第2节 染色体变异 课时训练

第 2 节 染色体变异 一、选择题 1(2012广东惠州)“超级细菌”是一种耐药性细菌，它最可能由普通细菌通过哪种变 异形成的( ) A基因重组 B染色体结构变异 C基因突变 D染色体数目变异 解析：细菌属于原核生物，没有染色体，进行无性生殖，因此细菌产生的可遗传变异只 有基因突变，没有其他类型。 答案：C 2(密码原创)一条正常染色体的基因排列顺序为 ABCDEFGH，变异后的基因序列为 ABCDEFEFGH。这种变异不会影响 ( ) A生物正常的生命活动 B染色体上基因的排列顺序 C染色体上基因的数目 D基因中的碱基的排列顺序 解析：题中所述的变异属于染色体增添了一个片段，改变基因数目，但没有影响各基因 中的碱基的排列顺序。 答案：D 3下列有关变异的说法，正确的是( ) A染色体中 DNA 的一个碱基对的缺失属于染色体结构变异 B染色体变异只发生于有丝分裂过程中 C染色体变异、基因突变均可用光学显微镜直接观察到 DDNA 中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异 解析：DNA 分子中碱基对的缺失属于基因突变；染色体变异还可发生在减数分裂过程 中；基因突变是 DNA 分子水平上的改变，不能直接用光学显微镜观察到。DNA 中脱氧核苷 酸的种类和数量发生改变，可能源于基因突变，不一定引起染色体变异。 答案：D 4细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程 的变异是( ) A染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B非同源染色体自由组合，导致基因重组 C染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 解析：染色体移向两极的现象在两种分裂方式中都有出现。非同源染色体的自由组合 只发生在减数分裂过程中。只要有 DNA 复制就可能发生基因突变。染色体变异可发生在任 何真核细胞中。 答案：B 5下列关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验的描述，不正确的是( ) A多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 B在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 解析：在低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中，在解离时细胞已死亡，故在高倍显微 镜下不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程。 答案：C 6(2012江西鹰潭)下列情况，一定属于染色体变异的是 ( ) 先天性愚型患者细胞中的第 21 号染色体有 3 条 染色体之间发生了相应部位的交 叉互换 染色体数目增加或减少 花药离体培养后长成的植株 非同源染色体之间 自由组合 染色体上 DNA 个别碱基对的增添、缺失 A B C D 解析：染色体之间发生了相应部位的交叉互换和非同源染色体之间自由组合属于基因 重组的范畴，染色体上 DNA 个别碱基对的增添、缺失属于基因突变的范畴。 答案：B 7下图是利用某植物(基因型为 AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判 断不正确的是( ) 花粉植株 A植株 B A过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期 B通过过程得到的植株 A 基因型为 aaBB 的可能性为 0 C过程属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素 D与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限 解析：A 项错误，秋水仙素作用于有丝分裂的前期。B 项正确，过程得到的是 AB、aB、Ab、ab 四种单倍体。C 项正确，花药离体培养技术属于植物组织培养，在此过程中 必须使用一定量的生长素和细胞分裂素。D 项正确，单倍体育种的优点是可以缩短育种的年 限。 答案：A 8(2012山东淄博)A、a 和 B、b 是控制两对相对性状的两对等位基因，位于 1 号和 2 号这一对同源染色体上，1 号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示。下列有 关叙述不正确的是( ) 高考密码 生物课时训练 AA 和 a、B 和 b 均符合基因的分离定律 B可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C染色体片段移接到 1 号染色体上的现象称为基因重组 D同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生 4 种配子 解析：1 号染色体上有部分来自其他染色体的片段，这种现象属于染色体变异中的易位。 答案：C 9(2012江苏南通)如图是某细胞中一对同源染色体形态示意图(af、af代表基 因)。下列有关叙述，不正确的是 ( ) A该对染色体构成一个四分体，含 4 个 DNA 分子 B该细胞中染色体发生了结构变异 C该细胞中染色体的变化导致缺失部分基因 D该细胞可能产生基因组成为 adcbef 的配子 解析：该对染色体发生联会形成四分体，四分体含有四条染色单体，四个 DNA 分子；该 细胞中染色体 b、d 发生倒位，发生了染色体结构变异；该细胞中染色体变化没有导致染色体 上基因缺失，只是改变了基因的位置；该生物细胞减数分裂中由于同源染色体非姐妹染色单 体间交叉互换导致配子基因型为 adcbef 的产生。 