书面交流稿(定稿)

夯实基础 建队育人 民办农民工子女小学少先队工作的实践与探索 旧青浦民办小学大队辅导员 高 辉 民办农民工子女小学的少先队工作虽然年限比较短，但是同样担负着培养 少先队员的重任。我校注重夯实少先队基础工作，积极发挥少先队组织育人、 活动育人、实践育人的作用。 一、提高辅导员自身专业化能力为做好少先队工作奠基 少先队辅导员这一职业的特殊性和专业性，既要有职业精神和职业道德， 也要具备专业知识和专业技能。回顾这几年的少先队工作，对比一下自己，我 想我只能算是刚刚起步在辅导员的专业化道路上。因为我们从事少先队工作还 很短暂，专业化培训还不是很多。如果不是区民教科、区少工委、学校领导提 供的两次去市里专业培训的机会，恐怕在少先队工作方面还是一张白纸。2008 年 10 月，我和李凯军，冷艳辉、王先虎、胡先琰等第一批纳民的学校大队辅导 员一起参加了由少年先锋队上海市工作委员举办的“上海市进城务工子女学校 大队辅导员培训班”的学习；2009 年 10 月，又参加了“大队辅导员专题培训” 。 也正是那两的次学习，我才对少先队工作有了一些认识，才知道少先队工作是 要根据儿童的心理特点和认知规律，开展自下而上的工作。同时感觉到少先队 工作是学无止境的，是深奥的。如果不是参加民教教研室德育教研员，上海市 少先队名师左丽华老师举办的“班主任（中队辅导员）培训”的学习，还不知 创建快乐中队，创建“温馨教室”的思路。特别是在 2010 年里，在民教教研室 的指导下，学校德育工作及少先队工作才朝科学化、规范化发展。 当然，从事少先队工作非常辛苦也很累，但看到孩子的成长却十分快乐。 这几年，总有一批将要离开学校的老队员，他们利用星期天来我家或午间提前 为我过生日。就读在工商信息学校的 08 届少先队队长王洁如今见到我说：“多 亏了当大队长，现在才能在学校里组织开展活动。 ”“高老师的红烧鱼真好吃！ ”听到老队员的话，我怎能不快乐？还能感觉累吗？ 党团领导关心激励我前行。作为少先队辅导员的我很容易满足，领导的表 扬和肯定会起到有效的激励作用，师生服务社、教研室来校进行调研等，肯定 了我校少先队工作有条理，同时他们还勉励我要抓基础重落实，要真正做到以 2 “儿童为本” 。我们学校校长对少先队工作的大力支持，都让我感动，感到动力 十足，就这样，我除了专业培训外，我还积极利用课余时间充电，勤于请教。 一方面学习理论知识，一方面上网搜索资料。近两年，先后在辅导员论坛 上发表个人主题 18 篇，跟贴者近万人次，其中“庆祝建队 61 周年暨重温入队 誓词活动”被论坛“活动信息及各地风采”栏目 2010 年 10 月份推荐用稿， 队 室和向阳花队报在辅导员论坛和少先队网上点击率高，顶的百 分比也大。这些都激励我为星星火炬事业而努力奋斗。 作为一名辅导员要引导孩子爱党、爱祖国，努力提高少先队员的综合素质， 使其掌握各种本领，体验快乐。只要我们夯实基础，踏实苦干、勤于学习、善 于沟通，一切为儿童着想，我们就会在辅导员专业化成长道路上会越来越成熟。 二、夯实基础是加强学校少先队组织建设的重要抓手 （一）加强组织建设，提高组织活力 少先队具有组织育人的功能，队史、队旗、大中小队、红领巾等都是少先 队组织所特有的，少年儿童在组织中能被唤醒爱党、爱国意识，接受教育，树 立理想。基于以上考虑，我校首先加强了组织建设，力争形成组织活力。 1.创建大队职能部 大队委员会每期开学时进行竞选，选出后立即民主组建大队职能部。我校 少先队按需建了“纪检部” 、 “学习部” 、 “宣传部”等八个部，队委分工兼任部 长。同时公开招聘副部长，助理，干事等，如“宣传部”除部长外，还有小记 者、编辑、广播员等干事。大队委员会是决策机构，职能部是执行机构。本年 度，职能部的建立，大队活动就能多样化，经常化，自动化地开展起来了，真 正意义上体现了队员的“四自”目标，作为大队辅导员的我也从以前的“包办” 转变成了“辅导” 。 2.创建快乐中队 对于少先队员来说，快乐生活与快乐中队的创建密不可分。有了快乐的集 体，就会有快乐的个人。因此，根据广大队员强烈的快乐需要，我们积极创建 了快乐中队 11 个。