内涵发展评估细则

附件一： 五河县普通中小学内涵发展评价随访评估表（满分400分） 学校： 第 学期 检查评估时间： 指标 评估项目 评分项目 基本要求 评分标准 评估方式 备注 得分 B1 校 长 管 理 20 分 C1 领导 重视 （20分） 建立学校、处室 、教研组（年级 组）三级教学管 理机制，对教学 工作进行全程管 理；建立并完善 学校考勤考课制 度；正副校长深 入教学，上课、 听课、参加教研 活动； 校长上课5分、听课10分， 参加教研活动5分（校长每 周兼课4节以上，每学期听 课、评课25节以上，每学 期参加活动不少于5次）分 管教学副校长兼课不少于 教师课时量的1/3，听课不 少于30节；参加教研活动 不少于10次，其他副职、 党组织正副职，中层正副 职兼课、听课等工作量参 照执行；（随机视导时， 每周听课不少于二节，少 一节扣2分，扣完为止。以 上听课需由被听课人签字 确认，否则不得分） 校长上课 ，查阅教 案、学生 作业，座 谈学生， 听课、评 课，教研 活动查阅 记录（校 长听课要 做到有过 程性评价 、覆盖全 学科） C2 教学 过程 管理 （20分） 学校教学过程管 理科学、规范， 有日常巡课、教 学基本环节检查 等方面的制度和 措施，并严格执 行；教务处指导 各学科制定各学 科教研计划；对 教师教学业务进 行定期或不定期 检查、评估 建立并落实考勤考课制 度2分；学校及部门有 计划3分（附行事历， 没有不得分），指导各 教研组制定教研计划2 分；对教师业务各个环 节（备课上课、辅导、 作业）进行定期检查（ 每学期不少于3次）， 有过程性的评价、有反 馈、有总结6分；对各 教研组活动开展有检查 、有指导、有评比、有 总结（每学期不少于3 次）5分；建立教师业 务绩效月考核制度并公 示得2分。 查阅各 类计划 的科学 性和真 实性； 查阅记 录，看 执行情 况 A1 学 校 管 理（1 10分 ） A1 学 B2 常 规 管 理 (75 分) C3 学籍管理 （10分） 学校学籍管理规 范科学，有过程 性材料 学籍变更手续齐全 ，维护及时，有专 人负责5分；实行学 籍电子化管理；学 籍档案管理规范、 有序5分； 查阅资 料 - 2 - C4 教学环 境管理 （10分） 学校环境卫生清 洁，教学秩序井 然学校积极创设 符合学校办学理 念和特色发展的 文化氛围 学校功能科室、办 公室、厕所等整洁 、卫生，学生自行 车、教师行程工具 摆放整齐5分；学校 文化氛围浓厚，体 现校本特色5分 实地验 证 C5 安全管理 （10分） 学校安全工作常 抓不懈 建立健全各类安全 应急预案2分；落实 层层安全责任制3分 ；定期开展安全教 育、演练和学生自 救演练，提高学生 的安全意识5分；（ 学校发生重大安全 事故，此项得0分） 查资料 图片、 活动总 结 B2 常 规 管 理 (75 分) C6依法治 校与校务 公开 （5分） 重视对学生的法 制教育，聘请法 制副校长；加强 学校民主管理， 坚持校务公开、 财务公开 聘请法制副校长并 开展法制教育活动1 分；在收费、财务 支出、教职工绩效 考核、评优评先等 方面坚持民主公开 ，重大事项教代会 参与4分 座谈 查学校 会议记 录、校 务公开 记录、 抽查学 校账目 校 管 理（1 10分 B3 规范 办学 （75 分） C7 课程 建设 （25分） 积极加强课程建 设；科学安排课 时计划（25分） 严格执行国家课程 标准15分每少开一 门扣2分，每少上一 节扣0.5分；音、体 、美要按标准开齐 、开足，不能正常 开课的（含大课间 ），随访评估中发 现学生没有学习实 效的，取消学校当 学年度特长监测的 资格，特长监测记0 分；积极开发校本 课程5分（每开设一 门校本课程得2分， 最高不超过8分，虽 纳入课表但未实际 执行不得分）；科 学安排寄宿生、走 读生作息时间5分。 