北京课改版语文八年级上册第二单元课件第5课《最后一次演讲》（共30张ppt）

最后一次演讲最后一次演讲 闻一多 学习习目标标 一、有感情的朗读课读课 文，了解讲讲演词词 的语语言特点,体味口语语的特点和本文感 情色彩强烈的语语言。 二、学习闻习闻 一多先生热爱热爱 祖国、献 身革命的英雄气概和斗争精神。 一、积积累字词词。 二、有感情的朗读课读课 文。 三、体会闻闻一多先生强烈的爱爱憎感情，追求真理不 怕牺牺牲的精神。 第一第一课时课时课时课时 也叫演讲词讲词 、演说词说词 ，它常在各 种大型的群众集会或较为较为 隆重的场场合 使用，而且讲话讲话 人所讲讲的都是些较为较为 重大的问题问题 或是讲话讲话 人就某个专门问专门问 题进题进 行的论论述。讲讲演词词具有宣传传、鼓 动动和教育作用，它可以把讲讲演者的观观 点、主张张与思想感情传传达给给听众及读读 者，使他们们信服并在思想感情上产产生 共鸣鸣。 讲讲讲讲演演词词词词 闻闻一多演讲讲的主要内容是什么？ 朗朗读课读课读课读课 文，整体感知文，整体感知： 闻一多在李公仆的追悼会上， 义正辞严地当众痛斥、揭露反 动派的罪恶和卑劣，号召人们 斗争，表达了对民主和平的坚 定信心。 一、朗读读一至三自然段 品品读课读课读课读课 文文 质质质质疑研疑研讨讨讨讨 闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻， 同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样 的语气来读？ 无罪而遭毒手 最卑劣、最无耻 暗杀 造谣污蔑 品读课读课 文 质质疑研讨讨 二、朗读读四、五自然段 1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？ 揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕 2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定 胜利，有什么根据？请从文章中找答案。 第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自 己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀 死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第 三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民 毁灭的（举例论证）。 “ 品读课文 质疑研讨 默读第六段至文末 1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们 的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力量”。我 们的力量在哪里? 背景资料 2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？ 昆明青年学生，广大的市民。 热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利 表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的 斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。 深化小结结 一、一、这这这这篇演篇演讲讲讲讲稿表稿表现现现现了了闻闻闻闻一多先生一多先生对对对对李公仆烈士和李公仆烈士和爱爱爱爱 国民主运国民主运动动动动怎怎样样样样的思想感情，的思想感情，对对对对国民党特国民党特务务务务又是怎又是怎样样样样 的思想感情？的思想感情？ 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李 公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆 明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明 无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党 特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派 的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可 耻下场。 闻闻一多先生的遗遗愿，上一代青年人完成了，他们们 用鲜鲜血和生命换换来了一个崭崭新的世界，换换来了我 们们今天的幸福生活。同学们们，我们们新中国青年一 代的任务务又是什么呢？怎样样才能对对得起革命先烈 呢？ 深化小深化小结结结结 明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌 握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持 四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成 才，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光 荣献身的无数革命先烈。 一、了解讲讲演词词的语语言特点。 二、体会口语语与书书面语语的差异 第二第二课时课时课时课时 整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了 语言的感染力和论辩力量。 一、感叹叹句： 有的是对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀 ，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！”“云南光荣的历 史，远的如护国，近的如一二一，这些都是属于云南 人民的，我们要发扬！” 有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污 、最无耻的事情！” 有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一 个政协会议的召开，我们有这信心！” 有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯 狂害怕，正 是他们自己在慌啊！” 有的是对昆明学生的号召： 这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情 ，具有强烈的感召力和战斗力。 文章是怎么使文章是怎么使语语语语言具有感染力和言具有感染力和论辩论辩论辩论辩 力量的？力量的？ 探探 究究 研研 讨讨 二、设问设问 句 、反问问句在文中也多次出现现。 如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过 用笔，用嘴，写出了千万人民心中压着的话”“今天，这 里有没有特务？你站出来”“凭什么要杀死李先生”等等 。 设问 句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感 上的共鸣。设问 句比陈述句情感强烈，表达了闻一多 愤怒痛斥反动派的情感。 反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达更坚决， 态度更鲜明，批判的力量更强烈！ 文章是怎么使文章是怎么使语语语语言具有感染力和言具有感染力和论辩论辩论辩论辩 力量的？力量的？ 探探 究究 研研 讨讨 三、对对比手法的运用。 讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉 大两者的距离，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到 了极佳的表达效果。 如在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光 荣”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“无 耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬反动 派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出 对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬 ，充分表 达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。 文章是怎么使文章是怎么使语语语语言具有感染力和言具有感染力和论辩论辩论辩论辩 力量的？力量的？ 探探 究究 研研 讨讨 对敌 人正面指斥、揭露，用 ； 向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用 ； 鼓舞人们团结 斗争时用 。 