队员们在制定本各自中队名片时，积极献策献计，集体商议 中队队名、目标、口号、公约等。看到他们认真，积极的样子，本身就是一种 3 快乐。这里也有凸显中队个性的中队名片，如和环保低碳生活有关的“绿脚印” 中队，充满自信的“大姆指”中队，在新形势下敢于挑战不怕困难的“海鸥中 队” ，具有团结精神的“小蚂蚁中队” ，一心向党的“向日葵”中队等，有的直 接就叫“快乐中队” 。在创建过程中，各中队辅导员都能积极帮助队员树立正确 的快乐观，引导他们懂得学习快乐、劳动快乐、服务快乐；引导他们体会成功 快乐，创造快乐，让他们更多感受快乐。 3.和谐中队辅导员团队的建设 和谐的中队辅导员团队是学校教育管理中重要的基础，也是少先队工作的 中坚力量。除了 3 个儿童团中队，我们学校有 11 个中队，每个中队有队员 50 人左右。辅导起来有点困难，加上教学任务，难免有心理压力，作为大队辅导 员，我有责任和义务为他们分担，于是便组建中队辅导员团队，分低、中、高 三个阶段，遇到问题，一起想办法，共同解决。二年级三位中队辅导员在本学 期学校开展的“纪念建党 90 周年”活动中，他们为了开一个“我把幸福告诉你” 的中队主题会，一起制定方案，下发问卷调查，统计数据，设计教案，2 上礼 拜天就没有休息，全身心的投入到工作中，这种情况在以往是很少见的。当然 并非仅此一例，每位中队辅导员都能按照中队辅导员工作基本要求，规范中队 工作。以前很多中队辅导员在少先队下发任务时，只局限于“我交了、我做了， 我完成了”的状态，缺乏思考和提高。现在中队辅导员能积极配合学校各项工 作，及时完成，质量也提高了。和谐中队辅导员团队的建设，有力地推动了学 校教育学的可持续发展，取得了良好的效果。 （二）完善规章制度，形成长效的工作机制 工作制度是做好少先队工作的保证。我校从实际出发，队员代表充分讨论、 协商制定了切实可行的少先队工作制度。 1队干部选举制度 大队委员一年改选一次，中小队委员一学期一次，在新学年初便开展“大 队委竞选” ，每位候选人要演讲，展才艺，表决心，通过民主选举，才能担任大 队委员，真正做到了让队员当家作主。 2队前教育制度 4 根据队章要求，规定适龄儿童都要做到“六知四会一做 ”。我 们的做法是：队前教育由少先队大队部统一领导，由高年级中队具体帮助，让 他们结成“手拉手友谊中队” ，派“小辅导员”帮助开展活动，做好宣传，并帮 助他们入队和建立中队；上一节队课，让他们了解少先队的光辉历史，认识少 先队组织，体会党的关怀，努力争章，改正一个缺点，做一件好事等等。 3队干部例会制度 每周周二召开少先队干部例会，全校大、中、小队长都参加，主要是汇报 上周工作，交流出现的问题，协商解决及布置下周工作，由队长和队委轮流主 持，有时我也参加。队干部都很遵守这项制度，积极参加，如果那天有事耽误 推迟，很多队干部会跑到我的办公室问：“高老师今天怎么不开会呀？”显然， 队干部非常重视每周一次的工作例会。因为在那里他们能体现平等、民主，也 能够带来快乐，真是“我的工作我做主。 ” 4流动红旗评比制度 我校一直把“流动红旗评比”作为学校德育管理的一项重要工作。建立 “红领巾监督岗” ，要求做到人员落实、职责明确，切实履行职责，对礼仪、卫 生、纪律、两操和安全等几个方面加强检查与巡视；还要对各中队综合情况考 评打分。 “红领巾监督岗”做到多巡查、多教育、多督促、多帮助，及时发现并 处理不良现象，确保校园的和谐、安全有序，做到“一日一公布、一周一小结、 一日（月）？一评比” ，创设了各中队持之以恒的争创文明中队的浓厚氛围。 5队活动制度 大队活动每学期两次，中队活动根据每月实际情况自行开展，至少有 3 次。 大、中队活动要求有方案、有教案、有记录、有反馈。 6队干部培训制度 我们学校主要通过队长学校对队干部进行工作职责、工作技能和方法的培 训，形式多样。时间定在每周三中午。 （三）加强阵地建设，增强育人功能 少先队阵地是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式，是 对少先队员产生凝聚、吸引、影响等多方面“磁场”效应的教育场。 5 1充分利用组织教育阵地，唤起少年儿童对党的认识 组织教育阵地主要包括队室、红领巾监督岗等。