《做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严课件》初中思想品德人教版七年级下册_12

第七课 感受法律的尊严 法不可违 抓贼 思考： 1、视频中群众为什么要抓贼？ 2、贼的行为给你什么启示？ 看图读课本P91事例 1、一个好学生为什么会丢了大 面子？ 2、这样的事可以避免吗？ 想 一 想 一旦触犯了法律，就会受到 法律的制裁，对自己的声誉造 成严重的影响。我们要做守法 的公民。 (一)、谁都不能违法 1.不违法是人们行为的底线 我们维护自尊,培养自信,实 现自立,力求自强,一个重要的的 条件就是要守规则,尤其不能违反 法律。如果说道德是人们追求的 较高境界，那么不违法则是人们 行为的底线。 思考：案例中的主人公的行为给社会造 成了什么危害，其行为违反了什么法律，行 为人自己落得什么结果。 案例1：李某等三人在电影院观看电影 时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多 次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警 将这三人带走。公安机关给予李某等三人警 告的处罚。 我国的治安管理处罚条例属于行政法，它规定 对扰乱影剧院等公共场所秩序的行为予以处罚。 案例2：朱某在工厂浴 室拾到苏某的进口名牌手表 ，先说第二天还，后来又说 自己把手表弄丢了。苏某向 人民法院起诉，法院判决朱 某限期归还手表，否则赔偿 苏某损失350元。 我国民法通则第79条规定，拾得遗失物 ，应当归还失主。 案例3：17岁的中学生 赵某，多次手持三棱刮刀， 强夺9名小学生的财物，得赃 款400多元。人民法院认定赵 某犯了抢劫罪，依据刑法判 处其有期徒刑。 我国刑法规定了对抢劫等四百多种罪的处罚。 2.民事违法行为违反民事法律法规，承担民 事责任。 1.行政违法行为违反行政管理法规，受行政 处罚。 3.刑事违法行为违反刑法，受刑罚处罚。 情景 对对社会的 危害程度 违违反的 法律 承担的 法律责责任 所属违违 法类别类别 一 二 三 A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁 E.民事责任 F.刑事处罚 G.行政违法 H.民事违法 I.刑事违法 J.较轻 K.较轻 L.严重 请同学们结合前面的故事,完成以下表格 J.较轻 K.较轻 L.严重 A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁 E.民事责任 F.刑事处罚 G.行政违法 H.民事违法 I.刑事违法 2.什么是违法行为？ 凡是不履行法律规定的 义务或者做出法律所禁止 的行为，都是违法行为。 一般违法行为 严重违法行为 据违反的法律 违法情节轻重 社会危害程度 承担法律责任 任何一类违法行为都有其法 律后果，都要承担相应的法律 责任。 行政违法行为 刑事违法行为 民事违法行为 (二)、犯罪必受惩罚 刑事违法行为属于严重的 违法行为，是犯罪行为。 指具有严重社会危害 性、触犯刑法、并依法 受到刑罚处罚的行为。 1.什么是犯罪 抢 救 中 毒 群 众 投 毒 现 场 罪 犯 被 抓 捕 归 案 据中央电视台报道：南京 汤山发生特大投毒案，陈 正平于9月13日晚11时许将 “毒鼠强”投放到“正武”面 食店食品原料内，造成200 多人中毒42人死亡，南京 市中级人民法院按照刑法 作出判决。一审判决被告 人陈正平被依法判处死刑 ，剥夺政治权利终身。 结合案例，分析犯罪 的基本特征。 被告人陈正平投毒造成多人死亡， 事实清楚，证据充分，被告人存在主观 的故意 ，故意伤害致人死之罪名成立 。该嫌疑人无视国法，故意投毒且造成 200余人中毒，42人死亡的严重后果， 存在严重的社会危害性，根据我国刑法 规定依法判处陈正平死刑剥夺政治权利 终身。 