迎接总结性评估动员报告.ppt

迎接总结性评估动员报告,孙香丰 2006年4月7日,大连电大金州分校,4月1日，大连电大在我校组织召开了大连电大系统分校校长会议。王永和校长在会上就迎评工作做总动员和总体工作布置。指出教育部专家组5月10日左右进驻大连,将对大连电大系统进行总结性评估检查工作。我校将代表分校迎接这次评估检查工作。因此在时间短、任务重的情况下，我们全校教职工要高度地统一思想、统一认识，从学校发展战略的高度看待本次评估检查工作。它将决定着大连电大系统在全国44所省级电大中的位置，也决定着我校在大连电大系统8所分校的位置，影响着我校未来的发展，它将为我校全面落实学校“十一.五”发展规划打下一个坚实的基础。.,一、05年国家教育部对12所省级电大评估检查基本情况,05年6月评估检查了宁波电大和贵州电大,05年10月开始评估检查了江苏、浙江、南京、河南、内蒙、四川等10所电大,05年共检查了12所省级电大和91所分校，平均7.5所,*各级电大迎评基本特点： 大发动、大投入、大交流、大促进,具体表现：,1、领导高度重视 把迎评工作做为学校工作重点和中心工作，着眼长远，集中攻关,2、办学思想进一步明确，办学思路进一步清晰 坚持以远程开放教育为方向；坚持以远程开放教育办学形式为主体；坚持以试点教学工作为重点；坚持以培养应用型高等专门人才为地方经济建设服务为根本,*各级电大迎评基本特点： 大发动、大投入、大交流、大促进,具体表现：,3、成绩显著 设施设备建设有较大进展，功能得到发挥 资源建设得到长足发展 教学模式及管理模式丰富多彩，教学行为进一步规范 课题研究成果丰硕，效果明显,*评估方式： 1、听汇报 2、查看：设施、评估材料、网上资源及教学动态 3、座谈会 教师：专任教师（包括外聘）、教学管理及技术人员 学生：在校生、毕业生,*评估方式：,4、个别访谈、信息技能测试 5、听课 6、问卷调查 7、查阅：毕业论文、形考册、省开课考卷、实习报告等 8、考察县级电大,*存在问题： 1、资源、设施利用率还不够高 2、实践环节还未真正落实 3、教学过程管理和质量监控体系还不够健全 4、素质教育在教学过程中还未完全体现 5、队伍建设和系统建设有待加强,*接受评估体会： 既要看概况，也要看细节；既要看过程，也要看效果；既要看目前情况，也要看发展变化,1、进校实地考察要和近几年的各类教学检查、年报年检、考试抽查、毕业生追踪调查、相关的评比活动等综合起来进行考察。 各校要对这些情况事先有详细的了解，对一些薄弱之处要作好解释的准备。,2、对评估之前几个月网上资源和网上教学活动的组织、开展情况要给予特别重视,3、要加强对教师、学生的培训，特别注意对基层电大的培训,二、迎评工作需要进一步明确的几个问题,1、明确目的和意义,（1）明确发展方向和定位 以开放教育办学形式为主体，积极牵动其他类型学历教育及非学历教育的发展，搭建公共服务平台,（2）确立教学模式，完善管理制度，提高人才培养质量,（3）开放教育要在教育的大众化、构建终身教育体系和学习型社会中发挥重要作用,二、迎评工作需要进一步明确的几个问题,2、明确评估核心和重点,评估核心： 检查电大系统在现代远程技术条件下应用型高等专门人才培养模式是否形成,评估重点： 教育模式、管理模式及其运行机制是否形成，在其基本框架下进一步检验教育教学效果及人才培养质量,二、迎评工作需要进一步明确的几个问题,3、明确责任与任务,在现代远程技术条件下，人才培养模式的研究与探索,进一步加强支持服务系统建设，不断创新， 营造大众化、终身性和学习型社会的氛围，构 建公共服务平台,三、迎评重点需要做那些工作,1、省专家组对我校提出存在的问题和建议,（1）教学模式改革和教学管理模式改革是现代远程开放教育项目的难点，希望金州电大分校在现有模式基础上，继续深化改革，不断探索，不断研究，形成具有本地特色的教学模式和教学管理模式,（2）素质教育是开放教育试点项目的薄弱环节，也是提高人才培养质量的关键，希望金州电大分校进一步加深对素质教育的研究和探索，在素质教育的形式、内容和手段上，能有更进一步的创新。