初中班长工作总结

9.1 班长工作总结 升入初四，我班在班主任老师的引导下，全体同学的积极参与 和配合下，在学习、工作及活动方面都取得了不错的成绩。下面就 对我们班级本学期的工作做一个总结。 一、班级里的学习气氛浓厚。 1、学习上，我班组织了“一帮一，一对红”的活动，就是学习 较好的同学帮助后进生。被帮扶的同学也都有了进步。 2、“一年之计在于春，一天之计在于晨”，为了同学们更好的 掌握课程，班委们利用早晨时间，督促同学们上好早读。 3、每周一，由各科课代表上交作业反馈单，发给每位同学，周 末带回给家长阅读，使家长可以及时了解孩子作业情况。 二、班委工作认真负责 我班一共 46 人，我班的班委是同学们选举出来的，在一定程度 上反映同学们的意愿。班委同学的工作： 班长：管理班级综合事务（管理、协调、联络、沟通、传达、汇报 等） 学习委员：1、负责督促和检查各位课代表、小组长的工作。 2、负责收集学习方面的各种资料，做课后练习。 纪律委员：1、负责课堂、自习课纪律的管理。 2、及时向老师反映纪律情况。 宣传委员：1、进行板报，墙面等班级美化工作。 2、负责各个活动中的美化、设计。 文艺委员：1、负责组织同学们参加各项文娱活动。 2、负责班会的策划和开展。 生活委员：1、负责检查班级的卫生和监督值日生的工作。 2、检查、修理座椅等公共财物，如需要及时向学校反映 情况。 3、负责午餐的订制。 体育委员：1、负责管理日常和课间操的秩序，监督同学们进行身体 锻炼。 2、负责组织管理课外活动中的秩序。 3、负责体育课的纪律。 每个班干部成员在工作中都能够团结同学，积极自主工作，成 为班主任老师管理班级的助手。我们班级的总体环境是和谐的! 我们班是一个优秀的集体，可同时也有一些缺点和不足，经过一个 学期，同学们都渐渐适应了初四生活，精神状态也渐渐呈现出两极 分化的现象。有的人学习认真，积极参加各种活动，表现活跃。而 有个别人则不够积极进取。在新的学期里要加大对同学们心理健康 方面的引导。 9.1 卫生委员工作总结 时间如同水一般的流逝，我们的初四生活已经过半。在上个 学期的卫生方面，我们班整体上做得很好。同学们可以积极打扫卫 生，来为我们 9.1 班营造一个很好的学习环境。 我们班主要是在 中午和晚上放学打扫卫生，一周换一个组。整整一周的时间，每个 组的同学都能够坚持做好自己的工作。在中午，同学们可以牺牲休 息的时间来为班级打扫，每次换来的都是一个满意的肯定。放学后， 无论是多么晚，同学们都会坚持打扫完后才离开学校。因而，我们 班的卫生检查成绩一直都是很好。在上个学期，每周一是大扫除时 间，同学们也不会有埋怨，认真的打扫，最终让教室焕然一新。同 时我们经历了好几次布置考场的工作，这几次同学们更加认真的打 扫，这也换来了老师们的肯定。当然打扫并不是只为了一个检查， 我们有了这样一个良好的学习环境，我们的学习才可以名列前茅。 在一天的学习中，我们班的每个人都会保持好自己附近的卫生，更 不会往地上乱扔垃圾。在课间或是中午，靠窗户的同学都会打开窗 户通风，让教室的空气时刻都保持着清新，这样一来，我们班同学 身体状况都很好，几乎没有缺勤的现象。 在上下午的第二节课下 课铃声响后，老师们会自动停止讲课，学习中眼睛是最重要的，我 们班的同学都会认真做好眼保健操，绝不会糊弄。 一个人的健康 是学习的基础，在以后的日子里，我们班的同学会更加努力来为自 己营造一个很好的学习环境。 9.1 军体委员工作总结 一我当军体后在思想上有所转变。 首先从思想上重视起来，做学生的表率。心中有一个坚定的信 念，那就是“为同学老师服好务”。守时，守信，说道做到。一言 一行严格按照中学生日常行为规范要求去做。 二 努力提高自身素质。 通过半年军体委员的工作，我做到了让我自己关爱他人，宽以待 人，乐于助人，心胸开阔，不计名利，不给集体添麻烦，事事想在 前，做在前。关键时刻勇挑重担。从现在起我还要努力锻炼自己的 身体素质。 三努力干好本职工作，做好老师的后勤兵。 用心完成老师交代的每一件事情。刚柔并济，严格要求，大胆 地参与班级管理，充分发挥每位同学的特长。工作中时时刻刻大事 讲原则，小事讲风格，荣誉当前，让字当先，多给老师提出自己的 合理化建议。 很高兴为大家服务，共同建造一个健康，和谐的 9.1 班。谢谢 所有支持我和不支持我的人，谢谢你们！ 班主任工作总结 吴立新 一、班级初始状态与学生基本情况 本班共有学生 46 名，其中男生 24 名，女生 22 名。特殊家庭 3 名，困难学生 1 名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规 工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心 人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、 班级的制度都能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。 居于这种现状，我做了如下工作： 二、具体管理措施 （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格 要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。 至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动 自觉去做，赢得任课老师的好评。 （二）选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助 手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个 原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较 强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特 色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作 风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学 关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。这些同学上任后， 工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同 学前面，切实起到了模范作用。尤以单士颖、孙鑫琳最突出。 （三）营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的 德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目 的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立 一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在 班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集 体。 （四）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩 序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入 手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班 级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴等等，都及 时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久 之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自 信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到 了正确的轨道上来。 （五）发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生 动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风 的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班 级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的 养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促 进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注 重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋 游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。 三、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善 用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班 级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热 爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不 断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使， 形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学 生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉 感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎 所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉 感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损 于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而 使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身 的缺点。 不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中 自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这 需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成 功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的 挑战。 不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是 同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求 他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读 书“是基础，读好书是理想；“懂健身“是乐趣，身心壮是追求；“能 办事“是目的，办成事是必须；“做好人“是一切之根本，做一个有利 于社会的人。 物理教学工作总结 吴立新 在这一学期里，本人在学校的统一安排下，担任初四物理教学 工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各 项工作。现具体总结如下： 一、教学工作方面 首先要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方 可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概 念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义 及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理 要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概 括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产 中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识 问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完 一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科 学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐 含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲 析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性， 要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。 讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。 因此，在教学之前，贯彻物理新课程标准的精神，认真细致地 研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材， 不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养中学生创造能力“教 学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室及学校组织的 各项教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，汲取相关的 教学经验，提高自身的教学水平。布置作业力求有针对性，有层次 性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、 认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题 作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢 二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。 抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有 物理兴趣、特长的学生组织他们在