穿越人生路上的小门11-26

穿越穿越人生路上的小门人生路上的小门 也许，你正因为一朵也许，你正因为一朵 花的凋谢而伤感；也许，花的凋谢而伤感；也许， 你正因为生命的不堪与负你正因为生命的不堪与负 重而劳神；也许，你正因重而劳神；也许，你正因 为学习上的一点困难而苦为学习上的一点困难而苦 恼恼 诸多的不如意诸多的不如意，你也，你也 许在感叹许在感叹人生的不易人生的不易，抱，抱 怨怨生命的坎坷生命的坎坷（揭示了（揭示了 “小门小门”的寓意）的寓意） 人生难免不如意，请人生难免不如意，请 不要再抱怨。那种种的不不要再抱怨。那种种的不 快，只是人生路上的一扇快，只是人生路上的一扇 扇小门，扇小门，我们需要的只是我们需要的只是 一个简单的动作：一个简单的动作：弯腰，弯腰， 侧身侧身。（紧扣材料，提出观点）（紧扣材料，提出观点） 既然不能改变其他，既然不能改变其他， 那就试着那就试着改变自己改变自己吧。吧。 若不是太白若不是太白改变改变自己自己 为官入士的志向为官入士的志向，哪会有，哪会有 “乘风破浪会有时，只挂乘风破浪会有时，只挂 云帆济沧海云帆济沧海”的气势与自的气势与自 信；若不是苏轼信；若不是苏轼改变改变自己自己 被贬黄州的抑郁被贬黄州的抑郁，哪会有，哪会有 “老夫卿发少年狂，左牵老夫卿发少年狂，左牵 黄，右擎苍黄，右擎苍”的豪爽与豁的豪爽与豁 达；若不是易安达；若不是易安改变改变自己自己 家破人亡，夫逝他乡的沉家破人亡，夫逝他乡的沉 痛心境痛心境，哪会有，哪会有“生当作生当作 人杰，死亦为鬼雄人杰，死亦为鬼雄”的雄的雄 壮与响亮壮与响亮 种种不幸，不但没有种种不幸，不但没有 成为他们成功的绊脚石，成为他们成功的绊脚石， 拦路虎，返而成了他们走拦路虎，返而成了他们走 向光明的铺路石。向光明的铺路石。 弯腰，侧身弯腰，侧身一个简单一个简单 的动作，他们却成功的的动作，他们却成功的穿穿 越了人生路上的小门越了人生路上的小门。（紧（紧 扣中心，紧扣材料）扣中心，紧扣材料）一个看似简一个看似简 单的动作，却蕴含了人生单的动作，却蕴含了人生 的大道理，实现了生命的的大道理，实现了生命的 跨越。跨越。 即使是如此简单的动即使是如此简单的动 作，有些人却不懂。于是，作，有些人却不懂。于是， 却只能碰壁撞头了。却只能碰壁撞头了。 项羽，曾经造就了一项羽，曾经造就了一 个个令人无法企及的神话，个个令人无法企及的神话， 然而在然而在“无颜面对江东父无颜面对江东父 老老”的愧疚中，在的愧疚中，在 “虞虞 兮虞兮奈若何兮虞兮奈若何”的悲歌中，的悲歌中， 他纵身一跃，他纵身一跃，终究没有穿终究没有穿 过那扇小门过那扇小门。他选择了他选择了 “跃跃”而不是而不是“侧身，弯侧身，弯 腰腰” 。这一跳，退色了他的。这一跳，退色了他的 辉煌；这一跳也说明了他辉煌；这一跳也说明了他 是生命的弱者。是生命的弱者。 生活中，人生中，小生活中，人生中，小 门无处不在，不要被小门门无处不在，不要被小门 的狭窄而吓的后退。我们的狭窄而吓的后退。我们 不可以改变门的大小，却不可以改变门的大小，却 可以可以改变穿越的方式改变穿越的方式。试试 着弯腰侧身，也许你会发着弯腰侧身，也许你会发 现，在门的另一侧，是花现，在门的另一侧，是花 香四溢，绿树成荫的康庄香四溢，绿树成荫的康庄 大道。大道。（紧扣中心，紧扣材料）（紧扣中心，紧扣材料） 我们习惯走路时抬头我们习惯走路时抬头 挺胸，挺胸，遇到小门时不妨试遇到小门时不妨试 一下一下“弯腰，侧身弯腰，侧身” 。