查阅学 校课程 表、作 息时间 表；访 谈学生 明查与 暗访结 合 - 3 - C8 规范从 教行为 （10分） 禁止有偿家教， 禁止有偿招生； 尊重学生人格尊 严，禁止体罚或 变相体罚学生， 禁止向学生摊派 资料、为学生代 购教辅资料、引 导学生到指定书 店购买资料 发现有偿家教、有 偿招生、体罚或变 相体罚学生的行为 、为学生购买指定 教辅材料，增加学 生课业负担，发现 一例查证属实10分 扣完 问卷 随机抽 查学生 书包 座谈学 生接受 各种途 径举报 监察室 提供 学校建立“五个 好”综合素质评 价方案；15分 每学年学校对学生 综合素质评价一次 ，有方案、有过程 、有结果、有奖励1 5分； 查资料 实地验 证； C9 全面 发展 （25分） 学校两操正常开 展，做好中小学 体检工作，及时 准确传送国家 学生体质健康标 准测试结果10 分 积极做好学生的健 康体检工作2分；将 健康体检数据及时 按照国家学生体 质健康标准测试 结果上报得8分 查资料 实地验 证；随 机抽查 一个班 的近视 率 A2 学 生 发 展 （50 分 B4 学 生 发 展 （50 分） C10 特长 发展 （25分） 加强学校兴趣小 组或社团建设， 建立对留守儿童 、弱势学生帮扶 机制，定期开展 社会实践活动 积极发展学校兴趣小 组，让爱好音体美、 科学、品德、计算机 写字等科目学生参与 活动4分，有成果展示 得8分；建立对留守儿 童、弱势学生帮扶机 制 5分；积极开展社会实 践活动，每学期不少 于1次，有计划，有过 程，有图片，有总结3 分；开设综合社会实 践课5分 随机抽 测查阅 资图片 座谈 学生问 卷 B5 有 效 教 学 （160 分） C11 课堂改革 与信息化 建设 80分 学校制定课改方 案和评价机制， 把课程改革与减 负有机结合，有 效提升课堂效益 ，实现“轻负担 、高质量” 教师和学生能有 效使用安徽省教 育资源管理平台 和应用平台并注 册空间 学校有课改方案， 有推进课程改革的 措施10分；课堂改 革的评价机制并落 实考核10分；学校 课程改革有突破、 有成效、有创新、 有经验总结，教学 成绩逐年攀升，每 上升一个名次得2分 ，下降一个名次扣2 分，保持在前1/3的 学校提 供佐证 材料 查阅学 校教学 质量增 量；实 地查看 查阅学 校教学 质量增 量，查 使用记 - 4 - 加5分，保持在中1/ 3的加3分，后1/3的 不加分；学校信息 化建设管理规范10 分，积极推进全员 参与，教师能有效 使用安徽省基础教 育资源服务平台为 教学服务并积极参 与教研活动20分， 完善信息化环境建 设，加强硬件建设 投入（不低于公用 经费的30%）10分； 加强信息化软环境 建设，制定各种管 理和使用制度，强 化教育教研工作， 教师自制课件并能 熟练操作多媒体设 备，提升自身多媒 体设备应用能力20 分。 录，查 教师课 件、上 机操作 、课堂 听课 C12 有 效 教 研 （30分） 学校积极为教师 搭建专业成长的 平台，建立教师 成长档案，促进 教师专业水平提 高 学 校 每 学 期 积 极 组 织 教 学 开 放 、 教 学 大 赛 等 实 现 学 校 教 学 开 放 常 态 化 ， 开 放 校 际 交 流 不 少 于 2 次 ， 有 计 划 ， 有 方 案 、 有 过 程 性 材 料 1 0分 ； 学 校 积 极 组 织 教 师 参 加 全 县 教 学 大 赛 和 教 研 室 安 排 的 片 区 联 合 教 研 活 动 20分 。 