小学语文人教部编版二年级下册10 沙滩上的童话教学设计

小学语文人教部编版二年级下册10沙滩上的童话教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《沙滩上的童话》为载体，通过生动有趣的故事，培养学生阅读兴趣，提高学生的语文素养。教学设计注重激发学生想象力，引导学生理解故事内容，体会童话世界的奇妙，培养学生的语言表达能力和审美情趣。核心素养目标分析培养学生对童话故事的兴趣，提升阅读理解能力，锻炼想象力与创造力。通过学习《沙滩上的童话》，引导学生感受语言的魅力，增强文化自信，培养审美情趣，同时锻炼口头表达和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解童话故事《沙滩上的童话》的基本内容，包括故事情节、角色特点和故事寓意。

-学会朗读课文，正确运用语气和停顿，体会故事中的情感变化。

-能用自己的话复述故事，培养语言表达能力和记忆力。

2.教学难点

-理解童话故事中寓意深刻的道理，如友谊、勇敢、诚信等。

-识别并运用故事中的修辞手法，如拟人、夸张等，提高文学鉴赏能力。

-通过角色扮演或绘画等形式，将故事内容内化为自己的理解和创作，锻炼创造力和动手能力。

-在小组讨论中，能够表达个人观点，倾听他人意见，提升合作沟通能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板

-课程平台：人教版小学语文二年级下册教材电子版

-信息化资源：童话故事相关图片、音频资料

-教学手段：实物教具（如沙滩玩具）、故事卡片、绘画工具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个简短的童话故事开头，引导学生进入童话的世界，激发他们对《沙滩上的童话》的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生：“你们还记得我们之前学过的童话故事吗？它们有什么特点？”引导学生回顾童话故事的基本特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《沙滩上的童话》的故事情节，包括主要角色、事件发展、高潮和结局。

-举例说明：教师通过展示故事中的关键场景或对话，帮助学生理解故事内容。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么小明会变成石头？”引导学生思考故事背后的寓意。

3.情境体验（约10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，重现故事中的场景。

-创意绘画：学生根据故事内容，自由发挥，绘制故事中的场景或角色。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组讨论故事中的道理，如友谊、勇敢等，并用自己的话进行总结。

-教师指导：教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调故事中的道理和文学特点。

-学生分享：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，用自己的话复述《沙滩上的童话》，并思考故事中的道理如何应用到自己的生活中。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调童话故事的重要性和阅读的价值。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习体验和感受。

8.课后拓展（约5分钟）

-教师推荐：教师推荐一些类似的童话故事，鼓励学生课后阅读。

-家庭作业：教师布置一些与童话故事相关的家庭作业，如制作童话故事书签、编写自己的童话故事等。学生学习效果六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.阅读理解能力提升：学生通过学习《沙滩上的童话》，能够更好地理解童话故事的内容，把握故事情节的连贯性，对故事中的角色、事件和寓意有更深入的理解。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上通过复述故事、角色扮演和创意绘画等活动，锻炼了自己的语言表达能力，能够用自己的话描述故事情节，表达自己的观点和感受。

3.文学鉴赏能力提高：学生通过分析故事中的修辞手法和寓意，培养了文学鉴赏能力，能够识别并欣赏童话故事中的艺术美。

4.想象力和创造力发展：学生在参与角色扮演和绘画创作时，充分发挥了自己的想象力，将童话故事中的场景和角色形象化，促进了创造力的培养。

5.合作学习能力增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听他人意见，尊重他人，通过合作完成任务，提高了合作学习能力。

6.价值观的形成：通过学习故事中的道理，如友谊、勇敢、诚信等，学生在道德观念上得到了进一步的强化，有助于形成正确的价值观。

7.语文素养的整体提升：学生在本节课的学习中，不仅掌握了语文知识，还培养了阅读兴趣，提高了审美情趣，为今后的语文学习打下了坚实的基础。典型例题讲解1.例题：请根据《沙滩上的童话》的故事情节，用自己的话复述故事。

答案：小明是一个勇敢的孩子，他在沙滩上遇到了一只受伤的小鸟。小明用沙子为小鸟做了一个温暖的窝，并悉心照料它。小鸟康复后，带着小明飞向了天空，他们一起在蓝天中飞翔。

2.例题：分析故事中“小明用沙子为小鸟做了一个温暖的窝”这句话中的修辞手法。

答案：这句话运用了拟人的修辞手法，将沙子赋予了人的特性，使得描述更加生动形象。

3.例题：解释故事中“小鸟康复后，带着小明飞向了天空，他们一起在蓝天中飞翔”这句话的寓意。

答案：这句话寓意着通过关爱他人，我们能够收获友谊和快乐，同时也能够在帮助他人的过程中获得成长。

4.例题：请选择故事中的一个角色，分析他的性格特点。

答案：以小明为例，他勇敢、善良、乐于助人，面对困难不退缩，这些都是他的性格特点。

5.例题：请根据故事内容，编写一个类似的童话故事开头。

答案：在一个遥远的国度，有一个聪明的小男孩，他总是能够用自己的智慧帮助别人解决问题。有一天，他在森林里遇到了一只迷路的小鹿……反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在教学中，我尝试将情感教育融入《沙滩上的童话》的讲解中，让学生在感受故事情节的同时，体会到关爱、友谊等美好情感的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体教学设备，展示故事中的美丽沙滩、可爱小鸟等画面，让学生更直观地感受童话世界的奇妙，激发他们的想象力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对故事内容不够感兴趣或缺乏自信。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲解和朗读为主，缺乏多样化的教学手段，可能不利于学生的全面参与和积极性调动。

3.评价方式单一：评价方式主要集中在口头表扬和课堂表现，缺乏对学生个体差异的关注，可能导致评价不够全面和客观。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在接下来的教学中，我将通过设置小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学手段：我会尝试引入更多教学资源，如故事卡片、实物教具等，使教学手段更加多样化，激发学生的学习热情。

3.完善评价方式：我将结合学生的个体差异，采用多元化的评价方式，如作品展示、小组互评等，以全面、客观地评价学生的学习成果。同时，关注学生的情感体验，引导他们树立正确的价值观。作业布置与反馈作业布置：

1.复习《沙滩上的童话》的故事内容，用自己的话复述故事，要求至少300字。

2.按照故事中的角色，设计一个你喜欢的角色，并简要描述这个角色的外貌、性格和故事中的角色扮演。

3.选择故事中的一个场景，用绘画的形式表现出来，可以是细节描绘，也可以是整个场景的草图。

4.写一篇短文，题目为《我心中的童话世界》，描述你对童话世界的理解和想象。

作业反馈：

1.对学生的复述作业，我会检查他们是否能够准确复述故事的主要情节，是否能够用自己的语言表达故事内容。

2.对于角色设计作业，我会关注学生是否能够创造性地设计角色，以及他们的设计是否与故事主题相符。

3.在绘画作业方面，我会评价学生的绘画技巧和创意，以及他们是否能够准确地表现故事中的场景。

4.对于短文作业，我会检查学生的文字表达是否流畅，是否能够结合自己的生活经验来丰富童话世界的描述。

反馈内容将包括以下几点：

-对学生作业的肯定和鼓励，特别是那些有创意和独特见解的作业。

-指出学生在复述、角色设计、绘画和写作方面的具体问题，如情节理解不准确、角色描述不生动、绘画技巧有待提高、文字表达不够流畅等。

-提供改进建议，如如何提高复述的准确性、如何丰富角色的性格特点、如何提升绘画技巧、如何增强文字表达的生动性等。

-对于需要特别关注的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的困难。内容逻辑关系①