初中历史与社会毕业生升学考试调研测试卷答案

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求浙江省义乌市2016年初中历史与社会毕业生升学考试调研测试卷一、书写(5分)二、语文知识积累（26分）1.（4分）蕴、雕、镂、载2.（10分）（1）蝉噪林逾静 （2）欲上青天览明月 （3）一蓑烟雨任平生 （4）征于色发于声而后喻 （5）问渠那得清如许 ，为有源头活水来（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；醉翁之意不在酒，在乎山水之间也3.（6分）（1）认为有利可图 拜访 （2）竟然 更不必说 （3）估计 通“伸”，伸张4. （6分）（1）（2分）A、外祖母 B、简爱（2）（4分）例：选A：关键词：慈祥、乐观、热爱生活、胸怀宽广 选B：关键词：富于激情、幻想和反抗精神；对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。或自尊、自爱、勇于追求自由与平等、具有反抗精神。三、现代文阅读（31分）（一）18分5.（3分）A、过于纤细，过于柔弱 B、最为潇洒最为诱人 C、生长得最慢最矮小6.（6分）（1）（3分）这里运用了比喻和拟人的手法，将长得“最远最高”反而被“拦腰折断，劈倒在地”的水杉比拟成一个壮汉，跪地痛苦地呻吟，（1分）既形象地描写出水杉被雷击断后惨烈状况，又造成一种巨大的反差，给人以强烈的震撼。（2分）（只写出修辞手法的名称不给分）（2）（3分）连用三个“蹿”字突出了第二棵树抓住时机之后迫不及待往上生长的形态，（1分）后两个“蹿”字是对第一个“蹿”字的具体展开，内容更加丰富，语气更显急促。（2分）7.(4分)文章的结尾两段话与开头互相呼应，不仅使文章结构完整，而且意味深长。（1分） “窗外有三棵树。三棵水杉。”作者让两句话单独成段，强调了它们都是杉树这一相同的树种，原本形态相近，但是后来种种经历使三棵树已经发生了巨大的变化，已经不再是原来的三棵杉树（1分），作者以此来深化文章的主题：人的生命成长不是一成不变的，一时的幸运不代表永远的幸运，暂时的落后也不意味着永远没有出头之日；生活中的不论是领先还是落后，都可以按照自己的环境不断地成长，都有自己的生存价值等。（2分）8.（5分）本题分层赋分：第一层：没有选择其中任何一棵树或同时选择两棵或三棵树。（0分）示例1：我喜欢做第一棵和第二棵树；示例2：我喜欢做第二棵和第三棵树；示例3：我不喜欢任何一棵树。第二层：选择其中任何一棵最喜欢的树，但只写出了树的单方面生长特点。（1-2分）示例1：我喜欢做第一棵树，因为它一开始长得长得最高最壮；示例2：我喜欢做第二棵树，因为这棵树长得最为潇洒最为诱人；示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树长得惹人注目。第三层：选择其中任何一棵最喜欢的树，描述了树多个方面的生长特点，但是没有与自己的成长体验联系起来阐述。（3-4分）示例1：我喜欢做第一棵树，尽管它曾经被雷拦腰折断，劈倒在地，但是它仍旧能够顽强地活着，从被劈断的粗壮的树中央长出来。示例2：我喜欢做第二棵树，因为这棵树一开始虽然争不过第一棵树，但后来它能趁第一棵树被雷劈倒之际，蓬勃生长，最后长得最为潇洒最为诱人。示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树虽然一开始由于得不到阳关的充分照耀，但是始终不动声色地生长着，它那形态，同样地惹人注目。第四层：选择其中任何一棵最喜欢的树，将树的生长特点与自己的成长体验有机地结合起来加以阐述。（5分）示例1：我喜欢做第一棵树，这棵树一开始能够充分利用有利的条件往上生长，后来尽管遭到被雷拦腰折断的打击，但是它仍旧能够顽强的活下来。我觉得自己要像这棵树一样不怕挫折与打击，做一个有韧性的人。示例2：我愿意做第二棵树，它表面上并不愿意主动与人争夺锋芒，而是善于抓住时机，做好自己的事情，稳扎稳打，最后脱颖而出，成就自己。我在学习中也要像这棵树一样灵活处理问题，讲究方法，取得成功。