查阅资 料与图 片教研 室测算 A3 教 学 发 展 （190 分） A3 教 学 发 C13 有 效 备 课 （40分） 学校积极开展集体备课 活动；积极鼓励教师采 用导学案备课，要做到 认真、实用、实效，要 体现新课标，新理念； 要做到有板书设计、有 小结有反思，进度要合 理，备教一致。 学校积极开展集体 备课活动，要做到 有计划，有主备人 手写发言稿，有研 讨记录等10分；随 机抽查教师备课情 况，教师数20人以 下全抽，20- 50人之间的抽取50% ，50人以上的随机 抽取30%，少一本或 不达标扣5分总计40 查阅资料 图片；随 机抽取教 师备课。 备 课检查按 传统备课 和导学案 两种标准 评定，细 则由教研 室研究制 定 集体备 课村小 原则上 不做要 求，只 查看教 研活动 开展情 况，满 分10分 。 - 5 - 分。对村小的集体 备课不做硬性要求 ，鼓励参加划片教 研活动，本校积极 开展教学研讨活动 C14 有 效 上 课 (70分） 课堂教学要充分 体现新课标新理 念、坚持“三为 主”，提升课堂 教学效果 课堂教学量化评价 表由教研室制定评 估标准 评估方 法：随 机听取1 -2节课 展（1 90分 ） C15 有 效 作 业 （20分） 减少重复性机械 性作业，学校研 究制定作业量和 作业批改标准； 布置有效作业， 减少低效作业， 禁止无效作业， 作业批改及时认 真，作文批改要 有过程性评价； 科学合理布置作业 量一二年级不布置 书面家庭作业，其 他年级控制在1个小 时之内，初中控制 在1.5小时之内，高 中控制在2个小时之 内，不违背上述规 定的得5分，不达标 得0分；精选作业内 容，可适当增加实 践性作业，教师要 认真批改作业，作 业批改要体现激励 性、指导性；学校 研究制定作业标准 和评估管理办法得5 分；查阅书面作业 、练习册等批改情 况10分 问卷、 查作业 附件二： 五河县村小内涵发展评价随访评估表（满分100分） - 6 - 学校： 第 学期 检查评估时间： 指 标 评估项 目 评分项目 基本要求 评分标准 评估 方式 备注 得分 B1 学 校 管 理 (5分) C1 教学 常规 管理 （5分） 建立并完善学校考 勤考课制度；校长 深入教学，上课、 听课、参加教研活 动； 校长上课2分、听课 2分，参加教研活动 1分（校长每周兼课 5节以上，每周听课 、评课不少于1节， 每学期参加校际间 活动不少于5次） 校长上课， 查阅教案、 学生作业， 座谈学生， 听课、评课 ，教研活动 查阅记录（ 校长听课要 做到有过程 性评价、覆 盖全学科） C2 教学 过程 管理 （10分） 学校教学过程管 理科学、规范， 教学基本环节检 查等方面的制度 和措施，并严格 执行；制定教研 计划；对教师教 学业务进行定期 或不定期检查、 评估 建立并落实考勤考 课制度2分；学校有 计划2分（附行事历 ，没有不得分）， 制定教研计划2分； 对教师业务各个环 节（备课上课、辅 导、作业）进行定 期检查（每学期不 少于3次）4分。 查阅各类 计划的科 学性和真 实性，看 检查记录 C3 教学环 境管理 （5分） 学校环境卫生清 洁，教学秩序井 然。 学校功能科室、办 公室、厕所等整洁 、卫生3分，交通工 具摆放整齐2分。 