落花生教案( 精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 落花生教案( 精选多篇) 落花生教学设计 教学目的： 1、学会本课 8 个生字、正确读 写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、 爱慕”等词语。 2、分角色朗读，背诵自己喜欢 的段落。 3、理解“ 父亲” 所说的话的深刻 含义，懂得” 人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人”的 道理。 教学重点： 理解“ 父亲” 所说的话的深刻含义， 懂得“人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人”的道理。 教学难点： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 如何把花生的品格与做人的道理 联系起来进而悟出做人的道理。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：现在，老师说个谜语，看看 谁能猜出它是哪种植物？ “根根胡须入泥沙，自造房屋自 安家，地上开花不结果，地下结果不开 花。 ”生：花生 师：花生又叫落花生，因为花生 的花落了，子房柄就钻到士里长成花生 荚，所以叫落花生。这篇课文的作者许 地山是现代小说家、散文家。因为小时 候父亲关于落花生的一番话给他留下了 深刻的印象， 他决心要像花生那样，做一个对 别人有用的人，所以常用的笔名是“落 华生”。那么，他的父亲关于花生谈了 些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师： 生：齐读课题。 二、朗读感悟 师：自由选择你喜欢的方式读课 文，思考课文围绕题目写了哪些内容？ 生：全文写了种花生、收花生、尝花生、 议花生， 师：板书：种花生收花生 尝花生议花生 师：一家人分别觉得花生有哪些 好处？ 生：姐姐说它味美； 生：哥哥说可以榨油， “我” 说便 宜，大家都喜欢吃。 生：父亲说花生最可贵的是它的 果实理在地里。 师：兄妹们所说的花生的好处是 显而易见的，而父亲指出的却是花生常 常被人忽视的一个特点。父亲对花生作 了几次议论？几次议论有什么不同？ 生：两次。第一次把花生与桃子、石榴、 苹果作比较；第二次告诉我们做人的道 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 理。 师：板书：花生桃子、石榴、 苹果 师：齐读父亲的第一次议论。思 考：父亲是怎样通过比较说明花生可贵 之处的？ 生：父亲认为桃子、石榴、苹果 高高地挂在枝头，炫耀自己，而花生却 埋在地里。 师：回答得真好。该抓住哪些关 键词语来突出花生的可贵之处？ 生：我认为应该抓住“埋在地里” “鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”这些关 键词语； 生：我认为还应该抓住“矮矮地 长在地上”。 师：板书：埋在地里、高高地挂 在枝上 师：谁愿意来读一读？ 师：桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿， 惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进 泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 你体会到花生可贵的品质是什么？ 生： 我体会到花生默默奉献的精神； 生：我体会到花生无私奉献的精 神； 生：我体会到花生不求名利，朴 实无华的精神； 师：父亲借花生来教育孩子们做 什么样的人？用勾划出来。谁来读 读父亲的第二次议论？ 生：父亲借花生教育孩子做一个 对别人有用的人； 生：父亲借花生教育孩子做一个 不求名利、默默奉献的人； 师：作者“ 我” 怎样理解父亲的话？ 在文中用勾划出来 生：“ 我” 认为人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 师：你怎样理解作者的话？结合实际， 举例说明。 生：有些人，你看他仪表堂堂， 可是他却没有什么本事； 生：有一次，我在街上看见一位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 非常漂亮的阿姨，边走边吃香蕉，吃完 香蕉就把皮扔在大街上，如果把过路的 老大爷、老奶奶摔到了，怎么办？ 生： 有些人，虽然长得很丑，可是他很乐于 助人。 生：我的邻居是个清洁工，他每 天天没亮就开始打扫卫生，我觉得他就 是一个有用的人。 