扎实推进素质教育促进学校和谐发展

扎实推进素质教育 促进学校和谐发展 涂岭中心小学实施素质教育工作汇报 涂岭中心小学前身为鼎新小学，创建于 1911 年，地处泉港区 后花园，是大革命时期地下党支部所在地。校园面积 11958m2,校舍 面积 4324m2，各功能室配套基本齐全。现有教学班 17 个，学生 712 人，教职工 68 人，其中大专以上学历 49 人。中学高级教师 2 人，小学高级教师 26 人。校级领导 1 人参加省校长高级研修班学 习。市、区学科带头人 9 人，有 6 人被评为省级优秀教师。 学校育人环境美，师资力量强，教育质量高。在“以德治校，科 研兴校，质量立校，特色强校”办学理念的引领下，近年来，学校致 力于挖掘革命老区资源，开发校本课程做一个合格的小公民，精 心打造德育品牌。2005 年 2 月“争当五星小公民” 活动获中央文明 委创新案例二等奖， 人民日报、 中国教育报、 中国公安报等多家 媒体予以追踪报道。2005 年 3 月获泉 州 市 少 先 队 工 作 金 奖 单 位 ； 2006 年 5 月学校被评为泉州市首届德育先进集体，2007 年 1 月被 评为“ 泉州市基 础教育 课程改革先进单 位” ，2007 年 3 月，荣获“全 国中小学思想道德建设活动先进单位” 和“ 集体一等奖”，2007 年 7 月被中国关爱成长行动组织委员会办公室、全国青少年文明礼仪 普及活动组织委员会联合批准设立为“ 全国青少年文明礼仪教育示 范基地”。学校 连续 四届被评为省级“ 文明学校 ”，还曾荣获省“农村 示范小学” ，省“ 少先 队工作先进单位”，省“模范职工小家” 等荣誉 称号。 2 一、强化科学管理，提高管理实效。 1、加强班子建设，明确发展目标。领导班子的政治业务素质高， 具有改革精神，提出“ 以德治校，科研兴 校，质量立校，特色强校” 的治校方略。强调一个思想，即：科研兴校，质量为本。确立“四个 意识” 即：服 务的意识 、创新的意识、模范的意识和主动的意识。努 力争创 “四个一流 ”，即：一流的管理水平，一流的师资队伍，一流 的教学设备，一流的教育质量。为实现“ 四个一流” ，我们全力实施 “1、2、3、4、5、6”工程：即 1 个重视：重 视班子成员和自身素质提高； 2 个深入：深入教职工，深入教学改革第一线； 3 种意识：质量意识， 创新意识，民主意识; 4 个公开：评先公开，晋级公开，财务公开， 任用公开；5 个带头：带头加强师德建设，做为人师表模范；带头开 展课改教改，做教育改革标兵；带头提高自身素质，做学校骨干教 师；带头钻研本职业务，做学科带头人；带头完成教学任务，做百年 树人典范；6 个要：办学方向要明，业务能力要强，思想作风要硬， 工作方法要活，创新意识要强，管理水平要高。 2、推进民主建设，创新管理机制。近年来，学校充分调动和发 挥教职工的主动性和创造性，鼓励教师参与学校管理，真正当好学 校的主人，实现人生价值。实行“三位一体 ”管理机制，即一人当家 全员参与（即领导成员集体参与，教职工参与，家长、社会参与）。 工会充分发挥职能作用，积极参政议政，监督学校各种制度的实施， 协调各种矛盾，沟通教师思想，发挥“桥 梁” 和“纽带”作用。切实维 护教职工的合法权益，关心职工的疾苦，为职工排忧解难，为全校 教职工办理职工住院医疗互助卡。 “三八 ”节开展女职工拔河比赛、 摩托车慢速赛、摩托车越障碍赛等各类健康娱乐活动， “五一” 节开 3 展教职工书画比赛。通过活动，增强组织的凝聚力。加强离退休职 工的管理，把温暖和爱心献给离退休职工。教职工若有特殊困难或 重病疾，学校能及时开展“五必” 访，真正做到同甘共苦、 忧患共担， 从而实现依法治教与以德治校的和谐统一。 3、推行校务公开，加强行风建设。深入开展“我服务，你评议” 师德师风教育活动，全面落实党风廉政建设责任制，促进教育改革 与发展。