如何组织小讲课缩版修改ppt课件

什么是临床护理小讲课1 临床护理小讲课要求及作用 2 组织小讲课的环节 3 十分钟小讲课的注意事项4 主要内容 什么是临床护理小讲课 小讲课是临床中 常见的一种教学 方法。 结合专业实际开展理论 教学为主的一项重大教 学活动；不是理论大课 的重复而是着重于指导 护士运用理论知识解决 临床实际问题；也是培 养带教老师授课教学能 力有效方法。 2 什么是临床护理小讲课1 临床护理小讲课要求及作用 组织小讲课的环节 3 十分钟小讲课的注意事项4 主要内容 不是简单重复理论讲课内容，结合临 床选定授课题目是决定小讲课成功与 否的重要基础 根据带教计划要求确实讲课内容，并 记录实施情况 保证基本内容的基础上，可安排一部 分进展内容备课应有教案或详细的教学提纲 临床小讲课以病区为单位组织、每次 宜10-20分钟 临床护理小讲课要求 shenlong 小讲课的作用 小讲课 的作用 补充教材与 理论的不足 培养临 床能力 开阔 思维 3 2 什么是临床护理小讲课1 临床护理小讲课要求及作用 组织小讲课的环节 十分钟小讲课的注意事项4 主要内容 组织小讲课的环节 实施 设计 选题 公布 选题 不宜过大 结合临床 有针对性 组织小讲课的环节选题（一） 从临床实际工作的 角度对理论知识进 行综合归纳，以求 融会贯通，特点要 突出知识的横向练 习 选题范围 组织小讲课的环节选题（一） 组织小讲课的环节选题（一） 选题内容 结合临床 可以症状或症候 群为题目，以其 中一个点切入， 把相关知识串联 起来 组织小讲课的环节选题（一） 有针对性 公布媒介要求：人人看到，不易消除 内容提要 题目 相关事件 预习书籍 时间地点 主讲人 参 加人员 内容提要 提问内容 组织小讲课的环节公布（二） 过程 方法 课堂作业反馈 课堂提问反馈 阶段反馈享受 与目标关系 确立板书设计 关键提问 设计，教学 方法选择 辅助 目标的确立 和表述 教学 内容 用具，教案， ppt设计 教学 目标 反馈 设计 组织小讲课的环节设计（三） 组织小讲课的环节实施（四） 授课者的要求 她们给你的感觉有什么不同 授课者的要求 多媒体教学 PPT制作规范 多媒体教学原则 PPT制作的常见误区 用ppt教学要注意些什么？ 一幅好图胜过一千句话 气管插管、气管切开 制作要规范 内页 PPT制作规范 首页尾页 首页规则 模板选择 内容 题目 单位 教师姓名 联系方式 单位标识 日期 教学设计 内容组织 参考资料 文字：基本媒体 表格：一目了然 图像：生动形象 保持简单 每个页面都要放置一个标题 成功的演示文稿应是逻辑渐进的内容 教学理念 知识结构 资源链接 教学内容 内页规则 尾页规则 与主题呼应 如：问题与讨论 下一节安排 参考资料指引等 寄语 思考 共勉 探讨 谢词 学校风光 联系方式 字数太多 重点、关键词不突出 文字及背景搭配不合理 首页不规范 术语、标点符号不规范 版面过于花俏 存在问题 好与差的PPT 突出教学效果 突出重点内容 多用图表，文字少而 精 颜色协调、搭配合理 文字够大，与背景对 比鲜明 炫耀技巧，喧宾夺主 内容过多过杂 很少图表，文字多而 乱 颜色过多，搭配欠佳 文字太小，与背景颜 色相近 好与差的PPT 图表质量好，说明清 楚 制作方便，操作简单 善用多媒体，大小适 中 界面简洁，没有冗余 图表质量差，说明欠 缺 制作复杂，跳转过多 滥用多媒体，文件太 大 界面混乱，信息冗余 多媒体教学 PPT制作规范 多媒体教学原则 PPT制作的常见误区 用ppt教学要注意些什么？ 