四、布置作业。 师：你们可以把自己的感受写下 来，看老师留给你们的作业。 1用自己喜欢的方式写一篇读 后感； 2读许地山的其他作品； 3搜集整理许地山的文章和生 平事迹，写出你的评价文章。 同学们可以根据自己的实际情况 选择一项或两项作业 落花生教学设计 一、教学目标 1.能正确读写“ 居然、榨油、便宜、 爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语，会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 用“居然”造句。 2.能有感情的朗读课文。 3理解课文中含义深刻的句子， 懂得“人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人”的道理。 4.初步了解借物喻人的写作手法， 能学习作者由落花生领悟到做人的道理 的写法，试着选择一种事物写一写。 二、教学方法 讲授法、谈话法、问答法，多媒 体辅助教学 三、教学过程 1.导入新课 谜语导入，板书课题 谜面：根根胡须入泥沙，自造房 屋自安家，地上开花不结果，地下结果 不开花。打一植物 老师板书，展示 ppt，进入新课。 解读课文标题 为什么要在花生前面加一个“落” 字，叫“落花生 “呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 解析：“ 落” 就是“落下去”的意思， “落下花后就生长果实 ”。花生又叫落花 生，因为花生的花落了，子房柄就钻到 土里长出花生，所以叫“ 落 ”花生。 2.课堂学习 活动一：我读课文我快乐 1初读课文，整体感知。 2.再读课文，理清思路。 活动二：我品读课文，我提高 1.种下花生就是期待收获，为什 么作者要用“ 居然” 这个词语呢？大家说 一说你的理解。 2. “人要做有用的人，不要做只 讲体面，而对别人没有好处的人”，你 是如何理解这句话的呢？从中你又得到 哪些启示呢？ 活动三：深入文本，品味写法 同学们在写作文时都觉得很难， 想表达自己的某种情感却苦于不知从何 处着手，请同学们思考，本文作者借 “落花生”表达了自己的情感，这属于什 么方法，你能结合课文具体谈谈吗？学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 习了这种方法，你能应用到自己的作文 中吗？ 四、作业 课后拓展阅读：茅盾的白杨礼 赞 、陶铸的松树的风格 、陈慧英的 梅花魂 五、板书设计： 落花生顽强的生命力 借 物喻有 用 人 默默地奉献做一个对别人有用的 人 15 五年级语文落花生教案 设计审核责任校对批准使用创作 时间 学习内容：小学语文课标实验版 五年级上册四单元 15 课落花生 1 知识与能力目标学会本课六 个生字，正确读写“ 居然”、 “榨油”、 “便宜” 、 “爱慕”、 “体面”、 “吩咐”“分辨”等词语。 2 过程与方法目标有感情地分 角色朗读课文，背诵课文。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 3情感。态度，和价值观目标； 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵 的好处，懂得做人 应该做一个对他人 有好处的人，不要做只讲体面，只求外 表而对别人没有好处的人。 理解父亲赞美花生的话的深刻含 义，懂得做人“ 要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人”； 初步学习分清文章主次的阅读方法。这 两点，也是选编本课的主要意图。 1如何把花生的品格与做人联 系起来，进而悟出深刻的做人道理，是 本课教学的难点。 2分角色朗读课文。背诵自己 喜欢的段落。 3理解“ 父亲” 所说的话的深刻 含义，懂得“ 人要做有用的人，不要做 只讲体面，而对别人没有好处的人”的 道理。 4初步学习分清文章的主次， 加深对文章思想内容的理解；学习作者 主次分明的表达方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 许地山名赞，字地山，笔名落华 生。祖籍台湾省台南市，落籍福建龙溪。 生于台湾一个爱国志士的家庭。现代小 说家、散文家。早年就读于燕京大学， 后赴美国哥伦比亚大学、英国牛津大学 研究文学、宗教和哲学，回国后在燕京 大学、清华大学、北京大学、香港 中 文大学执教。曾积极参加五四运动，合 办新社会旬刊。抗日战争开始后， 任中华全国文艺界抗敌协会香港分会常 务理事，为抗日救国事业奔走呼号，展 开各项组织和教育工作。他的创作虽不 丰硕却独树一帜，作品具有爱国、进步 的思想倾向。