已阅读5页,还剩4页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
再塑生命再塑生命 海伦凯勒 我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明, 别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐,别人嘴 角的微笑当作我的幸福。 十九世纪出现了两个了不 起的人物:一个是拿破仑,一 个就是海伦凯勒。 美国:马克吐温 美国著名女作家、教育家、社会 活动家。她生于亚拉巴马州,在波 士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的 协助下,她学会了阅读、写作,还 学会了说话,上了大学,并且成为 有名的教育家和社会活动家。 1900年,海伦进入拉德克利夫 学院学习,并于1904年荣誉毕业。 当年她和她的老师莎莉文合著的海 伦的自传我的一生(又译我生 活的故事)发表,即引起轰动,成 为著名的英文名著。另著有我生 活的故事、海伦凯勒日记 、走出黑暗、老师。 Helen Keller (1880-1968) 莎莉文老师都教了海 伦什么?海伦有什么 收获和感受? 整 体 感 知 领悟爱 的真谛 从语言中领悟到许多抽象的概念感 觉到有无数无形的线条正穿梭在“ 我”和其他人的心灵之间。 诠释 “爱”的涵义 启迪思 想之光 明白自然的伟大和世界美好;体验 到自然严厉暴躁的一面;美妙。 带“我”感受 大自然 打开希 望之门 知道世间万物都有自己的名字。唤 醒了我的灵魂,给予我光明、希望 、快乐和自由 教识 事物名称 感受“我”的收获 莎莉文老师教 授的知识 感 悟 文 意 读了本文,你认为莎莉文 老师是怎样的一个老师? 海伦是怎样的一个学生? 莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲 究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满 智慧和耐心的出色的老师。 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情 丰富、热爱生活的女孩。 感 悟 文 意 、水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、 希望、快乐和自由。 、刹那间,我明白了其中的道理我 感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其 他人的心灵中间。 聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识,而且使她对 世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命 的意识和感情,也拥有了求知的无比美好的感受。 “无形的线条”就是“爱”,正是人们相互之间有了 爱的关心,爱的温暖,才使得生活充满了阳光。 重 点 研 读 “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思,但在本文中,再塑生命是指 : 1、“爱的光明照到了我的身上” 2、莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然 3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” 从这个意义上来说,莎莉文老师是“再塑生命的人 ”,这表达了作者对莎利文老师的无
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【《江苏座上客食品零售企业绩效考核现状及问题和优化路径》9500字(论文)】
- 幂函数教学设计 人教版
- 2024年七年级数学下册 第10章 一元一次不等式和一元一次不等式组10.4一元一次不等式的应用教案(新版)冀教版
- 热极风对区域和全球气候的作用
- 容错纠错教案设计
- 第10课+古代的村落、集镇和城市+教学设计 高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
- 13章轴对称 积累与提高教学设计2024-2025学年人教版八年级数学上册
- 巴林右旗2024-2025学年数学三上期末学业水平测试试题含解析
- 2024年甘肃省定西地区通渭县三上数学期末预测试题含解析
- 《5 自助办报》(教案)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版
- 2022-2023学年度第一学期教科室工作总结
- 【讲座】议题式教学的课堂架构和设计(总)课件
- 2022年惠州市创新投资有限公司招聘笔试试题及答案解析
- 《信息技术》智慧职教考试复习题库(含答案)
- 2023年大学生人文知识竞赛题库及答案(完整版)
- 内审检查表-公司本部-人力资源部
- 学校培训流程图
- 热力管网监理实施细则
- 汉语语法教学-要/就要/快要/快……了
- 技术服务维修方案
- 不良资产处置尽职指引
评论
0/150
提交评论