多媒体教学原则 v图片文字 v图片+文字文字 v文字与图片同时呈现文字与图片 分别呈现 v动画+语音动画+文字 v动画+语音解说动画+语音+文字 多媒体教学 PPT制作规范 多媒体教学原则 PPT制作的常见误区 用ppt教学要注意些什么？ 把PPT当作发言稿来撰写，内容堆砌 常见误区 腘动脉穿刺腘动脉穿刺 n n 腘动脉逆行穿刺入路腘动脉逆行穿刺入路 n n 用于以下几种情况：用于以下几种情况：治疗股浅动脉近段或股总动脉病变时，对侧逆治疗股浅动脉近段或股总动脉病变时，对侧逆 行股动脉穿刺入路不可以使用：行股动脉穿刺入路不可以使用：股浅动脉病变从顺行治疗形成夹层股浅动脉病变从顺行治疗形成夹层 导丝不能回到远端真腔，为了避免夹层影响腘动脉。只有腘动脉近端导丝不能回到远端真腔，为了避免夹层影响腘动脉。只有腘动脉近端 及股动脉远端通畅，并且有足够的周围流出道时才考虑进行此项操作及股动脉远端通畅，并且有足够的周围流出道时才考虑进行此项操作 。穿刺腘动脉成功率在。穿刺腘动脉成功率在8080。此入路的出血可能引起疼痛和筋膜间隙。此入路的出血可能引起疼痛和筋膜间隙 综合征。综合征。 n n 腘动脉穿刺（腘动脉穿刺（1 1）患者俯卧位穿刺，如果导管已置入股总动脉，可）患者俯卧位穿刺，如果导管已置入股总动脉，可 用对比剂使腘动脉显影以指导穿刺，也可选择超声引导穿刺，俯卧位用对比剂使腘动脉显影以指导穿刺，也可选择超声引导穿刺，俯卧位 腘动脉入路的缺点是病人取俯卧位带来的不适和腘窝内的穿刺部位较腘动脉入路的缺点是病人取俯卧位带来的不适和腘窝内的穿刺部位较 深增加术后压迫止血的难度。（深增加术后压迫止血的难度。（2 2）平卧位穿刺，下肢外旋外展，用）平卧位穿刺，下肢外旋外展，用 对比剂使腘动脉显影作路径图以指导穿刺。腘动脉动脉瘤、腘动脉狭对比剂使腘动脉显影作路径图以指导穿刺。腘动脉动脉瘤、腘动脉狭 窄、严重肥胖或者呼吸功能不全窄、严重肥胖或者呼吸功能不全 ( (不能保持长时间的俯卧位不能保持长时间的俯卧位) )是穿刺禁是穿刺禁 忌。忌。 文字堆砌 文字的尺寸 ：标题4048号， 正文2836号， 行距1.21.5； 发病诱因发病诱因 n n MASMAS的诱因包括感染和药物两种因素的诱因包括感染和药物两种因素 n n 感染因素方面包括：细菌（包括特异性细感染因素方面包括：细菌（包括特异性细 菌如分枝杆菌）、病毒（尤其是菌如分枝杆菌）、病毒（尤其是EBEB病毒）病毒） 、寄生虫（尤其是利什曼病）、真菌、寄生虫（尤其是利什曼病）、真菌 n n 药物因素方面包括：非甾体类抗炎药药物因素方面包括：非甾体类抗炎药( (如吲如吲 哚美辛，阿司匹林，布洛芬等哚美辛，阿司匹林，布洛芬等) )；病情改善；病情改善 药药( (如金制剂，柳氮磺胺吡啶，甲氨蝶呤，如金制剂，柳氮磺胺吡啶，甲氨蝶呤， 青霉胺等青霉胺等) )及生物制剂（重组可溶性肿瘤坏及生物制剂（重组可溶性肿瘤坏 死因子受体融合蛋白死因子受体融合蛋白etanerceptetanercept和和infliximabinfliximab， 粒细胞集落刺激因子，白细胞介素粒细胞集落刺激因子，白细胞介素1 1受体受体 拮抗剂拮抗剂anakinraanakinra） 文字过多，未突出重点 发病诱因发病诱因 两种因素两种因素 n n 感染感染 细菌（包括特异性细菌如分枝杆菌）细菌（包括特异性细菌如分枝杆菌） 