实地验证 A1 学 校 管 理 55 分 A1 学 校 管 理 55 分 B2 常 规 管 理 20分 C4 安全管理 （5分） 学校安全工作常 抓不懈 建立健全各类安全 应急预案2分；落实 安全责任制1分；定 期开展安全教育、 演练和学生自救演 练，提高学生的安 全意识2分；（学校 发生重大安全事故 ，此项得0分） 查资料 图片、活 动总结 - 7 - C5 课程建设 （15分） 积极加强课程建 设；科学安排课 时计划 严格执行国家课程 标准10分每少开一 门扣2分，每少上一 节扣1分；音、体 、美要按标准开齐 、开足4分，科学安 排作息时间1分。 查阅学校 课程表、 作息时间 表；访谈 学生 C6 合理减轻 课业负担 （10分） 优化作业内容， 提高作业质量， 控制作业数量， 减少考试次数， 提高检测质量 提高作业的质量， 作业布置要体现“ 减轻课业负担”原 则要精选作业，力 争体现“创新性、 实践性4分；减少重 复性、机械性的训 练，杜绝学校和老 师用增加作业量的 方式延长作业时间 或惩罚学生3分；教 师批阅规范认真3分 问学生查 阅课堂和 作业量 B3 规 范 办 学 30分 C7 规范从 教行为 （5分） 禁止有偿家教； 尊重学生人格尊 严，禁止体罚或 变相体罚学生； 禁止向学生摊派 资料、为学生代 购教辅资料、引 导学生到指定书 店购买资料 发现有偿家教、有 偿招生、体罚或变 相体罚学生的行为 、为学生购买指定 教辅材料，增加学 生课业负担，发现 一例查证属实5分扣 完 问学生 随机抽查 学生书包 座谈学生 接受各种 途径举报 监察室提 供 - 8 - A2 学 生 发 展 10 分 B4 学 生 发 展 10分 C8 全面 发展 （10分） 学校两操及“大 课间”正常开展1 分，做好中小学 体检工作1分 两操及“大课间“ 正常开展1分；积极 做好学生的健康体 检工作1分； 查资料 实地验证 ；随机抽 查一个班 的近视率 C9 信息化建 设与管理 （10分） 有效提升课堂效 益，实现“轻负 担、高质量”， 教师和学生能有 效使用安徽省教 育资源管理平台 和应用平台并注 册空间 学校信息化建设管 理规范，教师能经 常使用安徽省基础 教育资源服务平台 为教学服务并进入 资源空间4分；班班 通使用常态化3分， 教师能制作课件并 熟练操作3分 实地查看 查阅学校 教学质量 增量，查 使用记录 ，查教师 课件、上 机操作、 课堂听课 C10 有 效 教 研 （5分） 学校积极为教师 搭建专业成长的 平台，建立教师 成长档案，促进 教师专业水平提 高 参 与 教 学 开 放 、 教 学 大 赛 、 校 际 交 流 、 片 区 教 研 等 活 动 每 学 期 不 少 于 2次 。 查阅资料 与图片， 教研室测 算 C11 有 效 备 课 （10分） 积极鼓励教师采 用导学案备课， 要做到认真、实 用、实效，要体 现新课标，新理 念；要做到有板 书设计、有小结 有反思，进度要 合理，备教一致 。 随机抽查教师备课 情况，教师数20人 以下全抽，20- 50人之间的抽取50% ，50人以上的随机 抽取30%，少9一本 或不达标扣1分，看 教研活动记录。 随机抽取 教师备课 。备课检 查按传统 备课和导 学案两种 标准评定 ，细则由 教研室研 究制定 A3 教 学 发 展3 5 分 B5 有 效 教 学 35分 C12 有 效 上 课 (10分） 课堂教学要充分 体现新课标新理 念，提升课堂教 学效果 由教研室制定评估 标准 评估方法 ：随机听 取1- 2节课 附件三：五河县中心小学学区内涵发展管理评价细则200分 学区： 第 学期 检查评估时间： 一级 指标 二级 指标 评价内容及标准 评分原则 评分 办法 自评 得分 评估 形式 A1 学 B1 目标 C1、中心小学有三年学区教育 发展规划，年度发展目标和计 学年发展目标、学期计划 （计划要经领导班子研究 查会议 记录 - 9 - 划，考核学校评价方案，且落 实良好。