他以“ 落华生 ”为笔名，表 明了他的人生态度和高尚品格。 落花 生是一篇现代优秀散文，比较真实地 记录了许地山小时候所受到的家教。许 地山的父亲叫许南英，曾是清朝政府驻 台湾筹防局统领。中日“ 甲午战争 ”爆发 后，许南英率部奋起抗击侵略军，但由 于清政府的腐败，终因寡不敌众，台湾 遭致陷落，并沦为日本殖民地。许南英 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 出于爱国之心，毅然抛弃全部家产，携 带家眷在福建龙溪定居，过着清贫的生 活。许地山小时，父亲曾以“落花生” 作 比，要求子女们为人做事要脚踏实地， 不求虚荣，给许地山留下了深刻印象。 所以许地山以后不仅写了落花生一 文追忆父亲的教诲，而且以“落华生” 为 笔名勉励自己。著作有许地山选集 。 花生花生开花受精三四次，子房 柄就开始迅速生长，向上长到 5 至 10 毫米时，即向下弯曲，使尖锐的子房插 入土中。通常开花、受精后的 10 天至 15 天，子房柄深入土中 5 至 10 厘米深 处就停止生长。这时，平卧土中的子房 就开始胀大，最后形成荚果。因为它是 地上开花、花落以后在地下结果的作物， 所以也叫“落花生 ”。 一 老师出个谜语，看看谁能猜出它 是哪种植物。 “根根胡须入泥沙，自造房屋自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 安家，地上开花不结果，地下结果不开 花。 ” 第一课时 创设情景 导入 1齐读课题，你知道“落花生” 是什么意思吗？你是怎么知道的？ 2出示落花生的图片，教师补 充讲解花生为什么叫做“ 落花生 ”。 二自主探究 交流展示 一 我能分辨下列汉字，还能组 成词语。 辨辩辫瓣 纷吩份扮 二 我能按一定顺序重新排列下 列顺序混乱的词语。 1播种买种浇水收获 按种花生过程从前到后排：。 2市省国乡 按范围从大到小排：。 三 选词填空。 居然果然 1父亲早上说要回来过花生节， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 晚上他回来了。 2父亲早上没说要回来过花生 节，晚上他回来了。 创造制造 1经过艰苦攻关，他们终于出 中国第一台超级计算机。 2他们的超级计算机一秒钟可 以运算几十亿次呢。 阅读知识探究 一读顺课文，感知文本内容 1同桌互读，把课文读通读顺。 2由同学互相推荐读，老师要 鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓 励他们。 3选择自己喜欢的方式再读课 文，看看你对课文都有了哪些了解？ 默读课文，理清思路 1课文主要写了一件什么事？ 请大家默读课文之后用自己的话说一说。 2本文是按什么顺序写的？你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 准备怎样给本文分段，为什么？回忆 课文内容，整体感知 齐读课题，回忆课文内容，想想 课文围绕“落花生 ”写了哪些内容？ 细读课文、突破重难点 默读课文，看看你对哪部分内容 更有感受，再好好读一读。 1种花生、收花生：利用评读 的方式指导学生抓住“ 居然 ”读出一家人 收获花生的意外、欣喜 2充分读书、突破重难点： 自由读、指名读出花生的好处。 学生根据收集的课外资料补充花 生的好处。 出示第 10 自然段，体会花生的 可贵之处。 填表助学，运用对比的手法突 出花生的可贵之处：花生桃、石榴、苹 果 位置埋在地里高高地挂在枝头 外表矮矮地长鲜红嫩绿 印象挖起来才知道一见就生爱慕 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 之心 出示花生和桃、石榴、苹果的 图片，同桌对比着读。一个读桃、石榴、 苹果，一个读花生 指名读，评读：你觉得他读得 怎么样？或者通过他的朗读你感受到什 么？ 再次读，看看你对花生又有什 么新的认识？ 对比读句子，体会父亲对我们的 希望 “那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ” “那么，人要做有用的人，不要 做讲体面，而对别人没有好处的人。 ” 通过填空，加深理解：在你身边 一定有许多像花生一样的人，让我们来 赞美花生，赞美像花生一样有用的人。 拓展延伸 灵活运用 “我爱花生，它的好处很多，它 虽然没有，但可贵的是。我们的不正像 花生一样吗？他。我赞美花生，我更要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 在当今的社会你想做一个像桃子、 石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像 花生一样的人呢？