2017年度教师授课竞赛决赛实施方案.doc

2017年教师授课竞赛决赛实施方案根据关于开展2017年教师授课竞赛活动的通知的要求和赛程进展情况，为保证授课竞赛决赛阶段的有序进行，特制定本方案。一、总则1.决赛赛程：决赛阶段分为教学设计比赛（含教案设计和板书设计两个环节）和现场授课比赛两个部分。2.决赛时间与地点：12月7日8：30开始进行教学设计比赛，14：00开始进行现场授课比赛。决赛地点统一安排在3号教学楼。3.决赛时长：教学设计比赛限时120分钟，选手在指定的教室独立完成；现场授课比赛限时30分钟，出场顺序抽签决定。4.评委与评分规则：学校聘请教师评委和学生评委各10名。教师评委从近年来的优秀教学奖获得者和教学名师中产生，学生评委由校学生会学习部推荐遴选。评委均实行回避制度，不得担任所属学院参赛教师所在组的评委。评委按照统一的评分规则进行百分制评分，学生评委只参与现场授课比赛部分的评分。5.总成绩的计分规则与等次：根据规定，本次授课竞赛总成绩包含四个部分，督导听课记录评分（20%）+教案设计评分（20%）+板书设计评分（10%）+现场授课决赛评分（50%）。第1部分成绩已产生，带入决赛，未进入决赛的10位选手直接获得三等奖；第2-4部分成绩在决赛阶段现场产生后进行综合计算，并按得分高低依次评选出一等奖4名，二等奖6名。总成绩得分相同且影响决出奖项时，以现场授课决赛最低分高者排前，最低分也相同，最高分高者排前。6.决赛阶段弃权者，自动失去获得一、二等奖的资格。7.所有赛事结束后，当场宣布各组选手的总成绩和获奖等次。每组前2名为一等奖、后3名为二等奖。二、教学设计比赛的组织与实施（一）时间、地点时间：12月7日（星期四）8：3010:30地点： J3-102、J3-104（二）分组安排赛事负责人：陶前功技术保障负责人：李刚 后勤保障负责人：杨守平第1组：J3-102主持人：王全意参赛教师：李思思 胡雯 杜芸 黄莉 李红梅教师评委：5人工作人员与分工：盛玮（记分） 姚永松（记时） 夏惠英（收表） 柯清华（统计、核分） 戴志锋（技术保障）第2组：J3-104主持人：汪奇志参赛教师：严妮 代保平 毛志斌 曾艳妮 杨学东教师评委：5人工作人员与分工：孙彦波（记分） 戴剑（记时） 赵春生（收表） 苏佳玲（统计、核分） 范治平（技术保障）（三） 比赛方式与评分标准1.教案设计和板书设计两环节合并进行，共2小时，以记时员记时为准。选手自由分配各环节时间，现场独立完成。2.教学设计的内容来源于教师系统讲授过的某一门课程，赛前一周确定具体课程。比赛现场，评委随机指定一次课（2节）的内容进行备课。3.教案设计环节，要求现场手写教案。选手自行携带教材、参考资料及手提电脑等，并现场送交纸质版教学日历一份。4.板书设计环节，要求参赛选手在指定黑板上用粉笔手书本次所备课程的板书内容，以一板为限。5.选手完成后，评委开始现场评分。所有选手在规定位置就坐，不得离开，随时接受评委的提问和质询。6.教案设计比赛评分表见附表2、板书设计比赛评分表见附表3。（四）评委与评分规则1.每组设评委5名，全部由教师组成。2.评委应尊重决赛教师，公平公正评分，不循私情，秉公办事。比赛期间，评委应巡视赛场，检查评估每位选手的进展情况，但不得对其进行指导。3.独立评分，不得对其他评委评分施加影响。评分结束后不可向其他评委透露自己的评分信息。4.评分应参考评分表给定的各项参考指标和分值并结合教师现场表现进行综合考量，按评测要素给出整数分数，再加总，给出总分。（五）赛场规则1.各选手独立完成，不得相互观摩和商讨。2.比赛期间请关闭手机，保持赛场安静。学习和观摩人员在后排位置就坐，不得随意走动或出入，不得喧哗讨论。3.参赛教师提前10分钟报到，到指定教室和座位参赛，迟到者视为弃权。