5分 ）齐全并附有行事历3分， 考核学校评价方案2分。 管理 15分 C2自主发展目标管理及落实。1 0分 查看过程性材料10分 看材料 、图片 B2 校干 管理 30分 C3、制定辖区内校干管理评价 方案，实施绩效管理意见。5分 方案2分，考核材料2分， 兑现奖惩1分。 看材料 C4、重视加强班主任工作和师 德师风建设工作 。师德师风管理措施落实。载 体活动丰富,师德师风良好：遵 守教师职业道德规范，教师深 受学生爱戴，不搞有偿家教， 不参与有偿招生，不向学生摊 派学习资料及学习用品；不侮 辱、歧视、体罚学生，无其他 违纪现象。20分 有全学区优秀班主任、优秀教 师评选方案，每学期举办师风 师德建设活动不少于1次5分， 有考评办法并有评选结果5分 ，对评选出的优秀教师和班主 任有表彰5分，发现教师有1例 违规行为，本项得0分。定期 全校性的德育主题教育活动（ 每学期至少2次）5分 看材料 现场考 察 C5、制定教师专业发展规划， 组织教师参加校内外研训活动 ，搭建教师专业成长平台，建 立教师成长档案，促进教师专 业水平提高20分。 每学期指导举办教学开放 日2次以上得5分，30%以上 教师参加他校教学开放日 活动得5分，举办教学展示 活动或教学大赛活动得5分 ，每学期举办教师专业知 识讲座1 2次得3分。建立教师专业 发展档案2分。 看材料 、图片 区 管 理 200分 B3 教师 管理 50分 C6、制定教职工绩效考核方案 ，指导辖区学校建立绩效考核 方案并逐步落实绩效月考核制 度；评优评先方案有利于教师 专业发展，职称指标分配方案 公正合理，严格执行方案，教 师满意度高。10分 指导辖区学校建立绩效考 核方案并逐步落实绩效月 考核制度5分；职称指标方 案及评优评先方案公正透 明5分； 看材料 一级 指标 二级 指标 评价内容及标准 评分原则 评分 办法 自评 得分 评估 形式 - 10 - 附件四： C7、督查辖区内学校执行 国家课程计划，指导学校 探索并落实科学实践活动 、大课间活动，文体活动 开展正常。25分 辖区内有学校未执行国家课程 计划扣15分，学区每年开展一 次运动会5分，一次文艺活动5 分。（有未执行国家课程计划 的，音体美社会实践等课程开 设不足的，每发现一例，扣5 分，扣完为止） 看材料 看现场 （明察 暗访相 结合） 检查 C8、教学业务检查及视导4 0分 建立教学常规管理制度并检查 指导学区内各校计划及落实情 况5分；教学视导不少于4次（ 有简报）15分，少一次扣2分 ，扣完为止，业务检查有记录 、有总结、有量化评价、有简 报不少于三次20分，少一次扣 10分，扣完为止 看材料 、图片 、简报 C9业务副校长或兼职督学 业务开展情况评价50分 业务副校长、兼职督学能按照 教育局、政府教育督导办及学 校的工作计划对学区内的学校 认真开展工作检查及督学工作 ，要有完整的督导报告，工作 有计划、有过程性记录、有总 结、有备案、有投诉受理情况 登记表、有督导回访记录、对 发现的问题督促整改并提供完 整的督导工作手册得50分，每 少一项扣10分，扣完为止。 查阅资 料、了 解学校 B4 教育 教学 管理 125 分 C10、要求各校均建立防震 、食品、传染病、校园突 发事件应急预案，安全制 度健全，安全责任落实到 位，定期开展安全排查， 学校无安全事故发生。10 分 各校均建立防震、食品、传染 病、校园突发事件应急预案并 有演练过3分，制度健全2分， 安全目标责任落实到人2分， 每学期安全排查记录2次3分， 发生安全事故此项得0分。 