健全监督机制，认真开展审计监督，继续推行领导干部离 任审计，从源头上预防和治理腐败。严格执行泉港区财务管理若 干规定，财务人员做到自控自律，严格财经纪律，坚持财经审批制 度和关于落实学校报账稽核制度的通知，做到账目月清月结，防 止不合理开支，做到民主理财。进一步推行校务公开，切实加强对 大宗物品采购的监督和管理。进一步落实收费工作责任制，加大责 任追究和治理力度，坚决杜绝乱收费现象。坚持“一费制” 标准收费， 做到明明白白收费，清清楚楚开支。行风建设得到社会普遍好评。 二、加强队伍建设，提高师资素质。 1、扎实开展“教坛标兵”活动，实现“四个新”目标。学校坚持 “立足岗位、重在基层、全员参与、注重 实效” 的原则，以提高教学 技能和教育能力为目标，以岗位练兵活动为载体，在“比学赶超、争 先创优”中全面加 强 教师素质建设，重点抓好业务知识学习、专业 技能训练两项工作，努力造就一批师德师风正、业务能力强的“教 坛标兵”。学校精心组织，成立活动领导 小组和办公室，制定具体的 实施方案。采取自学自练、互学互教、边训边练等灵活方式，以会 代训、教学研讨、说课评课等多种形式，结合每周教职工例会，深 化义务教育法、 教师法、 中小学教师职业道德规范、 基础教育 4 课程改革纲要等教育法规、教育政策、社会主义荣辱观的学习教 育活动；紧密结合集体备课、公开课、优质评选等各种常规教学，深 化课堂教育教学改革，努力解决教育教学中的实际问题。06 年 10 月份到 11 月上旬，各位教师按照“十个一” 主题活动要求积极参加 各种活动，组织全体教师参加理论知识测试，分别举行教师组的教 学设计、板书板画、计算机操作和行政组的案例分析、评课比赛， 分别评出陈俊阳等 10 位教师和李黎平等 5 位行政为涂岭中心小学 的“ 教 坛标 兵” 。通过这 次活动，实现了 “四个新”的目标，即师德师 风建设获得新的加强；教育教学能力取得新的提升；学校管理水平 得到新的提高；教书育人形象呈现新的面貌。 2、坚持每周政治学习制度，确保师德教育落到实处。积极组织 教师认真学习“三个代表 ”重要思想，努力 贯彻落实公民道德建设 实施纲要和中小学教师职业道德规范，用“三个一点”“六个不” “十种意识 ”打造涂岭中心小学教 师新形象，（即倡 导对学生“三个一 点” ：微笑再多一点， 辅导学生更耐心一点，教育学生更和蔼一点； 坚持“ 六个不 ”：不迟进课 堂，不擅自调课 ，不随意拖堂，不讽刺挖苦 学生，不体罚或变相体罚学生，不向学生推销各类物品；强化十种 意识：一是主人翁意识，二是竞争意识，三是协作意识，四是质量意 识，五是民主意识，六是服务意识，七是发展意识，八是品牌意识， 九是创新意识，十是特色意识。）促进师德教育经常化、制度化，使 教师树立为人民服务和让群众满意的宗旨，关注每一个学生的发 展，为每一个学生的发展服务。深化保持共产党员先进性教育活动， 深入开展社会主义荣辱观教育活动，继续整顿师德方面存在的问 题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。严格 5 执行“泉港区教 师十不准” 规定，有效遏制了教师的不良行为，教 师能把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。认真贯 彻实施区教育工委、教育局制订的清清校园制度和泉港区小学 目标管理考核细则（试行）、泉港区小学教师教育教学目标管理 考核细则（试行），进一步健全和完善以岗位责任制、教师考核奖 惩制为主要内容的学校内部管理机制。2007 年中共涂岭中心小学 支部荣获泉港区先进党支部；黄凯云老师被选为泉州市第十次党代 会代表。陈适美校长被评为省先进德育工作者；蒋婷娥老师被评为 省优秀教师；曾华祥副校长被评为福建省“留守儿童工作先进个人” ； 黄莲莲等老师被评为市优秀班主任；潘鹏程副校长被评为区先进德 育工作者。 