子是用什么方法画出来的?你最喜欢哪座楼房?为什么?你画的房子是什么样子的，请你说一说!活动反思美术是要让孩子们大胆尝试创造作品。从小培养儿童的自信心十分重要，幼儿印画时思维很活跃，从不考虑自己的技能如何，画画不计较后果，虽然画得幼稚，但自我感觉良好，一定要保护孩子的这种感觉。启发幼儿相互评价作品，鼓励他们赞美同伴的表现，并能为同伴的进步而感到高兴。在这一过程中，