答案：C 10下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是 ( ) A实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极 B解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 C龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色 D显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期且染色体数目发生了改变 解析：低温诱导染色体数目加倍实验的原理是低温能抑制细胞分裂前期纺锤体形成， 导致细胞中染色体不能移向细胞两极；解离后洋葱根尖要用清水漂洗根尖残留的盐酸以防止 影响染色；龙胆紫溶液可使细胞中染色体染成紫色；显微镜下可看到大多数细胞处于分裂间 期，部分细胞染色体数目加倍。 答案：D 11无子西瓜的培育过程如下列简图所示： 根据上述图解，结合你所学过的生物学知识判断，下列叙述中正确的是( ) A过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形 成 B由三倍体种子发育成无子西瓜，与中心体有密切的关系 C四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种 D四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有 4 个染色体组 解析：过程常用秋水仙素处理，三倍体种子发育成的三倍体植株减数分裂过程中同 源染色体联会发生紊乱，导致不能形成正常配子，故三倍体西瓜无种子；四倍体与二倍体杂 交产生的三倍体高度不育，因此二者间存在生殖隔离，属于不同物种；四倍体植株上所结西 瓜的果皮由四倍体母本子房壁细胞发育成，有 4 个染色体组。 答案：D 二、非选择题 12单倍体育种能明显缩短育种年限，在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼 苗，使植物细胞内的染色体加倍，那么，用一定时间的低温(4)处理萌发的种子或幼苗， 是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水 仙素作用相同的问题进行实验探究。 材料用具：A 小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、B 小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧 杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜。 (1)针对上面的问题作出假设：低温同秋水仙素一样可以诱导细胞内染色体数目的加倍。 提出此假设的依据是_。 (2)请根据你的假设写出设计方案步骤： F1高抗F1高抗花药离体培养单倍体植株。 a._ _； b将三组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中，其中 1 号放在室温下， 2 号_，3 号_，培养时间相同。 制成装片在显微镜下观察。 (3)实验结果预测与结论： _ _。 解析：(1)低温会影响细胞正常有丝分裂过程中有关酶的活性，从而影响细胞的正常有 丝分裂。 (2)选取不同条件处理单倍体植株，相同时间后，将根尖分别制成装片，在显微镜下观察 染色体的数目，并与常温下的根尖装片对比。 高考密码 生物课时训练 (3)若与常温下的根尖细胞染色体数目相同，说明低温不能诱导染色体数目加倍；反之， 能诱导染色体数目加倍。 答案：(1)低温能够影响酶的活性，使细胞不能正常进行有丝分裂 (2)a.取三个洁净的培养皿，分别标号 1、2、3 b放在 4的冰箱中 放在滴加了 2%的秋水仙素的溶液中 (3)若 1 号和 2 号相同，则低温不能诱导细胞内染色体数目加倍，假设不成立；若 2 号和 3 号相同，则低温可诱导细胞内染色体数目加倍，假设成立 13石刁柏(幼茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜，为 XY 型性别决定的雌雄异株植物。野 生型石刁柏叶片窄、产量低，在野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型)， 雌株、雄株均有，且雄株产量高于雌株。 (1)请设计一个简单的实验来鉴定突变型植株的出现是基因突变还是染色体组加倍所致。 实验步骤： 第一步：取突变型和野生型石刁柏的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。 第二步： _。 结果预测与分析： (2)同为突变型的阔叶石刁柏，其雄株的产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益 的角度考虑，提出两种合理的育种方案。 方案一：利用_技术进行无性生殖。 方法二：利用_方法得到 XX 和 XY 植株，再让其杂交产生大量雄株。 对方案二用图解表示： _ 处理 XX植株 处理 YY植株 大量的 XY 植株。 杂交 解析：(1)由于染色体变异在光学显微镜下能观察到，基因突变不能观察到，所以利用这 个特点可将两种变异类型区分开。但一定要用没有变异的个体