3、认真做好继续教育工作，努力促进教师专业成长。为适应当 前课程改革的需要，学校组织教师不断学习，不断给自己“充电” 。 学校能从实际出发，制定切实可行的学习制度，以新理念、新课程、 新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动。继 续加强骨干教师队伍建设，以校本研究促进教师成长。进一步解放 思想，创造促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和环境。学校投入 近 2 万元经费，选派 20 多位骨干教师参加各级各类培训，其中出 更新、陈侨阳老师到厦门参加华东六省一市第九届数学课堂教学 研讨活动，有三位校长参加区校长提高班培训。学校充分发挥骨干 教师的作用，创造机会让参加过培训的老师进行学习心得交流，实 现优质教学资源共享。 三、加强教学管理，提高办学水平。 1强化过程管理，提高管理实效。坚持依法治教，认真贯彻执 6 行小学管理规程，严格执行省颁课程计划，以课标精神及新 颁的福建省小学教学常规管理若干意见(试行)为指导，健全学校 三级教研网络，即学校教导处教研组三级教研组织，大胆 启用有发展潜力的青年教师担任教研组长。每次教研活动做到有 时间、有地点、有专题、有中心发言人、有记录，切实做好课程改革 实验的各项工作。强化学校各项工作的过程管理，建立健全“教学 常规工作月报制度”，把常规工作与年度考核相挂钩。进一步完善 综合生成性评价师生的制度，把一切工作的重心放在有利于学生 的发展和教师专业成长上。学校已初步完成创建“教师个人业务信 息数据库”，规范管理教 师业务档案、学校管理档案，逐步实现档案 管理科学化。2004 年 5 月学校被评为“泉港区素质教育先进单位” 。 2、改革课堂教学，提高授课质量。全体教师能以新课标为指导， 立足人的发展，创新课堂教学模式。在课堂教学中进行“自主学习” 、 “合作学习 ”和“研究性学习”等教学新模式的探索。 积极探索信息时 代下多媒体手段在学科教学中的运用，努力推进信息技术与各学 科教学的整合。开展了优秀课件制作比赛和优秀教学案例评选活 动。每学期均面向全镇小学举行“教学开放周” 活动，做到主题突出， 特色鲜明。2005 年 12 月，面向全区举行小学作文整体训练实验 课堂教学观摩活动，赢得市区专家和 100 多位听课老师的肯定。吴 铭杰老师参加区教坛新秀评比获得一等奖，刘丽红老师获区数学 优质课一等奖，黄碧蓉老师获得区语文优质课比赛三等奖，蔡丽芬 老师获区科学优质课评比二等奖，出彬红老师综合实践课零花钱 如何花参加区录相课评比获二等奖，谢惠阳老师获得区法制课比 赛二等奖，郑端端老师获得区品德与生活优质课二等奖；陈一鹏老 7 师参加区美术说课比赛获得二等奖，占宗杰老师参加区体育说课 比赛获得二等奖。40 多位教师课改经验论文在国家、省级刊物发 表，3 位教师获“第四届 全 国 语 文 教 师 范 文 比 赛 ”一 等 奖。2007 年 1 月出更新老师被评为“泉州市基础教育课程改革工作先进个人” ， 黄凯云老师被评为“区基础教育课程改革工作先进个人” 3加强教育科研，提升研究质量。一是抓课改促研究。近年来， 我们以课程改革精神为引领，成立课改领导小组，认真组织全体教 师学习教育部颁发的基础教育课程标准，开展新课标、新教材学 习研讨活动，举行学区性课标知识测试，合格率达 95%。推荐赴区 参加课标知识竞赛 1 人获一等奖，3 人获二等奖，4 人获三等奖。经 常性开展“ 以素教育 为主线，以创新教育 为主题，以课堂教学为中 心” 的教学教研活动 。实行课改日制度，即确定每周六为课改活动 日，每两周举行一次课改研讨会，学校先后举行课改研讨公开教 学 20 场次，听课人数达 500 多人次。