研备内容 识字四(1)无格式版6个.doc

研备内容 识字四（1）教材分析识字四(1)是由四部分组成的。第一部分数量歌出现10个名词(事物)与量词的组合。其目的是掌握量词与事物的搭配规律。其中个别的事物还可以用其他量词，如“六张画”还可说“六幅画”，“十辆车”还可以说“十台车”，但一般的搭配是固定的，不可替换。这是汉语的一个特点。龙龙的话是引导扩展，文文的话是扩展举例。第二部分由图标引领学生，认识“匹、条、鸭、辆、别、差”等13个生字。第三部分是书写“头、牛、只、画、瓜、九、万”7个生字的例字及笔顺展示。第四部分利用所学的汉字进行组词练习。本课的教学重点应放在第一部分和第三部分。识字四(2)由三部分组成。第一部分是一幅颜色鲜艳的水果图和用汉字列出来的水果的名称，水果是人人必备的食品，大家经常接触到。通过认识水果名称，识儿童口语中熟知的字，会使学生十分感兴趣，在愉快的气氛中识字、写字。文文的话是激发兴趣和引导向课外扩展延伸。第二部分是由图标作向导，引领大家认识“苹、蕉”等字。第三部分是书写“香、西”等5个字。教学重点应放在第二、三部分。学情分析让学生掌握量词与事物的搭配规律。其中个别的事物还可以用其他量词，如“六张画”还可说“六幅画”，“十辆车”还可以说“十台车”，但一般的搭配是固定的，不可替换。这是汉语的一个特点。同时充分利用了身边的识字资源，而且体现了生活中处处都可以识字的新理念。教学目标1通过阅读有关数量的韵文(数字歌)，了解汉语中量词和事物搭配是有规律的，并记住本课出现的搭配规律。2认识“匹、条、鸭、辆、别、差”等13个字。3会写“头、牛、只、画、瓜、九、万”7个字，掌握结构、笔顺，注意写法的研究与指导。4对本节课的知识进行扩展，达到识写汉字与实际结合的效果。重点了解汉语中量词和事物搭配是有规律的，并记住本课出现的搭配规律。难点会写“头、牛、只、画、瓜、九、万”7个字，掌握结构、笔顺，注意写法的研究与指导。教学过程一、激趣导入：教师：“我说几句话，说对了同学们说对，说错了同学们说错”。注意听三头小鸟在歌唱；教室里有把桌子”由此向同学揭示汉语的数量词和事物的搭配是有规律的。接下来学生二、初步感知：出示数量歌：学习要求：（1）熟读读数量歌（2）把量词画出来，试试能否替换。教师出示几个量词，说说是用在什么事物前的。三、快乐识字，扩大识字量1、在数量歌中，圈出本节课要学习的生字2、自主识字，说说你是用什么方法记住它们的3、分别给这些字注音、组词全班交流学习四、写字，掌握7个生字的写法1、分组学习，按结构来划分，2、自主讨论，每组字应该怎样写，应注意什么。汇报学习：应注意的笔画是“头”字最后一笔是点，不是捺；“瓜”字第三笔是“竖提”，不要写成两笔。应注意笔顺的是“万”“瓜”；应注意字形的是“瓜”。4扩展延伸量词填空练习，如：一（ ）桌子、二（ ）草、三（ ）花、四（ ）小猫。5组词头（头发、头脑、头皮、洗头）画（画画、绘画、画卷、画面）只（一只羊、只数、几只）瓜（西瓜、香瓜、瓜子、南瓜）万（百万、万岁、十万、千万）五、总结收获，拓展延伸（2分）通过学习