少先队每次召开队干部例 会时有近 70 人，都站在操场上列队商议没法做记录，还受到天气的制约，下雨 天不能开。基于以上情况，校长本着“为了孩子的一切”考虑，在经费紧张的 情况下，毅然垫资在 2010 年 3 月建起了青浦区民办农民工子女小学首家队室。 从此，队员有了自己的家，可以在这里工作、学习，接受组织教育。同时，学 校进一步加强少先队队室建设，不断更新队室的布置，开辟新的专栏，并对全 校开放，让队员们随时都可以到队室参观学习，了解队史，感受党的关怀。 2积极利用宣传阵地，拓宽受教育范围 宣传教育阵地指队报、红领巾广播站、红领巾橱窗等。红领巾广播站和队 报是对队员进得宣传教育的主阵地。我校红领巾广播站开播于 2008 年 11 月， 每周四开播。为充分发挥广播站育人作用，不断更新栏目，根据时事情况，对 学生的行为习惯，民族精神、感恩、安全等进行宣传教育。真的是陪伴少先队 员走过金色童年，现在已经成为师生的良师益友了。 大队部还编辑了“向阳花”队报，及时登载学校少先队活动等信息。红领 巾橱窗等阵地定期更换，发挥着重要作用。 （四）以活动为载体，促进少先队员健康快乐成长 1与课改结合，积极开展“雏鹰争章”活动 根据学生身心特点，按照民教教研室的要求和安排，组织一年级班主任进 行讨论，研究制定本校一年级学生争章活动方案。该争章方案依照民教教研室 德研员左丽华老师的要求，结合一年级新教材，将争章融入在课程目标、课程 内容、教学过程、学习方式及课程评价等诸多方面；将争章融入到学生行为习 惯和学习习惯的养成教育中，对学生进行及时评价激励。活动采用选章、定章、 辅导训练、争星记录、争章护章的步骤，近一年来，收效颇丰。同时按照民教 教研室顾主任的要求填写好上海市学生成长记录册 ，及时反馈交流。 2以重大节日为契机，开展“专题月”或“专题周”活动 3 月 5 日，是毛泽东同志“响雷锋同志学习”题词纪念日。利用这一契机， 在全体少先队员中积极开展主题为“小雷锋在行动”的主题教育活动。通过国 6 旗下的讲话、黑板报、队报、开展班队会、收集“雷锋”故事和学生身边的好 人好事，让学生更多的了解雷锋，了解他的故事，他们的事迹，同时也使学生 们深深感受到学习雷锋没有年龄、时间、空间限制的。除此之外，我们还开展 了传统教育月、理想教育月、行为规范月、爱国主义教育月等，还有安全教育 周、读书周等。 3.加强爱国主义教育，弘扬民族精神 我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，积极营造弘扬和培育民族精 神的氛围，开展了丰富多彩的活动：如：08 年 5.12 汶川大地震发生之后，我校 全体师生自发的捐款活动；2010 年 4 月 21 日，举行“沉痛悼念青海玉树地震 遇难同胞”降半旗仪式 ；建国 60 周年，举行了 “祖国发展我成长”大型活动 等。引导学生从自我做起、从小事做起，热爱家庭、热爱家乡、热爱祖国，继 承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的历史文化传统。 4.加强法制安全教育，开展多种形式的法制教育活动 为确保法制安全教育工作顺利进行，学校每学期都邀请法制辅导员进行法 制讲座。大队部充分利用升旗仪式、红领巾广播、板报、橱窗等宣传阵地，加 强法制宣传的学习和教育。同时开展主题会、演练和观看安全纪实片等，如： 09 年 10 月 13 日，建队日当天，开展了一次 300 人参与的大型“儿童安全步行” 自护演练，受到了青浦交警的称赞；2010 年 12 月 3 日至 9 日，一周连续开展 了“紧急疏散演练” 、 “防拥挤、防踩踏演练”和“消防灭火演练”等。通过一 个个活生生的法制教育课堂和多彩多姿的活动，使同学们在参与中受到深刻的 法制教育，增强了师生学法、懂法、用法、守法和安全自护的意识。 4.以体验教育为主线，开展丰富多彩的实践体验活动 开展组织教育体验活动：除队前教育上队室了解组织教育外，还有 2010 年 10 月 13 日，开展的“庆队日活动” ，队员们重温入队誓词，使其感受到入队 的光荣和自豪，要不断