,（3）学校的教学平台需要进一步升级，教学管理平台的建设、开发、使用和管理，多种媒体资源的使用，网上教学活动的开展需要进一步加强。,2、做如下方面工作,三、迎评重点需要做那些工作,（1）继续做好五个一的工作。即：“奠定一个基础，重视一个前提，抓住一个关键，突出一个重点，明确一个方向。”,a、加强教学平台的建设、开发、使用和管理，保证网络畅通；,b、进一步加强对教师和学员的培训；,c、积极调动教师、学员积极性，提高三级平台的注册率，参与网上互动，提高网上点击率，自主地进行学习；,d、教学模式及管理模式在具体的专业教学、班级管理进一步细化落实,教学模式：即“一个中心，两个基本点，三个结合”的“123”教学模式。其含义是：一个中心：以学生自主学习为中心。两个基本点：利用现代信息技术构件适合学生自主学习，多元交互学习的网络环境；为学生自主学习提供周到的支持服务。三个结合：教师导学与学员网上学习结合；小组合作学习与个别化学习结合；学校支持服务与学生自主学习结合。,2、做如下方面工作,三、迎评重点需要做那些工作,（1）继续做好五个一的工作。即：“奠定一个基础，重视一个前提，抓住一个关键，突出一个重点，明确一个方向。”,d、教学模式及管理模式在具体的专业教学、班级管理进一步细化落实；,2、做如下方面工作,三、迎评重点需要做那些工作,（1）继续做好五个一的工作。即：“奠定一个基础，重视一个前提，抓住一个关键，突出一个重点，明确一个方向。”,管理模式：“一个建立，两个坚持，三个强化，四个严格”的“1234”管理模式。其含义是：一个建立：建立制度约束机制。两个坚持：坚持培训为先；坚持网上教研。三个强化：强化资源建设整合和利用；强化形成性考核；强化实践环节。四个严格：严格测评设计；严格质量督查；严格考风考纪；严格年报年检。,e、资源的建设、整合与利用，积极开展网上互动的教学活动； 截止04年,学校站点访问总人数达38655人，学生参与网上教学讨论3122人次，教师上传文章779篇。 到目前为止，学校站点访问总人数已达 198926 人，学生参与网上教学讨论48568人次，教师上传文章2995 篇。,2、做如下方面工作,三、迎评重点需要做那些工作,（1）继续做好五个一的工作。即：“奠定一个基础，重视一个前提，抓住一个关键，突出一个重点，明确一个方向。”,（2）做好佐证材料的收集和整理,（3）抓秩序、抓规范、抓过程 树立质量为核心，过程为主线，制度为保障，网络为支撑的意识。,2、做如下方面工作,三、迎评重点需要做那些工作,（4）做好近一个月的迎评20条准备工作,*成立迎评组织机构,*做好动员、宣传和培训工作,*搞好技能培训和测试,*迎评考试（4月11日下午1:303:00）,*抓好评估材料的收集整理工作,2、做如下方面工作,三、迎评重点需要做那些工作,（4）做好近一个月的迎评20条准备工作,*抓好教学过程的规范管理工作,*抓好校园环境的整治,*抓好校园文化建设,*抓好学校网络设施的调试工作,*做好评估专家听课的准备,2、做如下方面工作,三、迎评重点需要做那些工作,（4）做好近一个月的迎评20条准备工作,*做好教师、管理人员、技术科研人员和学生座谈会的准备,*做好领导的汇报,*做好自评工作检查,*自评复查,*专家组进校评估和主要程序,2、做如下方面工作,三、迎评重点需要做那些工作,（4）做好近一个月的迎评20条准备工作,*做好专家组的接待工作,*迎接总校组织的试评估（4月19日22日金州、庄河）,*根据专家组试评估意见进行整改,*迎接教育部专家的评估,*做好沟通与协调,四、对迎评工作提出几点要求,1、非常时期要非常自觉,2、非常时期要有非常的组织观念,3、非常时期要