为什么？ 回归整体漫谈收获 那一夜我们谈到深夜才散。花生 做的食品都吃完了，父亲的话却深深印 在我的心上。许地山这样说，也是这样 做的，他长大后埋头苦干，默默奉献， 成为著名的教授和作家，他也因此取了 个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。 在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度 而去世，年仅 48 岁，他的确是一位具 有花生精神的人。让我们来一起读读他 说的这句话：“ 我要像落花生一样，踏 踏实实地做一个淳朴的人，有用的人， 我要为中华而生，为中华而贡献。 ” 通过对本文的学习探究，交流， 展示和感悟，能谈谈你 的收获吗、 巩固新知检测反馈落花生 1 作业 一 我能分辨下列汉字，还能组 成词语。 辨辩辫瓣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 纷吩份扮 二 我能按一定顺序重新排列下 列顺序混乱的词语。 1播种买种浇水收获 按种花生过程从前到后排：。 2市省国乡 按范围从大到小排：。 三 选词填空。 居然果然 1父亲早上说要回来过花生节， 晚上他回来了。 2父亲早上没说要回来过花生 节，晚上他回来了。 创造制造 1经过艰苦攻关，他们终于出 中国第一台超级计算机。 2他们的超级计算机一秒钟可 以运算几十亿次呢。 后学生开始行动，结果全班学生 都坐到了教室右边。我很惊奇，原来准 备的辩论会“ 砸锅” 了，只好成为 “阐述 会”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 生 1 说：“ 现代科学证明四 父亲 的话中提到了 _、_、_、_ _四种事物，父亲认为虽然 _、_、_让人一见就 _，但是和_相比，还是 _最可贵。 五 读父亲的话，并根据自己的 理解，判断以下句子是否正确，并说出 理由。 1花生好、桃子、石榴、苹果 不好。 2凡是埋在地里的东西都是好 的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。 3我们不需要外表美。 ： 填空，体会父亲话的含义。 花生的好处很多，有一样 _：它的果实_，不 像桃子、石榴、苹果那样，把 _的果实_挂在枝头 上，使人一见就生_。你们看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 它_长在地上，等到成熟了， 也不能_分辨出来它有没有果 实，_必须挖起来才知道。 你们要像花生，它虽然 _，可是_。 人要做_，不要做 _，而_。 根据填空提示，背诵上面一段 话。 说说你对父亲说的话的理解。 联系生活实际，体会花生的品 格与做人的道理。 一 选词填空。 居然果然 1父亲早上说要回来过花生节， 晚上他回来了。 2父亲早上没说要回来过花生 节，晚上他回来了。 创造制造 1经过艰苦攻关，他们终于出 中国第一台超级计算机。 2他们的超级计算机一秒钟可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 以运算几十亿次呢。 后学生开始行动，结果全班学生 都坐到了教室右边。我很惊奇，原来准 备的辩论会“ 砸锅” 了，只好成为 “阐述 会”。 生 1 说：“ 现代科学证明四 父亲 的话中提到了 _、_、_、_ _四种事物，父亲认为虽然 _、_、_让人一见就 _，但是和_相比，还是 _最可贵。 五 读父亲的话，并根据自己的 理解，判断以下句子是否正确，并说出 理由。 1花生好、桃子、石榴、苹果 不好。 2凡是埋在地里的东西都是好 的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。 3我们不需要外表美。 二 我能按一定顺序重新排列下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 列顺序混乱的词语。 1播种买种浇水收获 按种花生过程从前到后排：。 2市省国乡 按范围从大到小排：。 三 选词填空。 居然果然 1父亲早上说要回来过花生节， 晚上他回来了。 2父亲早上没说要回来过花生 节，晚上他回来了。 创造制造 1经过艰苦攻关，他们终于出 中国第一台超级计算机。 2他们的超级计算机一秒钟可 以运算几十亿次呢。 后学生开始行动，结果全班学生 都坐到了教室右边。我很惊奇，原来准 备的辩论会“ 砸锅” 了，只好成为 “阐述 会”。 生 1 说：“ 现代科学证明四 父亲 的话中提到了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 _、_、_、_ _四种事物，父亲认为虽然 _、_、_让人一见就 _，但是和_相比，还是 _最可贵。 