高职院校书法教学的模式与创新探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校书法教学的模式与创新探 讨 摘 要：书法作为我国的精粹， 它既是一种艺术，更是一种文化素养的 累积，高职教学中开展书法教学，对于 学生们的综合素质提高有着重要的意义。 本文主要对高职院校书法教学模式的现 状进行分析，并且提出相应的创新措施， 希望对提高书法教学有所帮助。 中国论文网 /4/view-12773110.htm 关键词：高职院校 书法教学 教 学模式 创新探讨 中图分类号：G640 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2014）10- 0184-02 一、前言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高等职业院校，顾名思义，主要 对学生们的专业技能进行培养。对于现 代竞争越来越激烈的行业来说，人才的 选择，也是越来越注重素质方面的甄选。 因此，在高等职业院校，对学生 们素质的培养，也逐渐受到重视。而书 法教育，不仅是发扬我国传统文化的一 种文化，更加有助于提高学生们的综合 素质，让他们可以感受文化瑰宝的同时， 也可以在未来的人才竞争中，拥有更多 的竞争优势。 但是，目前在高等院校，书法教 育的展开，却因为很多的因素，受到了 很大的影响。使得书法教育无法在院校 顺利地进行。本文重点介绍高职院校书 法教育的现状，以及相应的创新举措。 希望可以借此增加学生们的艺术和业务 修养，培养学生们的学习热情，让学生 可以得到多方面的发展。 二、高职院校书法教育的现状与 模式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.重视度不够 近些年来，由于国 家方面只注重市场需求人才的培养，从 而忽略掉了传统文化的教育。而书法教 育，更加是成为很多高校都已经遗忘的 教育课程。 2.只注重专业培养 对于高职院校 来说，他们只是注重培养学生们的专业 能力，增加他们的专业技能以及就业能 力。对于传统文化，自然就没有花费精 力地培养。 3.学习环境不够 随着素质教育被 受到重视，很多的高职院校，在素质教 育方面，也下足了功夫。但是高职院校 因为种种原因，实际收到的效果却比较 低微。由于老师们能力以及观念上的问 题，学校往往会在课程设置，师资队伍， 以及学时安排等方面，安排都不够科学。 甚至，在资金投入，教学的场所以及设 施的配备方面，都没有及时地跟进，造 成了教学资源紧缺，无法达到教学效果 的目的。 4.师资队伍和教育观念不够 传统 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的书法教学模式，已经无法完全地满足 市场对人才的需求了。传统的书法教学， 对教育目标的定位，不够准确。使得书 法教学内容不仅繁杂而且陈旧，在一定 程度上，跟学生们的现代生活，有一种 脱离感。 因为缺乏了针对性以及时代感， 使得学生们无法与教师产生共鸣，使得 教学效果也受到一定影响。因此，虽然 书法教学，对于学生们写字水平有一定 帮助，但是因为教学比较地单一。教学 手段落后，使得书法教学的艺术性，没 有真正体现出来，无法引起学生们学习 的兴趣。 5.教学考核评价缺失 传统的书法 教学，往往都比较注重学生们在考试与 作业方面的考核，往往在考核的时候， 考验的也是学生们对书法理论知识的掌 握程度，以及书写技巧方面的能力。 而对于书法艺术课程能够对学生 们的品质修养，完美能力，甚至是创新 思维方式，以及学习能力产生重要的影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 响，并没有完全地体现出来。而学生们 最终结业考验的成绩，也无法体现出学 生们的艺术修养和审美能力，更加无法 体现学生们综合素质的高低。 而在高职院校内，对书法教学的 考评尺度不科学，就会造成学生们学习 方法的错误，因为传统的考验评价，太 过于单一化，缺乏了一定的科学性，因 此很难反映出书法教学实际的教育成果。 这样的考核机制，对于高职院校来说， 是不适合的，对于书法教育可以促进学 生的自我认识，无法真正体现，从而影 响了书法教学的进一步发展与完善。 三、书法教学的创新模式探索 1.重视书法教育 想要改变书法教 育的现状，那么就必须要重视书法教育， 而第一步就是要改变书法教育的环境。 环境影响观念，观念引导行动。想要提 高书法教育的实效性，就必须要把书法 教育与美结合起来，做到真正地科学教 育。这样才可以使学生们综合素质得到 提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 其次，对于学生们进行书法教育， 我们既要从技能的方面，启发学生们学 会独立地创新和思考，增加他们的技能 创新能力。当然也需要从教育的角度， 充分地利用书法教育能够增加学生们艺 术能力的便利，提高学生们的综合素质。 要充分地认识到书法教学的真谛， 只是对学生们进行基本的技能传授，以 及进行美育。它是一门具备技能性以及 艺术性的双重艺术。所以在教学过程中， 必须要两者兼备。才可以充分地让书法 教学能够达到原有教学目标。具体的措 施，首先可以在书法艺术课程的定制上， 一定要具备科学性。其次就是要呼吁教 育部门以及学校相关部门，对书法艺术 课给予政策以及资金上的支持。而且必 须要加强学校的书法教学的相关教育设 施以及场所的建设。几者兼备之下，才 可以让书法教学起到应有的效果。 2.改进教学方法 传统单一的书法 教学，显然是不适合的。我们一定要根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 据学生们的兴趣和需求，进行教学内容 的调整。可以放大教学的视野，将传统 的书法教学与社会学生们最关心的元素 结合起来，甚至跟学生们的生活紧密联 系在一起，使学生可以对书法学习产生 兴趣。 这样，才可以提高书法教学的质 量，而且还可以让学生们在学习书法的 同时，根据自己生活和学习状态联系起 来，从而形成灵活的学习心态。增加学 生们的独立思维和创新能力。 3.支持和鼓励学生，给予高度评 价 书法教学效果的评价，就是对老师 以及学生们相互的成果，作一个客观的 评价。对于书法教育的改进是非常重要 的一环。也是可以促进教师们改进教学 的重要依据。因此必须要完善相应的评 价机制。 首先，就是在书法技能方面，可 以根据学生们完成的书法作品，不仅要 评价作品的技法表现，当然对于书法中 的思想和情绪，也要有个相应的评价标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 准，这样才可以体现学生们的艺术修养 能力；其次，对于书法理论知识的评价， 也包括理论知识的鉴赏以及书法完美和 创新能力的评价，同样也包括学生们在 学习时的一个自我评价。 这样的综合评价方式，才可以更 好地分析出学生们对书法教学的学习成 果，也可以体现出书法教学对学生们综 合素质的提高程度。让学生们在书法艺 术学习中，逐渐地学会评价和发现自己， 在鉴赏书法作品以及表现书法技法的同 时，也可以培养学生们的自我意识，表 现出他们丰富的情感以及对民族文化喜 爱。多样化的教学评价，才能够使学生 们在书法教学的影响下，逐渐地理解书 法，从而体会到学习书法的快乐。 4.将书法列为正规课程 要将书法 列为正规课程，并且采用互动式的教学， 就是要求教师们要增加与学生们的教学 互动。由教学的教育者变成参与者与辅 导者，让学生们成为教学的主体，采用 学生与老师共同合作的交流教学方式。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 促进教学方式的多样化，让学生们学习 热情增加。 其次则是跨学科教学模式，可以 让书法教学与艺术学科进行结合，比如 说和音乐，绘画等结合起来。让学生们 在安宁的音乐声中，开创自己的书法领 悟能力，书法创造能力，还可与其他学 科结合起来，使得书法教学，可以真正 意义上成为联系所有学科的枢纽，让学 生们真正感受到书法的魅力，从而喜欢 上书法。 四、结