实行课改责任制，即学校行政 人员挂钩学科制度，领导深入课堂，深入教研组，了解教研情况（包 括说课、听课评议、方案研究、课题研究等），切实参与教研，有力 推进学校教研工作。二是抓课题促研究。开展国家十五课题小学 作文整体训练和市级立项课题开发教师创造力实验研究、 “自 主探究，激励成功” 课堂教学新模式研究 ，做到理论引路课题 实践反思总结，点上实验，面上推广。研究课题做到“四个一” ， 即：一个实验方案，一节实验课教案，一节研讨课，一篇实验阶段总 结，促进广大教师肯钻研，上好课，出成果。同时，定期举行研究活 动，对课题进行阶段性小结，在校内推广课题成果，把课题研究与 学校教学常规相结合，促使课题研究在教师之间形成互动、交流、 8 学习。近年来，市级的两个课题顺利通过验收。2005 年小学作文 整体训练获国家级课题一等奖；2006 年“自主探究，激励成功” 阅 读教学新模式研究获泉州市基础教育课程改革阶段优秀成果奖。 共有 100 多篇教学经验论文在区、市、国家级 CN 刊物上发表。 2006 年，学校又启动中央教育科学研究所“十一五” 重点科研课题 新时期小学语文与弘扬传统文化研究和市“十一五” 科研课题小 学数学课堂教学有效策略的研究的研究，并与泉港区第二实小开 展联研活动。 4、重视实践教育，提高学生素质。学校创造各种条件，加强对 学生的社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。如到 现代家禽饲养场、中绿蔬菜基地、国忠高新农业大观园参观，开阔 学生的视野。定期组织学生到交通学园参观学习，在“创平安大道” 活动中协助交警上路分发宣传单。并精心组织实施社会活动，培养 学生的实践能力。利用植树节组织学生植树造林、栽花种草结合创 办绿色学校活动，全校学生开展“美我校园（班级）、美我家园” 为主 题的班队活动，学生得到劳动锻炼，又提高了动手实践能力。开展 “解决烦恼 我能行，自己的事自己做 ”等活 动，学生社会实践活动参 与率 99%以上，中高年级学生能写社会实践心得体会，通过实践教 育，学生劳动技能得到培养，参加区级劳动技能比赛获二、三等奖。 5、加强特长教育，促进个性发展。加强对学生个性特长的培养， 做好兴趣小组的培训和指导工作。写作、书画、球类、棋类、声乐、 器乐、军号、腰鼓队、电脑、手抄报等 12 个兴趣组的活动不断地加 强和完善。开展了“ 读书办报” 、“课外积累” 、“古诗词朗读”等多样课 9 外阅读活动，促进学生读写结合；举办六项技能竞赛、数学智能竞 赛、电脑技能操作竞赛等。学生参加省、市、区各种竞赛 100 多人 次获奖。602 班朱奇望同学的习作乡村水泥路变了样发表在学习 方法报上，502 班汪蝶琼习作家庭便宴获作文周刊第六届神笔 杯竞赛优秀奖，张莹习作发表在成才之路上，朱佳丽获全国青少 年写作大赛优胜奖。朱奇望获全国书法竞赛三等奖。蔡佳尧获省小 学生征文比赛三等奖。朱娜连续获市第 6、7 届“爱我中华” 校园小 歌手比赛二等奖。在区举行的小学生劳动技能比赛中，曾坚持获二 等奖，王丽娜获得三等奖。在区举行的“守则、规范” 比赛中我校组 队参赛获得优秀奖。组织学生参加区六年级“博文杯” 语、数竞赛， 其中黄叮铃获得二等奖。组织参加区四、五年级作文、数学竞赛， 郑俊伟、吴思怡分别获得四、五年级作文竞赛一等奖，黄晞寅获得 四年级数学竞赛三等奖。组织学生参加区“六项技能” 竞赛，朱娜、 陈思芬分别获唱歌一、二等奖，黄诗尧获作文三等奖。共有 70 多位 同学在学区举行的各项竞赛中获奖。 四、创新德育工作，促进全面发展。 1、规范制度建设，促进行为发展。学校按照小学生日常行为 规范、 中小学生守则、 小学生礼仪常规的要求，先后制定并实施 涂岭中心小学学生在校一日常规、 涂岭中心小学文明礼仪教育 实施方案等一系列规章制度。