九年级语文下册 第3单元 11 地下森林断想同步练习 （新版）新人教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”地下森林断想我夯基我达标1给加点字注音，根据拼音写汉字。火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命。风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄()而细密。然而太阳沉min()于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它ln s()地在崖口徘徊，装模()作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底ku()测，也是斜视着，没有几丝暖意。山顶的鱼鳞松也为它的偏私愤懑()。2解释下列句中加点的词语。(1)森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。(2)风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。(3)孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去。3判断下列句子的修辞手法。(1)风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。()(2)尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们。()(3)阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？()(4)秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。()4下列对课文写作方法理解有误的一项是()A“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这句子读起来很有节奏感，很有韵律感，感情也很强。B“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”，“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，使文章倍有感染力。C“它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊”，“烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花”。这是两组对称句，它们具有形式上的齐匀性和朗读上的旋律性，起到深化思想意蕴、强化感情表达的效果。D文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情虽强烈，但夸张过度，效果适得其反。5地下森林断想作者是_。“断想”意思是_。我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成69题。然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五大连池”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢？长空的大风经过这里，停下了脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强几千年过去了，几万年过去了。孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下”的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。6选文部分是写实还是想象？采用了哪一种写作顺序？7文中写阳光的无情和不公，有什么作用？8“它究竟在期待和希望着什么呢？”这句有什么作用？9从上述文字中可以看出，地下森林具有哪些品格？(二)(2009浙江杭州中考)阅读下面的文字，完成1013题。向一棵树鞠躬我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。10第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意，简要回答。11下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(1)它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。(2)于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。12文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”？请简要分析。13第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。二、表达交流14品味下列格言，结合本课的学习，写出你对“机遇”的理解。“命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。”佚名“机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。”佚名“如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去月亮和星星。”泰戈尔15(2009山东潍坊中考)下面材料中的古诗、古语给了你怎样的启示？2009年3月13日9时，第十一届全国人大二次会议闭幕后，国务院总理温家宝在回答中外记者关于中国经济问题的提问时，有三处引用或改编了古诗、古语。它们分别是“取火莫若取遂，汲水莫若凿井”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。参考答案1答案：j bo湎吝啬m窥mn2参考答案：(1)广阔、繁多，没有边际。(2)(土地)缺少植物生长所需的养分、水分；不肥沃。(3)瘦弱。3答案：(1)比喻、对偶(2)拟人(3)反问(4)拟人、排比4解析：文章多处用“你”来称呼地下森林，表达情感更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。D项说“夸张过度”“适得其反”是错误的。答案：D5答案：张抗抗片段的感想6参考答案：一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；一半是想象，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想象写成。采用了插叙。7解析：要从细节对表现文章中心的作用的角度考虑。万物生长靠太阳，地下森林得不到太阳的关爱还成长了起来，反面施粉，彰显神奇。参考答案：通过写环境的恶劣，从反面衬托地下森林的生命力的神奇伟大。8解析：结合这句与后文的关系把握其提示作用。参考答案：作者设置疑问，吸引读者的注意力，同时也提示了地下森林的形成历史。9解析：揣摩描写句不难体会。参考答案：坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献。10解析：注意分析提示语后面的三个语段的首句。分析、提炼、概括。参考答案：生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。11解析：要指出所用的修辞，再分析表达效果。参考答案：(1)运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，形象生动地表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。(2)将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。12解析：写什么是由表达中心的需要决定的，文章既然写树，要看对表现树有什么作用，文章不仅写树，也分析其对表达中心的作用。参考答案：引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。13解析：可以赞同也可以反对，表明一种态度，指出相应的理由。答案示例：认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。14参考答案：机会永远属于有坚定的信念、有顽强的毅力、有敢