（紧扣（紧扣 中心，紧扣材料）中心，紧扣材料） （309309 页）据说，凡是报页）据说，凡是报 考印度孟买佛学院的学生，考印度孟买佛学院的学生， 进校的第一堂课就是由该进校的第一堂课就是由该 校教授把他们领到该学院校教授把他们领到该学院 正门一侧的小门旁，让他正门一侧的小门旁，让他 们每人进出小门一次。这们每人进出小门一次。这 个门只有个门只有 1.51.5 米高，米高，0.40.4 米宽，一个成年人要想过米宽，一个成年人要想过 去，必须弯腰侧身，不然，去，必须弯腰侧身，不然， 就只能碰壁撞头了。进出就只能碰壁撞头了。进出 这个小门的人几乎无一例这个小门的人几乎无一例 外地承认，正是这个独特外地承认，正是这个独特 的行为，使他们顿悟，使的行为，使他们顿悟，使 他们受益终生。他们受益终生。 在人生之路上，常有在人生之路上，常有 我们弯腰侧身才可以过去我们弯腰侧身才可以过去 的小门。请以的小门。请以“人生路上人生路上 的小门的小门”为话题写一篇不为话题写一篇不 少于少于 800800 字的文章。字的文章。 要求：题目自拟；立要求：题目自拟；立 意自定；文体自选，但不意自定；文体自选，但不 要写成诗歌或剧本。要写成诗歌或剧本。 【写作指导写作指导】一这是一篇一这是一篇 话题作文，在审题上要注话题作文，在审题上要注 意以下几点：意以下几点： “门门”的理解的理解挫折、挫折、 困难、阻碍困难、阻碍等。等。 “小小”的作用的作用 “小小” 增加了进出门的难度。增加了进出门的难度。 “人生路上的人生路上的”内涵内涵 并非实指，而是抽象意并非实指，而是抽象意 义上的挫折、困难、阻碍。义上的挫折、困难、阻碍。 二话题前材料的作用。材料一般说来跟话题没有多大关系，大多数旨在引出话题，考生只二话题前材料的作用。材料一般说来跟话题没有多大关系，大多数旨在引出话题，考生只 要揣摩透话题的内涵就够了。不过材料有时也会帮助考生打开思路，揭示话题的精义，降要揣摩透话题的内涵就够了。不过材料有时也会帮助考生打开思路，揭示话题的精义，降 低揣摩话题的难度。该材料重在引出话题，由实在的门引向抽象的门。低揣摩话题的难度。该材料重在引出话题，由实在的门引向抽象的门。 总之，门是门里与门外的分界线。门的一边可以是阴森黑暗、寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、总之，门是门里与门外的分界线。门的一边可以是阴森黑暗、寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、 轻蔑、监牢、疾病、痛苦、孤独，甚至死亡，可以是阳光明媚、温暖、富有、欣羡、自由、轻蔑、监牢、疾病、痛苦、孤独，甚至死亡，可以是阳光明媚、温暖、富有、欣羡、自由、 欢乐、生命的延长，可以是遗臭万年，可以是流芳百世。面对人生路上的小门，是进是退，欢乐、生命的延长，可以是遗臭万年，可以是流芳百世。面对人生路上的小门，是进是退， 熟是熟非，一切都须盖棺定论，考生只要选准一个角度，自圆其说，立意谋篇即可。比如熟是熟非，一切都须盖棺定论，考生只要选准一个角度，自圆其说，立意谋篇即可。比如 屈原、嵇康、夏明翰、瞿秋白等拒绝了人生路上的小门，最终成为精神的贵族，铸就了我屈原、嵇康、夏明翰、瞿秋白等拒绝了人生路上的小门，最终成为精神的贵族，铸就了我 们民族的灵魂，洪承畴、汪精卫等则反之；勾践、韩信、司马迁、史铁生等面对人生路上们民族的灵魂，洪承畴、汪精卫等则反之；勾践、韩信、司马