儿童运动评估工具特点以及适用范围

1、几几种种儿儿童童康康复复评评定定量量表表的的特特点点及及适适用用范范围围名名称称创创立立适适用用年年龄龄适适用用人人群群测测试试时时间间测测试试项项目目婴婴儿儿状状态态测测试试工工具具测测试试环环境境AIMS加拿大Alberta大学MarthaC.Piper博士和JohannaDarrah治疗师于1994年创制。018月所有适龄儿童除外严重的神经系统病变2040分钟四个体位下的运动赤裸或者尿片及贴身的衣服；清醒活跃以及舒服的状态检查台、地毯或席子、玩具、稳固的木质大凳子温暖、安静、有防护措施传统的发育检查Voita 神经发育反射01岁所有适龄儿童2030分钟7项反射清醒状态不需要测试工具温暖、

2、安静、有防护措施PDMS美国发育评估与干预治疗专家编写072月所有适龄儿童4560分钟六个能区九项技能清醒活跃舒服状态，穿戴或者不穿戴辅具标准化的检查工具房间、走廊、甚至户外GMFMCS加拿大麦克马斯特大学CanChild儿童残疾研究中心018岁脑瘫患儿1020分钟五个年龄组五级分类清醒活跃舒服状态，穿戴或者不穿戴辅具楼梯、助行器房间、走廊、甚至户外GMFM88Russell等人06岁脑瘫患儿3040分钟88项五个能区清醒活跃舒服状态，穿戴或者不穿戴辅具标准化的检查工具房间、走廊、甚至户外GMs奥地利早产26周矫正胎龄60周（4.5月龄）正常婴儿，高危儿1030分钟三个阶段七个运动模式赤裸或者

3、尿片及贴身的衣服；清醒活跃以及舒服的状态摄像机温暖、安静、有防护措施01岁神经运动检查20项北京012月龄正常婴儿，高危儿2040分钟20个测试项目赤裸或者尿片及贴身的衣服；清醒活跃以及舒服的状态直径10厘米红球，黄豆硬塑料盒，温暖、安静、有防护措施操操作作人人员员要要求求 优优点点不不足足任何有婴儿运动发育知识背景，并理解AIMS每项运动成分描述的医学专职人员均可使用。获得可接受的组内及组间信度不对孩子进行任何操作，不会引发婴儿对陌生人的焦虑反应；满足三个目的：评估识别制定计划；提供了运动技能成分分析不适于脑瘫患儿的阶段性疗效评估有婴儿运动发育知识背景，并接受相关的培训简单易操作，能够有效识

4、别异常的反射姿势，筛查出有脑瘫倾向的儿童儿童受到惊吓哭闹，敏感性差，早期轻微异常不能识别，容易延误最佳的治疗时机。专业培训取得相应在测试资格证。能够得到有效的信息包括粗大运动发育商，精细运动发育商，整体发育商。发育月龄，百分位等有效信息，能够出具相应的指导方案。测试过程需要儿童配合，测试结果会受到孩子配合程度的影响。对于有严重的运动异常的儿童，其提供的指导方案没有针对性，不能很好的指导治疗。儿童康复治疗师或医师经过适当的培训对脑瘫儿童的预后判断具有指导作用，相应的年龄和分级能够提示下一个年龄阶段的功能情况参考缺乏详细的有指导作用的评估报告，评估间隔时间比较久，难以用作判定疗效。儿童康复治疗师或医师经过适当的培训能够对患儿的当前状况作出准确的评价，了解患儿的功能状况对下一个阶段的治疗方案的确定具有指导意义，能够作为疗效判定的工具。只能应用于脑瘫和唐氏综合征的儿童，评估结果为能区百分比，不能对比患儿的发育百分位，对于家长来说评估的结果比较难以理解。几几种种儿儿童童康康复复评评定定量量表表的的特特点点及及适适用用范范围围儿童康复治疗师或医师经过适当的培训，通过GMsTrust的考试，取得GMs培训证书不对孩子进行任何操作，不会引发婴儿对陌生人的焦虑反应；对于脑瘫及其他严重的运动发育异常具有很好的预测效力，能够超早期预测脑瘫的发生Gestall 知觉在学习和运用上存在不足儿童康复治疗师或