幼儿园大班陶艺教案《小鱼游啊游》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班陶艺教案小鱼游啊游(三篇)目录：幼儿园大班陶艺教案小鱼游啊游一幼儿园大班陶艺教案我设计的房子二幼儿园大班陶艺教案黑猫警长三- 1 -幼儿园大班陶艺教案小鱼游啊游一活动目标：1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。2.养成仔细观察的良好习惯。活动准备：1.动画片：海底总动员。2.海底世界场景图。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.幼儿观看动画片海底总动员片段。教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。2.教师交代创作要求。(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。(2)教师：你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论，大胆表述)3.幼儿制作，教师巡回指导。4.作品讲评。(1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。(2)教师：你最喜欢哪条鱼?为什么?通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我成功的同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。3 / 7幼儿园大班陶艺教案我设计的房子二活动目标：1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现出自己设计的房子。2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。3、大胆想象，勇于表达。活动准备：1、收集各种各样的房子图片。2、陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1、猜谜(房子)，引起幼儿兴趣。2、出示各种各样的房子图片，引导幼儿观察交流。(1)教师：你喜欢哪座房子?为什么? (要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因)(2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片，分析其构图特征。(3)教师小结：尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但视觉上仍然觉得它是完整的，而且房子造型丰满，立体感很强。通过出示图片，让幼儿观察讲述，幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系，为接下来的制作环节做好铺垫。3、教师交代创作内容。(l)教师：今天，我们一起来设计这样有前后遮挡关系的房子，并用泥板制作出来。(2)教师：你准备设计什么样的房子? (幼儿交流，鼓励幼儿设计出门、窗等细节)通过让幼儿交流自己对房子的构思，为大家的相互学习提供了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。4、幼儿制作，教师巡回指导。5、举办“我设计的房子”展览。(l)组织幼儿进行讲评。(2)教师：你最喜欢哪座房子，为什么?(3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程，教师进行点评。5 / 7幼儿园大班陶艺教案黑猫警长三活动目标：1.用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威武的形象特征。2.尝试细节的装饰，创造性地表现动态特征。3.大胆想象与创作，并能用流畅的语言讲述自己的作品。活动准备：1.各种动物图片。2.黑猫警长音乐、动画片。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.听音乐，幼儿跟随音乐模仿黑猫警长做各种动作。黑猫警长是幼儿喜爱的动画形象。音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望。2.观看黑猫警长片段，定格黑猫形象，引导幼儿仔细观察。(l)教师：你看到了一个怎样的黑猫警长?(2)幼儿从整体形象和外形特征进行观察、描述。通过动画再现，再次集中了幼儿的注意力，调动了幼儿的积极性和学习兴趣，为下一步的创作积累视觉表象。3.引导幼儿讨论并交流黑猫警长基本形态的创作方法。(1)教师：我们可以怎样来创作黑猫警长?(2)幼儿讨论并交流。(3)教师示范黑猫警长脸部细节的做法。4.教师交代要求，幼儿创作。(1)教师：你想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长?(2)指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法，引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助能力弱的幼儿完善构思。5.评价作品，鼓励幼儿说说自己制作的黑猫警长。活动建议：环境创设设置语言墙“黑猫警长”：引导