病毒（尤其是病毒（尤其是EBEB病毒）病毒） 寄生虫（尤其是利什曼病）寄生虫（尤其是利什曼病） 真菌真菌 n n 药物药物 非甾体类抗炎药非甾体类抗炎药 病情改善药病情改善药 生物制剂生物制剂 修改后 字体颜色与背景颜色混为一体 常见误区 采用一种颜色作为页面的主色调 不要使用繁复的花纹作为背景 背景和文字的对比度要大 尽量使用三种以下的颜色 尽量少使用纯度最高的正红色 幻灯片色彩选择的注意事项 技巧三技巧三 用什么样的字体、字号效果好? 3. 3. 临床表现临床表现 3.13.1单纯部分性发作单纯部分性发作（simple partial epilepsysimple partial epilepsy，SPSSPS） 部分性运动性发作部分性运动性发作 JacksonJackson癫痫癫痫 ToddTodd麻痹麻痹 体觉性发作体觉性发作 自主神经发作自主神经发作 精神性发作精神性发作 复杂部分性发作复杂部分性发作（complex partial epilepsycomplex partial epilepsy，CPSCPS） 自动症自动症1 1，自动症自动症2 2 部分性继发全身性发作部分性继发全身性发作 ( (sGTCSsGTCS) ) 文字与背景的的颜色对比不好 论文报告 论文报告 论文报告 论文报告 在白背景下使用较亮的色彩时要小心 前景背景反差 论文报告 论文报告 论文报告 论文报告 论文报告 论文报告 论文报告 论文报告 前景背景反差 修改后 教学大纲 1.了解川崎病的病因和发病 机制； 2.熟悉川崎病的辅助检查和预后； 3.掌握川崎病的临床表现、诊断和治疗原 则。 川崎病川崎病 （Kawasaki diseaseKawasaki disease） 用红色作背景，易导致视觉疲劳 无关的“美景”干扰主题 过多的插图分散注意 过于复杂的画面增加认知负 荷 插图与背景混杂 常见误区 界面凌乱，思路不清 常见误区 界面太满太乱 界面过于凌乱，图片质量不佳 使用过多的标点符号 常见误区 G1OP流行病学（相关资料） 50%有骨丢失； 3050%曾有椎体骨折； 骨丢失的发生率：每年15%； 男女的敏感性一样。 修改前 G1OP流行病学（相关资料） 50%有骨丢失 3050%曾有椎体骨折 骨丢失的发生率：每年15% 男女的敏感性一样 修改后 多媒体教学 PPT制作规范 多媒体教学原则 PPT制作的常见误区 用ppt教学要注意些什么？ 并非所有内容都适合用PPT 不必每堂课从头到尾都用PPT 不是每张幻灯片都必须讲到 不必将内容都做在一个PPT里 不要只盯着屏幕而忘了观众 给自己和观众留下思考的时间 用PPT教学要注意些什么？ 4 2 什么是临床护理小讲课1 临床护理小讲课要求及作用 组织小讲课的环节 3 十分钟小讲课的注意事项 主要内容 十分钟小讲课 开场白 组织 教学 新知识 传授 小结 温故 知新 有序 有趣 重点 难点 概括 巩固 课堂教学的结构 实用价值 锻炼初次授课者，培养教学技能 多人需要考核评价授课技能 大会产品介绍 简单经验交流 选题注意事项 范围不能过大 以表达点的内容为主 需要讲授的内容信息量不大 内容的表达方式较为简单 根据授课对象的特点和需要 传授新知识或技能 课件制作要求 内容精简 幻灯片数量合适 PPT要美观新颖 直接表达内容 图文并茂，同时表达 讲授过程注意事项 时间分配合理 重点内容突出 直奔主题，避免过多引用 教学的道路任重道远的，教