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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样写好日记 1 一年级学生学完汉语拼音后， 就可以开始有意识地教给他们一些简单 句式。 如：“ 什么时候，谁在什么地方 干什么”、 “什么时候，什么怎么样了 ”、 “什么时候，谁看见什么 ”等，指导他们 借助汉语拼音写一句话的日记，来记录 自己在一天里的点滴见闻，记载自己在 一天里特有的发现或亲身的感受。不能 每天都写差不多的话，那就没有意义了。 因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。 2写好几句话 随着孩子眼界的扩大、认识的提 高、识字量的增加和词汇的日益丰富， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 他们已经不满足于写一句话的日记了， 这时可因势利导，过渡到写几句话日记。 几句话的日记与一句话的日记相比，主 要特点在于日记的内容丰富了。 这时要指导孩子把握句与句之间 的内在联系和衔接，教给他们一些连接 句子的技能。几句话的内容应围绕一个 意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。 可以按先后顺序，也可以按事情发展的 顺序，还可以按方位顺序。 3交流日记 刚上小学的孩子常会感到疑惑： 我天天早上背书包上学，下午背书包放 学回家，哪有这么多东西好写？这就要 求我们注意让孩子去挖掘生活，积累生 活，把孩子的目光引向家庭、学校、社 会生活，指导学生处处做有心人。 可以将一些其他孩子写的生活日 记读给他听，或上网看一些孩子的文章， 让孩子在互相欣赏中产生新的灵感：原 来这事也可以写啊！于是生活中的点点 滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 家里听到的大人的一些有趣的话；课堂 上同学闹的一个笑话；走在路上突然冒 出的一个想法等，都成为学生笔下的好 材料。孩子写得稍好的，或有进步的帮 他传到网上，让网民评价也能促进孩子 写日记的兴趣。 4 4复述一段话 有一些孩子这方面能力可能稍差， 家长不能急躁，可采用反复读一段话后， 要孩子复述出来，再让他写出来，有的 词语也可以提供给他。读的遍数越来越 少，复述要求越来越完整，提供的词语 可以逐步减少，这样，经过一两个月训 练后，再
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