看材料 A1 学 区 管 理 200分 B5 教 研 管 理 C11、制订学年教研工作计 划，成立中心教研组，扎 实有效开展全员教研活动 。 30分 学年教研计划2分；教研组织健全2 分；中心教研组计划齐全2分，活 动开展扎实有效，学科教研组每学 期专题活动不少于三次10分；指导 各校做好校本教研、集体备课工作 并认真填写校本报告册4分；每学 期组织公开课、主题研讨、课例研 讨等10分。 看材料 图片 校干问 卷 - 11 - 五河县学前教育管理与发展管理评价细则(100分) 学区 第 学期 检查评估时间： 一级 指标 评价内容及标准 评分原则 评分办法 自评 得分 局评 得分 1.成立学前教育工 作领导小组，明确 分工，有学前教育 分管领导3分 领导小组1分，分工 明确2分。 查资料 2.园长学历资格达 标3分 学历2分，资格1分 查证件 3.专任教师专业资 格达标7分 学历4分，资格3分 查证件 A1队 伍建 设20 分 4.人员配备达“一 教一保”以上7分 少一人扣1分 查证件 5.有学前教育管理 方案，规章制度完 善5分， 方案具体，制度完 善，可操作性强2分 ，落实3分。 查资料 A2方案计 划10 分 6.学期工作计划科学并落实5分 计划活动安排翔实2分，落实得3分。 查资料 7.园舍、活动场地 达标、班额达标12 分 园舍、活动场地、 班额达标各4分 看现场 A3办 园条 件20 分 8.设施设备、图书 满足幼儿学习生活 和游戏需要，使用 率高8分 满足需要4分，使用 率高4分 看现场 9.规范教材，幼儿 一日活动安排合理 ，严禁“小学化”2 0分 规范教材5分，幼儿 一日活动安排合理1 5分，“小学化”扣 20分 看现场 A4规 范办 园30 分 10.定期组织教研活动，定期开展业务 检查5分 开展教研活动2分， 业务检查3分 查记录 - 12 - 11.执行财务制度， 规范收费行为，有 财产登记，建立财 务档案5分 财产登记2分，财务 档案3分，收费不规 范扣5分 查资料 12.各项安全制度健 全，有安全应急预 案3分 少一项扣1分 查资料 13.定期开展安全排 查及校车检查，幼 儿园无安全事故发 生5分。 定期排查各项安全 隐患5分，有安全事 故发生一票否决 查资料 A5安 全工 作10 分 14.食品卫生达标2 分 达标2分 查资料 A6入 园率 10分 15.学前三年入园率 达85%以上10分 入园率每降低1个百 分点扣1分 数据测 算 - 13 - 附件五： 五河县普通中小学内涵发展集中评价表（满分250分） 学校： 第 学期 检查评估时间： 指 标 评估项目 检查评估内容 评估标准 评估 方式 备 注 评估 得分 C1 学校学期 结束各部 门工作总 结（10分 ） 工作总结包括学校及部门工作 总结（学校工作总结要求校长 或业务副校长手写，否则不得 分）， 总结要简洁具体，符合 学年初学校制定的自主 发展目标的得5分，不得 作假，一旦发现5分扣完 。学校工作总结由校长 或者业务副校长手写5分 。（网上下载不得分） 看资料 C2 学校自主 发展目标 完成情况 佐证材料 （50分） 根据学年初制定的本学年度自 主发展工作目标、教育局工作 要点和学年末学校完成情况， 撰写完成情况自评报告，提供 相关佐证材料：（1、学校发 展保障；2、教师专业成就；3 、学生学业水平成就；4、学 生身心健康；5、基础教育课 程改革的推进情况6、教育信 息化建设；7、学校特色创建 工作） 根据学校提供的佐证材 料评分，满分50分（佐 证材料要简洁，有说服 力） 查看 资料 学校 计划 中要 体现 C3 校长 发展 （40分） 校长积极加强业务学习，促进 自身专业成长，撰写的文章要 紧紧围绕管理与学校发展这个 主题，脱离这个主题不得分 校长、副校长论著出版 每本加10分,管理经验交 流、校长专题讲座、校 长论坛发言，按国家、 省级、市级、县级每次 计7分、6分、5分、4分 计入；教育教学管理论 文发表按国家级、省级 、市级、县级分别加12 分、10分、7分、5分， 总分不超过40分。