高效课堂背景下信息技术与初中数学课堂教学的整合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高效课堂背景下信息技术与初中数 学课堂教学的整合 【摘要】 随着信息时代的到来， 给我们的教育教学带来了新的机遇，也 为我们教学的改革提供了新的途径。教 师利用多媒体技术设计富有创造性的教 学活动，充分发挥计算机在数学教学中 的作用可以更好地揭示数学规律，将数 学知识形象化，直观化的展现在学生面 前，从而提高学生的学习成绩，提高教 学效率，使初中数学课堂达到事半功倍 的效果。 中国论文网 /1/view-13043260.htm 【关键词】 高效课堂 信息技术 初中数学 整合 优势 【中图分类号】 G633.6 【文献 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-007-01 0 如今是一个信息化的时代，在这 种背景下，我们的教学模式也在逐渐的 发生改变。越来越多的人提出要把信息 技术与初中数学课堂教学进行整合，从 而打造一个高效的初中数学课堂。那么 将这两种进行整合有着怎样的特点呢？ 下面，让我们一起来了解下吧！ 一、信息技术与课堂整合的必要 性 信息技术与课堂的整合是指在实 施教学的过程中，把信息技术以及信息 资源和教学内容等有机的结合在一起， 以此来达到完成课堂教学目标的一种新 型教学方法。 当前信息技术高速发展。而且新 的初中数学课程标准，提出了新的教学 理念，其中有一条就明确的指出初中数 学课程应提倡信息技术与课程的有机整 合。要求教师在初中数学课堂中多利用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 多媒体工具来辅助教学，从而更好地实 现教学目标。 二、信息技g 在教学上的优势 （1）提高学生学习的积极性： 数学是一门比较难学的学科。在学习过 程中，学生会遇到各种各样的困难，可 能会使他们轻易放弃，失去学习数学的 兴趣。所以我们可以利用多媒体工具， 让它作为一种辅助工具，根据学生的兴 趣来创设一些他们感兴趣的情境。来提 高学生学习数学的兴趣。同时，还可以 设置一些疑问，悬念等，鼓励学生一起 发现，探索，共同寻找出最佳答案。这 样比直接把知识告诉学生要有效的多。 例如，在讲轴对称图形时，我们可以用 电脑设计制作蝴蝶或者是蜻蜓飞舞时的 动画，让静止的图形动起来，方便学生 更好的理解。或者，在讲勾股定理 时，可以让学生自己利用“几何画板” 或 者一些其他的 app 作出一个动态变化的 三角形，让学生自己去观察，测量各边 的平方，并找出它们之间的关系。然后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教师以此为依据来对学生提出的问题进 行解答，帮助学生探究。这样学生对于 勾股定理这一部分知识的理解更加的深 刻。 （2）化解教学中的难点，帮助 学生探究：在传统的教学过程中，教师 主要通过口头讲述和板书来进行教学， 然而，有一些知识比较抽象，如几何图 形，这要求学生有一定的空间想象能力。 这是传统教学中一个比较大的缺点？然 而，多媒体技术可以很轻松的解决这个 问题。它可以通过制作 ppt 等，进行动 态的演示，将图形直观的呈现在学生的 面前，同时多媒体的动态变化可以将运 动和变化，形和数展现在学生面前。 （3）提供丰富的教学资源 教学过程中，计算机即可以作为 数学课堂中的教具辅助课堂教学，给学 生创设一个更好的情境，方便他们理解 知识，还可以作为现成的课件和资源库， 供学生课余学习。目前，网上课程蓬勃 发展，各类教学视频应有尽有。许多老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师也自己制作微课分享到网上，供学生 在课余时间学习和参考。教师也可以好 好的利用这些资源来提高课堂教学。这 样可以让学生在有需要的前提下能够轻 而易举的获得教学资源，极大的减轻了 老师的负担。同时微课具有短而精的特 点。所以我们可以在讲一些比较难的知 识点的时候使用他，让学生能够更加深 入的了解。例如二次函数是初中数 学比较重要的一块，所以，课程结束时， 教师可以挑选一些名师的微课，让学生 学习一下，这样反复的学习有利于学生 的理解和记忆。同时自己也留意一下， 自己的讲的知识点与视频有哪些不同， 及时意识到自己教学过程中的不足，并 及时的改正。或者，在讲完一章的知识 时，教师可以自己设计一个专题复习网 页设置不同层次的强化联系题，以达到 巩固和复习的作用。 三、信息技术与初中数学教学整 合过程中应注意的几点 （1）与学生为主。然而，我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 应该要意识到，信息技术只是数学教学 课堂的一个辅助手段。它的作用是更好 的服务学生，让学生提高学习效率。有 时我们常常会看到这样一个现象，在课 堂上，教师准备了一个课件，课堂上的 氛围也十分的好，学生的兴致也被老师 制作的课件充分的调动起来了，然而， 一节课下来，除了欢声笑语，什么都没 有，学生完全不知道这节课学习的重点 在哪？教师应该始终牢记一点，在教学 过程中，使用的手段其最终目的都是提 高学习的效率，促进学生的学习。所以， 在数学课堂上，我们要以学生为主体。 利用这些技术引导学生主动去获取知识， 发展智力。 （2）与传统教学优势互。传统 的课堂教学模式虽然有它不好的地方， 但是我们不可以全盘否定它。一节课上， 我们也不可能完全依赖多媒体或计算机。 把各方面的优势有机的结合在一起，共 同服务于我们的初中数学课堂。能直接 讲述清楚的知识就没有必要用计算机来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 操作，这样是浪费时间的一种表现，要 懂得怎样去有效的利用它们。例如，一 些概念公式的讲解可以直接板书，不用 通过计算机，这样更简便一点，方便教 师的工作，而对于一些几何图形，立体 图形，以及方程和函数的关系则可以利 用多媒体技术来教，直观，形象。这样 的效果是传统教学永远无法达到的。 总之，新课标下初中数学课堂有 效教学是教育教学上一个永久不变的话 题。我们的教育专家以及老师也一直在 研究这个问题，一直都在寻求一种好的 教学方法来提高课堂效率，让学生学习 成绩能够稳定提升。在这个过程中，还 需要教师与学生双方的努力，共同探索， 寻求出更好的方法。相信只要我们一直 不断的努力，朝着自己的目标前进，我 们会实现它的。 参 考 文 献 1激发灵活性打完