4.11:30，由主持人当场宣布选手的本场得分成绩。三、现场授课比赛的组织与实施（一）时间、地点时间：12月7日（星期四）14：0017:00地点：J3-104、J3-10513：20 评委在决赛办公室（J3-103）集中开会13：40 观摩教师签到入场13：50 决赛教师进入决赛办公室（J3-103）候场13：55 主持人宣读赛场规则14：00 比赛正式开始（各组按以下时间控制）选手序号时间114：00-14：30214：35-15：05315：10-15：40中场休息15：40-15：50415：50-16：20516：25-16：5517：00 宣布各组选手的总成绩和获奖等次（二）分组安排赛事负责人：陶前功技术保障负责人：李刚 后勤保障负责人：杨守平第1组：J3-104主持人：王全意参赛教师：李思思 胡雯 杜芸 黄莉 李红梅教师评委：5人学生评委：5人观摩教师：新闻与传播学院 信息工程学院 工商管理学院（国际商务学院） 外国语学院（商务英语学院） 经济与环境资源学院（低碳学院） 会计学院 物流与工程管理学院 旅游与酒店管理学院工作人员与分工：盛玮（记分） 姚永松（记时） 夏惠英（收表） 柯清华（统计、核分） 戴志锋（技术保障）第2组：J3-105主持人：汪奇志参赛教师：严妮 代保平 毛志斌 曾艳妮 杨学东教师评委：5人学生评委：5人观摩教师：财政与公共管理学院 马克思主义学院 信息管理与统计学院（大数据学院） 金融学院 法学院 艺术设计学院 体育经济与管理学院工作人员与分工：孙彦波（记分） 戴剑（记时） 赵春生（收表） 苏佳玲（统计、核分） 范治平（技术保障）（三） 比赛方式与评分标准1.以集中组织课堂教学的形式进行，授课时间为30分钟，以记时员记时为准。2.包含说课和授课两部分，其中，说课5-8分钟，授课22-25分钟。3.现场授课比赛教师评委评分表见附表4，现场授课比赛学生评委评分表见附表5。（四）评委与评分规则1.每组设评委10名，由5名教师评委和5名学生评委组成。2.评委应尊重决赛教师，公平公正评分，不循私情，秉公办事，圆满完成评分工作。3.独立评分，不得对其他评委评分施加影响。评分结束后不可向其他评委透露自己的评分信息。4.评分应参考评分表给定的各项参考指标和分值对决赛教师现场授课情况进行综合考量，按评测要素给出整数分数，再加总，给出总分。5.每位参赛教师的得分由教师评委平均分乘以60%加学生评委平均分乘以40%生成，保留小数点后两位。（五）赛场规则1.所有人员，应在规定时间进入赛场。校领导、评委、工作人员在第一排就坐，观摩教师在工作人员处签到后，按单位集中入座。2.比赛期间，请关闭手机，保持赛场安静。任何人不得随意出入赛场或在赛场内走动，不得大声喧哗，不得中途退场。3.参赛教师按抽签顺序和赛场规定的时间上台说课和授课，迟到者视为弃权。4.每位参赛教师授课结束前1分钟，记时员举牌提醒。结束时记时员举牌示意时间到。5.下一位参赛教师开始授课前，由主持人当众宣布上一位选手的本场得分成绩。四、 赛事组织要求1.加强宣传工作，积极营造端正教风、提高课堂教学质量的良好氛围，并在校报、学校网站和教学简报上及时报道决赛情况。2.现场授课比赛期间，各学院领导和专任教师应按规定时间到场，并自觉维护赛场秩序。请各学院于12月5日前按分配给本单位的观摩教师人数将具体名单报教务处。3.网络与教育技术中心提前做好教学设备调试、视频采集和现场技术服务工作，后勤集团提前做好赛场保洁工作，校团委按照教务处要求组织学生干部做好相关服务工作，教务处认真做好赛事的总指挥和协调工作，确保比赛有序进行。4.所有决赛教师11月30日16：00到教务处进行分组抽签，并确定教学设计的课程和具体授课内容；12月6日16：00在行政楼三楼会议室召开决赛工作人员会议，请相关人员准时出席。