能加强少先队组织建设，健全少先 队工作制度，完善少先队大、中队机构，培训一支素质高、能力强 的少先队干部队伍，落实少先队干部任职“轮岗制” 。让更多的少先 队员在锻炼和实践中追求进步，逐步培养他们关心集体、服务他人、 勤奋学习、积极向上的良好品质。组建一支素质高、责任心强的红 10 领巾文明监督岗，坚持每天做好值日工作，开展“五项评比” 和“班 容班刊评比”监督、 纠正个别队员违反纪律和不文明行为。开展“ 文 明礼仪知识竞赛”，加 强对少年儿童日常行为规范的养成教育。积 极开展警校共建活动，创建“涂岭少年交通安全学园” ，学校红领巾 广播站开通“交通安全你我他 ”栏目，结 合语文科教改实验课题，学 生“ 手抄 报 ”定期出版以交通安全教育 为 内容的小报。举办“告别不 文明交通行为”大型 签名誓师大会，全体同学一个个在交通文明 公约上庄重地签下自己的名字，并进行宣誓，此活动在省电视台 播放。通过教育，全体学生牢固地树立“立文明规、树文明风、当交 通文明小使者，讲文明话、做文明事、创建平安校园”的观念。近年 来，有 6 个班级被评为市级先进集体，15 个班级被评为区级先进 班集体，18 位同学分别被评为市三好学生和优秀学生干部。 2、丰富活动载体，提高德育实效。学校在抓好德育教育和突出 校园环境的育人功能的同时，充分挖掘涂岭革命老区的德育资源， 以市级德育基地“陈 平山烈士纪念室” 、“吴敦仁烈士纪念碑”为依托， 进行革命传统教育。每年的清明节前后组织队员自己动手制作花 圈，开展祭扫烈士墓活动，并在烈士墓前举行“全员入队” 仪式，让 队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。组织队员观看 革命影视片，阅读革命书籍，演讲革命故事，树立革命精神，营造 强烈的革命传统教育氛围。通过活动激发队员学习革命先烈精神， 把爱国主义思想落实到实际行动中。创办涂岭家教专刊，开展 “我心中的好老 师” 学生 评价教师活动，把思想品德教育渗透于活 动之中，开展“手拉手、献 爱心” 、“爱心献功臣”、 “扶贫助残”等捐助活 动，培养和发扬了中华民族团结互助、尊老爱幼的传统美德。开展 11 雏鹰争章活动、假日雏鹰小队行动、 “新世纪，我能行” 活动，开展 崇尚科学，反对邪教、 诚信主题队会，培养学生关心他人，热爱 家乡、热爱社会，学会与人交往，树立健康的心理品格。开展“新世 纪、新泉港、新少年”主题中队活动观摩，获得区二等奖。开展诚 信主题班会获区三等奖。学校能贯彻落实中小学心理健康教育 指导纲要，在中队辅导员老师中树立“四观”“一境界” ，重视新的 时期学生心理健康教育。即：“以生为本” 的学生观、 “尊重学生”的教 育观、 “我也会 错” 的 认识观、 “完善自我”的发展观，以达到“ 视每一学 生为己出”的境界。使每一位教育工作者，特别是班主任老师、少先 队辅导员都要努力成为学生遇到心理障碍时的引路人和领航员。 学校还积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成齐抓 共管的德育工作局面。 3、创新规范教育，打造德育品牌。从 88 年至今，我们已走过 了二十年文明学校的创建之路，我们不断创新活动载体，不断挖掘 老区德育资源,积极开展小公民道德教育，逐步形成自己的德育特 色。2002 年 3 月以来，根据教育部关于贯彻中共中央国务院关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、 公民道德 建设实施纲要的有关要求，针对少年儿童的年龄和心理特征，结 合本地、本校实际，创造性地把雏鹰争章活动和养成教育有机结合 起来，主动延伸学校教育触角，创新学生日常行为规范养成教育， 在全校学生中广泛开展争当“道德品质 星、遵规守纪星、文明劳动 星、好人好事星、学习上进星”的“ 五星 ”小公民创建活动，引导学生 向着“ 今天是涂岭中心小学的小星，明天是社会各行各业的明星” 目标迈进，赋予学生道德品质和行为习惯养成教育具体生动的载 12 体。