示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树虽然生长条件对它最不利，但是它始终不动声色地生长着，它那形态，同样地惹人注目。我尽管学习成绩不好，但是我没有自暴自弃，同样像这棵树一样做好自己的事情，热爱学习，从学习中获得很多知识，感到很充实，同学老师经常表扬我的学习精神。（二）13分9. （3分）A10.（3分）（1）现今社会“快餐文化”日益盛行，是一个物欲横流、奢华浮躁的时代。（2）整个人类正在被一场前所未有的文化风暴-网络文化所席卷，网络文化因为全新的传播方式、巨大的信息量和时效优势深受人们的青睐。（3）阅读上的羊群效应使人产生从众心理。11.（3分）（1）经典阅读具有获取知识，促进思维，训练语言表达能力的价值。（2）经典阅读具有引领成长，陶冶心灵，树立正确的价值观，培养审美鉴赏力的价值。（3）经典阅读具有传承民族文化，弘扬民族精神，提高民族凝聚力的价值。（4）经典阅读带来的思维模式和情感模式，让我们能更从容面对海量的信息，摆脱喧哗浮躁，消除恐惧焦虑，获得心灵的宁静。（写对两点得1分，三点得2分，四点得3分）12.（4分）示例：中华经典源远流长，从诗经、楚辞到历代诸子百家的诗文，包容着丰富、深厚的文化底蕴，充溢这滔滔不息的文化精神，是中华民族灵魂的结晶。当我们读到屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的千古名句，感受杜甫“穷时代黎元，叹息肠内热”的儒者情怀时，经典文化蕴含着的民族精神伴随着后人的阅读，得以薪火传承。所以，经典文化石中华民族精神的象征，阅读经典，可以提升华夏子民的历史使命感，时代责任感，培养爱国情怀。（含义、阅读体验各2分）四、古诗文阅读（18分）（一）（分）13.（4分）陈与义在黄昏时分登上岳阳楼，虽然看见湖面风平浪静，但是想到了国破家亡，自己万里逃难，未老先衰的不幸遭遇，（1分）表达了一个亡国之臣沦落天涯无尽的凄凉，国破家亡的无限悲痛，愤懑之情。（1分）李白登上岳阳楼时极目远眺。看见湖水壮阔，鸿雁南飞，月升东山，楼高入云等优美景象，诗人又与友人饮酒放乐，翩翩起舞。（1分）表现了诗人遇赦后一时乐以忘忧的闲适旷达的情怀。（1分）（二）（分）14.（3分）公 既 殁/ 后 世 子 孙 修 其 业/ 承 其 志 /如 公 之 存 也。15.（3分）（1）每天 （2）支出 （3）救活，使活下去16.（3分）C17.（2分）(他)挑选那些族人中关系亲近而贫困的、关系疏远而贤良的人，都给予他们救助。，18.(3分)范仲淹未曾显贵时，就立下了帮助他人的志向；显贵后，置办了良田千亩，来帮助各族的人，而且选的是“亲而贫，疏而贤者”“咸施之”。去世后，连安排身后事都没钱，只给子孙留下了高贵人品人格魅力作为传承。五、语言运用（70分）19（10分）评分（二）（10分）细 则一类810分主题突出，会议内容全面，情感丰沛，条理清晰，语言流畅，字数150字左右。二类57分主题较突出，会议内容较全面，情感较丰沛，条理基本清楚，语言基本通顺。字数100字左右。三类04分主题不突出；会议内容只涉及一个方面，情感缺乏；条理欠清楚，语病较多，不足50字。20.（60分）作文评分标准本题满分10分，分两个方面评分。评分(一)(10分)评价内容字形2分错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。标点2分标点使用错三处扣1分,不满三处不扣分，2分扣完为止。词语3分能正确、得体地使用常用词语得3分，能较为正确、得体地使用常用词语得2分，使用常用词语出现较多错误但不超过六处(含)的得1分，使用常用词语出现六处以上错误的不给分。句子3分语句表达正确无语病的得3分，语句表达较正确的的2分，语句表达出现较多语病但不超过四处(含)的得1分，语句表达出现四处以上语病的不给分。 评分分值(50分)评价内容一类5045分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。二类4438分符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。三类3730分符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