根据根据课课课课文内容，填写人称代文内容，填写人称代词词词词 “你”“你们” “他们” 我们 思考在演讲中不断的变换人称，演对讲者表 达思想感情有什么作用？ 四、在演讲讲中不断变换变换 人称。 在讲演中使用的人称不断变换 ，对表达讲演者的思想感 情起到了有力的配合作用。 对敌 人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显显示出讲讲演者的 毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时 ，用“他们”，流露出讲讲演者极端的愤愤怒感情和蔑视视情绪绪 。 鼓舞人们团结 斗争时用“我们”，显显出讲讲演者与群众亲亲密 战战斗的感情。 特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出 讲讲演者感情的鲜鲜明，立场场的坚坚定。 文章是怎么使文章是怎么使语语语语言具有感染力和言具有感染力和论辩论辩论辩论辩 力量的？力量的？ 探探 究究 研研 讨讨 五、得益于口语语的表达效果。 试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么 差异？ 第一组组： 有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出来说啊！ 有理由和事实都可以讲出来。 文章是怎么使文章是怎么使语语语语言具有感染力和言具有感染力和论辩论辩论辩论辩 力量的？力量的？ 第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调 斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势 第二组： 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来 杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ 为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！ 第三组： 特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了， 快完了！ 特务们已经到了穷途末路。 第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近 的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的 强烈谴责。 第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着 宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张 气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。 第四组： 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！ 妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。 第五组 我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就 是反动派的末日！ 我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。 第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来” 作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来 充满信心，号召人民 前仆后继，斗争到底。 第一个句子面对广大的听众，发出战斗的召唤。“打 破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明”成对比，都表 达了作者爱憎分明的强烈感情；“有力量”，表达了 人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。 口语语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流 ，可以充分发挥语调 的抑扬顿 挫，可以用平实简 洁的通俗语句收到斩钉 截铁的效果，还 可以随时 根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不 令人感到啰嗦 重复，还会使人感到印象格外深刻。 口口语语语语与与书书书书面面语语语语的差异的差异 书书面语语是由口语加工而成的，大多采用书面形式 表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触 ，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。 本文是一篇充满激情、现场发挥 的讲演词，口语 色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。 口口语语语语与与书书书书面面语语语语的差异的差异 带着感情朗读课文。 指出下列各句所运用的修辞方法： （1）这这是某集团团的无耻，恰是李先生的光荣。（ ） （2）你们们以为为打伤伤几个，杀杀死几个，就可以了事， 就可以把人民吓倒吗吗？（ ） （3）我们们看，光明就在我们们眼前，而现现在正是黎明 之前那个最黑暗的时时候。我们们有力量打破这这个黑暗 ，争到光明。（ ） （4）翻开历历史看看，你们还们还 站得住几天！你们们完了 ，快完了！（ ） 课课课课堂堂练习练习练习练习 你们杀们杀 死一个李公朴，会有千百万个李公朴站 起来！你们们将失去千百万的人民！A你们们看着我们们 人少，没有力量？告诉诉你们们，我们们的力量大得很， 强得很！看今天来的这这些人，都是我们们的人，都是 我们们的力量！此外还还有广大的市民！我们们有这这个信 心：人民的力量是要胜胜利的，真理是永远远存在的。 历历史上没有一个反人民的势势力不被人民毁灭灭的！B 希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗吗？ 翻开历历史看看，你们还们还 站得住几天！你们们完了，快 完了！我们们的光明就要出现现了。你们们看，光明就在 我们们眼前，而现现在正是黎明之前那个最黑暗的时时候 。我们们有力量打破这这个黑暗，争到光明！我们们的光 明，就是反动动派的末日！（热热烈的鼓掌） （1）文中“你们们”指的是 ，“我们们”指的是 。不断变变化人称，表达了什么感情？ 国民党反动动派及帮凶 演讲讲者和广大人民 揭露 敌敌人的罪行和虚弱本质质，用“你们们”表达出愤愤怒和蔑视视 的感情；歌颂颂人民的力量，用“我们们”表示演讲讲者与群 众的亲亲密无间间的战战斗感情。 （2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义义是什么 ？ 说说明一个爱爱国人士被杀杀害，会有更多的人站起 来斗争，表达对对反动动派杀杀害爱爱国人士的蔑视视。 （3）画横线线的句子属于什么问问句？在文中有何作用 ？ A设问设问 句，B。反问问句。爱爱憎分明，充满满激情 ，富于号召力和感染力。设问设问 句能够够引起听众的注意 和思考，使听众产产生感情上的共鸣鸣；反问问句用来揭露 敌敌人卑劣无耻的行径，表达的语语气更坚坚决、态态度更鲜鲜 明、批判更有力量。 （4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗吗？”将 此句改为陈为陈 述句，并说说明表达效果有什么不同。 希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈为陈 述句后语语气不如反问问句语语气坚坚决。 李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反 动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众 大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的 特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、 说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生， 但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话 ，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤 怒。 师：那么我们应该带 着一种什么情感来读呢？ 背景背景资资资资料料 一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥 返回 1941年4月至9月生产产炮用制式光学仪仪器1136具，自行 研制五角测远镜测远镜 110具，从1942年至1945年共制造望 远镜远镜 1.125万具，炮兵用象限仪仪100具，行军军指北针针 3.31万件；1942年产产2500挺机枪枪，1943年产产3000挺 ，1944年为为44