制定了评选“五星 ”的标准，鼓励学生 积极开展争星活动。并加 强少先队室、校史室、五星展览室建设，为学生提供广阔的教育资 源。 “争当五星小公民” 活动开展以来，受到了广大 师生的普遍欢迎， 争星创优成为每个学生的一种自觉行动，从而有效促进了学生良 好思想品德和行为习惯的养成。努力构建“课程引领优化环境 学科渗透活动体验家校联动”的新德育工作机制。张淑芸等四 位老师的论文参加全国中小学思想道德建设优秀成果展评第 六届小公民思想道德建设实践创新活动获一等奖，黄莲莲等六位 老师的论文获二等奖，王秋燕等老师的论文获三等奖。2005 年 2 月， “争当五星小公民” 荣获全国未成年人思想道德建 设创新案例评 选二等奖，赢得省市区领导的充分肯定。同时，我校被全国关工委 等四家单位授予“全国中小学公民道德教育先进单位” 。2005 年 6 月，全区德育工作会议在中心小学召开。12 月，我校德育工作经验 被特邀在市交流发言（泉州晚报5 月 23 日报道）。2007 年 3 月学 校荣获本年度全国中小学思想道德建设活动先进单位。2007 年 7 月学校被确认为“全国青少年文明礼 仪教育示范基地” 。2006 年张 乙新老师作为泉港区唯一的代表出席省第五次少代会，并荣获省 优秀辅导员称号。 五、加强文化建设，构建和谐校园。 1、加强设施建设，构建校园文化。近年来，我们积极配合各级 政府多渠道集资，先后投入 180 多万元的教师和寄宿生楼即将竣 工，区级革命遗址“ 魁星楼” 也已建设完成。学校按 发展规划和相关 标准绘制“ 涂岭中心小学校园 远景规划 图” ，现已按规划图抓紧实 施。重视校园文化设施建设，能以泉港区小学校园文化基本建设 13 “十个一” 和小学班 级 文化基本建设“十个一”为标准，进一步美化校 园环境，加强硬件设施建设，树立学校新形象。德育常规硬件配置 完善，创建“五星展 览室” ，班级按低、中、高年 级设置三个争星版 块：低年级“酷酷小五星 ”，中年级“灿烂星光园”，高年级“ 争星大擂 台” 。充分利用学校墙、壁宣传阵地，标语、普法宣传栏、书画天地、 健康宣传栏、公民道德规范、教育方针、办学目标、校训、校风、教 风、学风全部上墙。重视榜样效应，校园里合理设置名人塑像，并 标有生平主要史料，对学生进行潜移默化的教育。重视校园环境绿 化建设，学校环境整洁优美，班班有盆景，教室门前操场栽花种树， 校园形成绿色地带，起到了净化、绿化、美化校园的作用，又培养 学生热爱劳动的习惯。投入大量资金完善校园文化硬件设施，重新 修建德育墙，完善“文化长廊” 和各种功能室建 设。 2、盘活教育资源，培育校园文化。学校发挥校园文化的德育功 能，创建德育网站，学校网站已于 2004 年 5 月落户于泉州德育网， 网址： http:qgtlxx，是我区中小学首家登录该网站的 学校。校园里经常回荡着山里的学子这首校歌，让“求真务实、奋 发向上、艰苦创业、乐于奉献”的人文精神，溶化在师生的言行中， 成为校园文化的灵魂。建立腰鼓、音乐、舞蹈、书法、绘画、体育、 科技小制作等兴趣小组，学生参与面广。发挥“肖丰园林劳动教育 基地” 的育人作用，经常开展形式多样 的校园文化活动。近年来参 加区文化活动竞赛均获奖，老师合唱队参加区庆祝国庆八十周年 歌咏比赛获第一名，朱娜等同学参加区“ 可爱的中国” 校园小歌手 赛获得一、二等奖，并代表泉港区赴市参赛获二、三等奖。每年举 办一次艺术节活动，根据学生年龄特点开展诗歌、朗诵、独唱、合 14 唱、舞蹈、课本剧等学生喜爱的活动，还举办书画、手工制作、手抄 报、象棋、乒乓、篮球等比赛，同时，每逢重大节日都举行文艺活动， 极大丰富学生文娱生活。