五 读父亲的话，并根据自己的 理解，判断以下句子是否正确，并说出 理由。 1花生好、桃子、石榴、苹果 不好。 2凡是埋在地里的东西都是好 的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。 3我们不需要外表美。谈话导 入，揭示课题 1.教师出谜语，让同学们猜猜看 是什么。 2教师解题：花生又叫落花生， 因为花生的花落了，子房柄就钻到士里 长成花生荚，所以叫落花生。 3. 简介作者：本篇课文的作者是 许地山，他有个笔名叫落华生，他为什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 么取这个笔名呢? 今天这节课，就让我 们一起走进文中，走进许地山童年的时 光。 、初读课文，整体感知 1自由读课文，要求读准字音， 把句子读通顺，标出自然段序号。 2同桌互读课文，互相检查， 纠正读错的地方。 3用生字词卡片检查认读生字 词情况并正音。 4检查学生读课文情况，指名 读指定的段落，评议读的情况。 5默读课文，思考：课文围绕 落花生讲了哪些事？ 6.教师：按照课文讲的这三件事， 我们把课文分成三部分来理解。 第一段写种花生、收花生。 第二段写母亲提议过一个收获节， 并为过收获节做了准备。 第三段写吃花生时的议论。 、学习课文的第一、二部分 1默读第一、二自然段，边读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂 的地方。 2汇报交流。 说一说你都读懂了什么？ 质疑、解疑。 “开辟 ”是什么意思？为什么不 说“开发”出一块空地？ “居然 ”是什么意思？找出课文 中有“居然”一词的句子读一读，体会这 个词的意思和用法。 3指导感情朗读。 、布置作业 1熟读课文。 2预习课文的第三部分。 第二课时 一、教学目标 1. 理解课文思想内容，学习花生 不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂 得“人，要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人”的道理。 2. 概括课文中心思想，练习分清 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 课文主次。 3. 有感情地朗读课文。背诵课文 第十自然段。 二、教学重点 1理解父亲赞美花生的话的深 刻含义。 2练习根据课文的中心，分清 主次。 三、教学难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含 义。 四、教具：自制 ppt 五、教学过程 复习检查，引入新课。 1回忆课文围绕落花生讲了哪 些事。 2这节课我们继续探究课文， 学习课文的第三部分，弄清作者对落花 生为 什么有着特殊的感情 、深入探究课文的第三部分 1默读课文，想一想这部分课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 文讲了几层意思？ 第一层讲议论花生的好处。 第二层讲从谈花生到论人生。 2自读课文，画出父亲说的话， 谈谈你的理解，体会文中对花生好处的 议论 以及从谈花生怎么到论人生。 3小组讨论交流。 4全班交流，教师引导。 体会第一层意思 投影出示父亲的话。 指名读父亲的话，然后完成如 下填空： 父亲的话中提到了 _、_、_、_ _四种事物，父亲 认为虽然 _、_、_让人一见就 _，但是和_相比，还是 _最可贵。 分析父亲的话，学生议答。 a “爱慕”是什么意思？什么是“爱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 慕之心”？ b父亲有没有产生爱慕之心？ 父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪 个词看出来的？ c什么是 “最可贵 ”？父亲为什 么认为花生最可贵？ d学生再次读父亲的话，并根 据自己的理解，判断以下句子是否正确， 并说出理由。 花生好、桃子、石榴、苹果不好。 凡是埋在地里的东西都是好的， 高高挂在枝头上的东西都是不好的。 我们不需要外表美。 教师：本课中父亲用花生同桃 子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否 露在外面这一点来比较，突出花生不炫 耀自己、默默奉献的品格，并不是说那 三种水果只是外表好看而没有实际用处。 生活中有没有其他事物让人一 见就生爱慕之心的？