严重的社会 危害性 最本质特征 已经触犯 刑法 法律标志 应受刑事 处罚 必然后果 (1)犯罪具有以下三个基本特征：犯罪是一种严 重危害社会的行为。陈正平投毒致多人死亡， 给他人和社会造成严重危害； 犯罪是违反刑 法的行为，即有刑事违法性。陈正平的行为已 经触犯了刑法；犯罪是依法应受刑罚处罚的 行为。陈正平投毒致多人死亡，被人民法院依 法判处死刑，受到了刑罚处罚。 (2)由此可见，犯罪的三个基本特征是相互联系、 不可分割的。它们共同构成了区分罪与非罪的 原则界限。 被告人陈正平投毒造成多人死亡， 事实清楚，证据充分，被告人存在主观 的故意 ，故意伤害致人死之罪名成立 。该嫌疑人无视国法，故意投毒且造成 200余人中毒，42人死亡的严重后果， 存在严重的社会危害性，根据我国刑法 规定依法判处陈正平死刑、剥夺政 治权利终身。 刑事判决书 犯罪的法律后果：刑事处罚。是 指人民法院对犯罪分子实行惩罚 的一种强制方法。 n(1)、刑法的含义:刑法是以国家 的名义规定什么行为是犯罪和对 犯罪分子处以何种刑罚的法律。 n(2)、刑法的作用是：保护国家 和人民的利益、惩治犯罪的有力 武器。 （1）刑罚的含义：刑罚又叫刑事处罚、刑 事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩 罚的一种强制方法。 刑罚是一种最严厉的强制方法 刑罚只对犯罪分子适用 刑罚只由人民法院代表国家依法判处 （2）刑罚的特征 （3）刑罚的种类 刑罚 主刑 管制 拘役 罚金 剥夺政治权利 没收财产 只能独 立使用 ，不能 附加并 用 与主刑同 时适用； 独立适用 特点 特点 附加刑 死刑 有期徒刑 无期徒刑 （4）刑罚的特点 民事违法 行为 行政违 法行为 刑事违 法行为 不 同 点 危害程 度 性质 违反的 法律 法律责 任 相 同 点 危害较轻 民事法律 民事责任 行政管理 法规 行政处罚 危害严重 严重违 法行为 刑法 刑罚处罚 都是违法行为 都对社会有危害性 都要受到法律制裁 一般违法行为 依法追究 比较 违法行为 的异同点 学生李某原来表现较好，曾多次被评 为“三好学生”。后来他常和社会上不三不 四的人往来，变得无心学习，不交作业， 经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架 斗殴，受到学校的多次教育，但他不思悔 改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌 博等，曾被公安机关拘留，扔屡教不改， 后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院 审理，判处李某有期徒刑三年。 心灵口快 （1）李某哪些行为属于违反校规 校纪的行为？ （2）李某哪些行为属于一般违 法行为？ （3）李某哪些行为属于犯罪行 为？依据是什么？ （1）李某不交作业，经常旷课，偷拿同 学东西，打骂同学是违反校规校纪行为 （2） 在社会上偷窃少量财物、赌博等 属于违法。属于一般违法行为。 （3）李某持刀抢劫属于犯罪行为。 依据李某的行为符合犯罪的三个特征 李某的行为是严重危害社会的行为 李某的行为是触犯刑法的行为 李某的行为最后受到了刑罚处罚 （4）李某由好变坏，最后走上 犯罪道路的过程说明了什么 （4）李某由好变坏，最后犯罪，说明 了一个人如果不学法，不知法，就容 易学坏、违纪、违法以至犯罪。一般 违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 。一个人如果不加强思想品德修养， 不注意防微杜渐，防患于未然，就有 可能从犯错误发展到违法、犯罪。 （5）我们青少年应从中吸取教训 ，从小树立法律意识，增强法制 观念，自觉遵纪守法，做一个有 理想，有道德，有文化，有纪律 的好公民。 （5）我们青少年应从中吸取 什么教训？ 法不可违 违法行为的含义 本课小结 违法行为的分类 1.1.行政违法行为行政违法行为 2.2.民事违法行为民事违法行为 3.