（发 表在五河教育网的每篇2 分） 查看 资料 - 14 - C4 学生 获奖 情况 （50分） 学校积极鼓励学生参加各级各 类活动或竞赛 学生参加各级活动获一 、二、三等奖分别计5分 、4分、2分。团体获一 、二、三等奖分别计10 分、8分、5分；按级别 递增累分，每增加一个 级别，累分标准按基础 分相加2分，封顶为50分 。（与教育教学有关的 按满分计算；艺体类等 分值减半，单项团体按 单项计分） 根据获 奖证书 统计（ 奖牌以 文件为 准） C5 教师 获奖 情况 （70分） 学校鼓励教师积极参加各类教 研活动或论文评选 教师参加县级教学业务 竞赛荣获一、二、三等 奖的，按8分、6分、4分 计入；教师论文获奖县 级按5分、4分、2分计入 ；以上各项每增加一个 级别，累分标准按县级 基础分值增加2分；教师 论文发表按国家级、省 级、市级、县级10分、8 分、6分、3分计入，同 一篇论文，不叠加，按 最高奖计入。教师受到 各级各类的表彰、奖励 （教坛新星、教学能手 、学科带头人、教学大 赛等县级5分）按上述标 准执行。五河教育网、 五河教研网发表的每篇2 分；封顶分为70分。 根据发 表或获 奖证书 原件统 计 C6 课题 研究 评估 （30分） 学校积极组织教师参与课题研 究，鼓励学校积极申报课题研 究，课题研究要立足于学校教 学实际，又用于指导实际教学 （课题需在当年度内且要有相 应的批复文件或结题报告，否 则不得分） 教研室根据课题研究进 展评估 村小不 作要求 附件六： - 15 - 五河县中心小学学区内涵发展管理集中评价表（满分300分） 中心小学： 第 学期 检查评估时间： 指 标 评估项目 检查评估内容 评估标准 评估 方式 备 注 评估 得分 C1 中心小学 三年学区 教育发展 规划10分 中心小学有三年学区教育发展 规划，年度发展目标和计划， 考核学校评价方案，且落实良 好。10分 学年发展目标、计划齐 全并附有行事历5分，考 核学校评价方案且有总 结5分。 看资料 C2 辖区学校 学期结束 工作总结 （10分） 工作总结包括中心小学及辖区 学校（含教学点）工作总结（ 工作总结要求校长或业务副校 长撰写，否则不得分） 总结要简洁具体，符合 学年初学校制定的自主 发展目标的得5分，不得 作假，一旦发现5分扣完 。学校工作总结由校长 或者业务副校长撰写5分 。（网上下载不得分） 看资料 C3 对辖区学 校的管理5 0分 中心小学每学年对辖区内学校 的视导不得少于6次，少一次 扣5分；校长业务副校长听课 不得少于40次，少一次扣2分 。扣完为止。封顶50分 视导要有计划，有过程 性记录、有简报；听课 记录要覆盖辖区学校， 学科覆盖面要广。 C4 学区自主 发展目标 完成情况 （50分） 根据学年初制定的本学年度自 主发展工作目标、教育局工作 要点和学年末学校完成情况， 撰写完成情况自评报告，提供 相关佐证材料：（1、学校发 展保障；2、教师专业成就；3 、学生学业水平成就；4、学 生身心健康；5、基础教育课 程改革的推进情况）各10分 根据中心小学提供的佐 证材料评分，满分50分 （佐证材料要简洁，有 说服力） 查看 资料 学校 计划 中要 体现 C5 校长 发展 （40分） 中心小学校长、副校长、辖区 小学校长、教学点负责人积极 加强业务学习，促进自身专业 成长，撰写的文章要紧紧围绕 管理与学校发展这个主题，脱 离这个主题不得分 校长、副校长论著出版 每本加10分,管理经验交 流、校长专题讲座、校 长论坛发言，按国家、 省级、市级、县级每次 计7分、6分、5分、4分 计入；教育教学管理论 文发表按国家级、省级 、市级、县级分别加12 分、10分、7分、5分， 总分不超过40分。