有没有具有花生品 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 质的其他事物？你能用上“爱慕” 一词吗？ 体会第二层意思 教师：父亲的话孩子们明白了 吗？从哪儿看出来？ 理解“ 我” 说的话： a齐读 b讨论交流 “体面 ”什么意思？什么叫 “只讲 体面”？什么是 “有用的人 ”？“有用的人” 和花生有什么联系？ c你身边有没有这种默默奉献 的人？请说一说。 d我们要做什么样的人？ 5分角色有感情地朗读课文的 第三部分。 三、分清课文的主次 1按课文叙述的顺序填空，再 说说其中哪部分是主要的。 种花生 2思考：从种花生到收花生经 历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 从吃花生到谈花生，从谈花生到论人生 经历了多少时间，在课文中占了多少篇 幅？作者为什么要这样安排？ 四、总结全文 1分角色朗读课文。 2读了这篇课文，你想说点什 么？把你的想法和同学们交流。 3总结：课文讲了一家人过花 生收获节的经过，通过收获节上对花生 好处的谈论，说明要做对别人有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 课文在讲述的时候主次分明，把次要内 容写得比较简略，把主要内容写得比较 详细。正是由于围绕主要意思主次分明， 所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了 的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐 人寻味的哲理。今后我们在读文章或写 文章的时候要注意分清文章的主次。 五、延伸拓展 作者从落花生领悟到做人的道理， 你从身边的事物中领悟到了什么?你能 以一种常见的事物为例，说说你体会到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 31 的道理吗？ 六、作业 1背诵课文第十自然段 2用“ 居然”“成熟”造句 七：板书设计： 20.落花生 种花生-收花生 准备过收获节 吃花生味美榨油 过收获节谈花生价格 便宜 论人生不求虚名默默奉献 落花生 一：学习目标： 1学会本课 7 个生字，正确读 写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、 吩咐、分辨” 等 词语。会用 “居然”造句。 2理解课文中含义深刻的句子， 懂得“人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人”的道理。 3有感情的分角色朗读课文， 能正确抄写第 10 自然段，能背诵课文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 32 重点语句。 4能用自己的话说出哪些内容 是详写的，哪些内容是略写的，并能初 步体会这样写的好处。 5初步了解借物喻人的写作手 法，能学习作者由落花生领悟到做人的 道理的写法，试着选择一种事物写一写。 二：教学重点： 1理解课文中含义深刻的句子， 懂得“人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人”的道理。 2初步了解借物喻人的写作手 法，能学习作者由落花生领悟到做人的 道理的写法，试着选择一种事物写一写。 三：教学难点： 体会赞颂花生顽强生命力的语句。 四： 教学准备： 老舍的落花生和白杨礼赞 松树的风格 梅花魂等文章； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 33 演示文稿。 五：教学课时安排： 1 课时 六：教学过程 一: 类比导入，揭示主题。 梅花、竹子历来被中国人所喜爱， 他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比 喻有气节、有骨气、有灵魂的人。 比 如我们学习的陈慧英的梅花魂这课， 大家想一下，这课表达了作者怎样的思 想情感？。 这些诗文有一个共同的特点，看 似写物，实则是写人，告诉我们做人的 道理，这就是“ 借物喻人”或“借物喻理” 的写作方法。今天，我们再学习一篇这 样的文章落花生 ，看看作者许地山 是如何通过写落花生来告诉我们做人的 道理的。 板书课题：15：落花生 花生对于我们来说太熟悉了，是 我们本地的土特产，可是，谁能说出为 什么叫落花生呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 34 简介作者：许地山，指导生阅读 67 页资料袋了解许地山 许地山的这篇落花生给了我 们那些启示呢？ 二、初读课文，整体感知。 1学