附表1：决赛分组表附表2：教案设计比赛评分表附表3：板书设计比赛评分表附表4：现场授课比赛教师评委评分表附表5：现场授课比赛学生评委评分表竞赛组委会2017年11月30日附表1：决赛分组表单位名称姓名顺序组别地点一等奖二等奖新闻与传播学院李思思1第1组上午：J3-102下午：J3-10423信息工程学院胡雯2工商管理学院（国际商务学院）杜芸3外国语学院（商务英语学院）黄莉4外国语学院（商务英语学院）李红梅5财政与公共管理学院严妮1第2组上午：J3-104下午：J3-10523马克思主义学院代保平2信息管理与统计学院（大数据学院）毛志斌3信息管理与统计学院（大数据学院）曾艳妮4金融学院杨学东5小计1046附表2：教案设计比赛评分表教师姓名组别评测要素参考评价指标分值分值评分教学内容根据教学大纲和教材内容，结合学生专业特点，拟订明确的教学目的；重点、难点把握准确，符合学生认知规律，有利于创新思维发展1530内容充实恰当，注重理论联系实际，能及时反映本学科和相关学科的发展动态，并列明主要参考书目和资料15教学设计教学安排及学时分配合理、得当，能承上启下，留有余地540教学重点突出，教学难点有突破的方法和手段，教学互动设计丰富10概念、定理准确，示例恰当，专业名词和术语表述正确5能从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法10有课内外作业要求，且作业量、作业内容、形式适当 5小结分析客观、正确、科学5教案规范备课完整，教案要素齐全，能充分体现教学设计思想1520用字规范，字迹清晰、工整，格式美观大方，合理实用5特色在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性1010总 分100100评委签名：备注：评分先按评分项目给出整数分数，再加总，给出总分。附表3：板书设计比赛评分表教师姓名组别评测要素参考评价指标分值分值评分内容紧扣章节内容1030简明、扼要，突出关键词10重点突出，详略得当10布局布局合理，层次分明1030结构严谨，逻辑性强10版面设计美观、大方10板书用字规范，无错别字、多字、漏字现象1030字迹清晰、工整，易于辨认10字体大小、色彩搭配自然10特色板书风格多样，有创新、有特色、有个性1010总 分100100评委签名：备注：评分先按评分项目给出整数分数，再加总，给出总分。附表4：教师姓名组别评测要素参考评价指标分值分值评分说课课程地位和作用阐述清楚、明白515教学目标明晰、要求合理，重点、难点明确5教学设计合理，思路清晰，方法独特5教学内容符合教学大纲，内容充实，信息量充分530理论联系实际，符合学生的特点5注重学术性，渗透专业思想，服务教学目标5准确把握课程的重点，条理清晰，有突破难点的方法10教学内容娴熟，运用自如5教学组织教学过程安排合理，教学方法恰当，教学设计方案完整1030启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性，师生互动丰富5教学过程循序渐进，例证贴切，论证严密5教学时间控制合理，课堂应变能力强5熟练而恰当地运用现代教学手段，板书规范工整5语言与教态普通话讲课，语言清晰准确，表达生动，富有感染力515肢体语言运用合理恰当，教态自然大方得体5着装整洁庄重，精神饱满，亲和力强5教学特色教学理念先进510教学风格突出5总 分100100现场授课比赛教师评委评分表评委签名：备注：评分先按评分项目给出整数分数，再加总，给出总分。附件5：现场授课比赛学生评委评分表教师姓名组别评测要素参考评价指标分值分值评分说课课程地位和作用阐述清楚、明白510教学目标明确、方法独特5教