（发 表在五河教育网的每篇1 分） 查看 资料 - 16 - C6 辖区 内学 校学 生获 奖情况 （50分） 辖区内各学校要积极鼓励学生 参加各级各类活动或竞赛 学生参加各级活动获一 、二、三等奖分别计5分 、4分、2分。团体获一 、二、三等奖分别计10 分、8分、5分；按级别 递增累分，每增加一个 级别，累分标准按基础 分相加2分，封顶为50分 。（与教育教学有关的 按满分计算；艺体类等 分值减半，单项团体按 单项计分） 根据获 奖证书 统计（ 奖牌以 文件为 准） C7 辖区内学 校教师 获奖 情况 （70分） 鼓励辖区内教师积极参加各类 教研活动或论文评选 教师参加县级教学业务 竞赛荣获一、二、三等 奖的，按8分、6分、4分 计入；教师论文获奖县 级按5分、4分、2分计入 ；以上各项每增加一个 级别，累分标准按县级 基础分值增加2分；教师 论文发表按国家级、省 级、市级、县级10分、8 分、6分、3分计入，同 一篇论文不叠加，按最 高奖计入。教师受到各 级各类的表彰、奖励（ 教坛新星、教学能手、 学科带头人、教学大赛 等县级5分），每增加一 个级别加2分。五河教育 网、五河教研网发表的 每篇1分，每增加一个级 别加1分；封顶分为70分 。 根据发 表或获 奖证书 原件统 计 C8 课题 研究 评估 （20分） 学校积极组织教师参与课题研 究，鼓励学校积极申报课题研 究，课题研究要立足于学校教 学实际，又用于指导实际教学 （课题需在当年度内且要有相 应的批复文件或结题报告，否 则不得分） 教研室根据课题研究进 展评估 村小不 作要求 附件七： - 17 - 五河县村小（样本校）内涵发展集中评价表（满分100分） 学校： 第 学期 检查评估时间： 指标 评估项目 检查评估内容 评估标准 评估 方式 备注 评估 得分 C1 学校学期 总结（5 分） 学校学期结束工 作总结（5分） 学校工作总结，要求校 长撰写，否则不得分。 总结要简洁 具体，符合 学年初学校 制定的自主 发展计划得2 分，不得作 假，一旦发 现2分扣完。 学校工作总 结由校长撰 写3分。（网 上下载不得 分） 看资料 C2 教学 常规 管理 （15分） 建立并完善学校 考勤考课制度； 正副校长业务主 任深入教学，上 课、听课、参加 教研活动； 校长上课5分、听课5分 ，参加教研活动5分（ 正副校长、业务主任每 周兼课5节以上，每学 期听课、评课20节以上 ，每学期参加校际间活 动不少于5次）。 查阅教案、 听课记录、 教研活动记 录（听课要 做到有过程 性评价、覆 盖全学科） 看资料 C3 有效备课 （15分） 积极鼓励教师采 用教案或导学案 备课，要做到认 真、实用、实效 ，要体现新课标 ，新理念；要做 到有板书设计、 有小结有反思， 进度要合理，备 教一致 参加片区教研活动5分 ；本校积极开展教学开 放日活动得5分；备课5 分（四、五、六年级语 、数、英备课每个年级 选送一科，但三个年级 学科不得重复，少一本 或不达标扣1分，扣完 为止）。 查阅资料图 片；备课检 查按传统备 课和导学案 两种标准评 定 看资料 - 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