开展读书竞赛活动，学校代表队参加区 “科技创造未来 ”演讲 比赛荣获二、三等 奖，参加区“公民道德实施 纲要”知识竞赛获 三等 奖。 3、立足校本开发，丰富校园文化。配合学校开展的“争当五星 小公民”活 动，编写了校本案例 做一个合格的小公民，对学 生进行以争星为媒介的思想品德教育。利用学校“五星展览室” 的 功能，组织学生参观体验，促进学生人人“ 争当五星小公民” ；利用 具有地方色彩的教材革命老区史略加强对学生革命传统教育；借 助多媒体教室，经常组织学生观看爱国主义影片，进行爱国主义、 革命传统教育；观看法制、交通安全、学生行为规范影碟片等。开发 了涂岭风情校本课程，培养学生的人文精神。创办校刊青青草， 发挥“ 青青草 ”文学社的作用， 发表学生 优秀作文，让学生欣赏、交 流，进一步激发学生写作热情，提高学生写作水平。开展“读书办报” 活动，学校、班级开辟“ 手抄报” 专栏，定期开展 “手抄报”比赛和展 出学生的优秀作品。 六、重视安全教育，创建平安校园。 1、明确安全责任，强化安全意识。牢固树立“安全责任重于泰 山” 、“学生第一 ”、“安全第一， 预防为主”的思想。成立以校长为组长 的创安领导机构，聘请派出所所长为治安副校长，退教协和交警同 志为学校校外辅导员，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干 部直接抓，并做好校园治安管理及相关资料的建档，归档工作，逐 步实现校园治安管理规范化、制度化、科学化。学校与班主任、学 15 生家长签订安全责任状，并在假期分发告家长一封信，强调家长 要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，社会联动，齐 抓共管的工作局面。近年来，没有发生一起学生的安全责任事故， 学校安定稳定。2007 年，叶伟彬书记被评为“泉港区综治工作先进 个人”。 2、开展普法教育，增强法制观念。在师生中广泛开展“五五普 法” 教育，举行全校 师生踩街活动，并分 发宣传单。举办法制知识讲 座、交通安全讲座及法律知识竞赛等活动，学校自编自印了以“浅 谈青少年犯罪预防” 、“青少年犯罪的家庭心理 预防”、 “警惕孩子身边 的不安全消费”及“ 校园法制教育 应引起重 视”为主要内容，印发给 全校师生及家长阅读学习，获得广泛好评。在创建泉州市创安先进 校活动中，各班出专刊，并邀请校外辅导员到校进行未成年人思想 道德建设讲座，开展了“争当守法小公民 ”、“我是一名小交警”、 “告别 不文明行为签名仪式” ，创建活动在省市 电视台录相播放。还通过 红领巾广播台，国旗下讲话等学生喜闻乐见的活动开展普法宣传 教育活动，有效地提高师生的法制观念和安全防范能力。 3、加强健康教育，促进身心发展。认真贯彻落实全国体育工作 会议精神，广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动” ，结合学 生体质健康标准的全面实施，上好体育课，实现学生每天锻炼一 小时。配备专职体育教师 3 人兼职 5 人，卫生保健人员 1 人，送派 2 位教师参加市级心理健康教师培训，为学生的健康发展提供良好 的师资队伍。坚持抓好“两操一活动” ，积极开展体育锻标测试，加 强田径训练点的工作，坚持每年举行学校田径运动会和体育单项 赛。参加区中小学生田径运动会，连续多年获得前三名的好成绩， 16 为省、市输送 10 多位体育苗子。曾华祥老师被为市体育工作先进 个人，占宗杰、黄梅霞两位老师撰写的体育教育论文在区征文比赛 中获得二等奖。积极做好初保工作，进行常见病、多发病及传染性 疾病预防宣传工作，每年对学生进行 1 次体检，建立学生健康档案。 加强心理健康教育，每年聘请心理学专家到我校开心理健康讲