小组合作学习模式应用到初中英语口语教学中的价值

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小组合作学习模式应用到初中英语 口语教学中的价值 摘 要：在进行初中英语教学中， 对学生英语口语能力的影响因素有很多， 通过大量的实际课堂教学实践发现，小 组合作学习的教学模式能够有效的提高 学生的英语口语能力，能够显著地提高 英语口语的教学质量。 中国论文网 /1/view-12918931.htm 关键词：小组合作学习 初中口 语教学 实际价值 引言 小组合作学习是一种很有创意的 教学策略、理念。在目前世界上大部分 国家都在应用这种方式1，随着我国对 英语认可的提高以及世界不同国家交流 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的全球化，对英语口语的能力的要求也 越来越高2，我国在英语的课堂教学中， 对口语越来越重视，因此在进行英语课 堂教学中，如何提高学生的英语口语表 达能力成为了教学改革的主要目标。本 文针对在英语课堂教学中应用小组合作 学习模式的实际效果进行分析研究，现 报道如下。 一、小组合作学习的理念 在二十世纪的七十年代，合作学 习在美国兴起，并在八十年代的中期有 了实质性的进展3。合作学习是一种非 常有创意的教学策略及理念，能够在课 堂教学中改善学生的心理气氛，对学生 的学习及成绩有大幅的提高，有效的促 进学生非智力品质的发展，在世界上受 到各个国家的关注，并在各个国家中成 为了主要的教学策略及理念。目前我国 许多的教师在进行实际教学中，将该种 策略理念带入到其中，在大量的教学实 践中，形成了一种新的教学模式，以课 堂教学为基本，将学生组建成不同的小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 组，通过小组中学生之间的相互合作进 行学习，提高单个学生的学习积极性， 达到特定的教学目的。 二、小组合作学习在英语口语学 习中的作用 通过小组合作学习的方式，在一 定程度上能够培养出学生对社会的适应 性，使学生在合作小组这个小集体中相 互合作、适应，慢慢的到对大集体的适 应，培养学生对社会的适应性有一定的 帮助。在合作小组中，学生之间通过使 用英语的方式进行相互交流、认识和了 解，在这个过程中，除了能够有效的训 练出学生的英语口语表达能力，还能够 培养出学生对他人意见的认真倾听的好 品质，在小组中给予了学生与学生之间 的合作机会，学生之间相互学习各自口 语的优点，能够促进学生对英语口语更 好的认识以及学习欲望。 小组合作学习对学生的独立性以 及自主性的培养有促进作用。学生在合 作学习小组中，互相之间进行充分的交 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 流，将各自对英语口语学习的心得进行 交流，互相之间取长补短，学生之间的 思维、语言以及胆量在小组学习中也能 得到充分的训练，通过不同思维、口语 的碰撞，学生之间的交流，能够逐步的 培养出学生主动学习口语、使用口语进 行交流的意识，对英语口语的学习以及 对口语应用的意识形成有很大的促进作 用。 在小组合作学习中，学生有了更 多对自身的锻炼机会，有更多的机会使 用英语口语进行交流。在课堂教学的学 习中，小组合作学习能够提供一种每人 都能表达自我的学习氛围，为所有的学 生都创造出了更多的机会，学生在小组 中的互相交流、相互尊重，对英语口语 学习成功快乐的共同分享，能够帮助学 生对自身英语口语不足的了解、认识， 更好的帮助学生学习英语口语。 在以往问答式的英语教学中，对 于老师所提出的问题，会经常出现一些 问题，其一就是学生的不思考，自顾自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的学习，不理会老师提出的问题；其二 就是学生的想法错误或者解决方式过于 单一。在小组合作学习的教学模式中， 学生之间通过互相的交流思考，使得错 误的方式能够得到纠正，同时不愿意思 考的学生在这种良好的学习氛围中，也 会主动的投入到其中进行思考学习，通 过论得到正确的答案，对学生有很大 的激励作用，有效的激发出学生对学习 的兴趣，同时在学生中建立起一种以集 体为中心的意识，增强学生的集体感， 激发出为集体荣誉而进行学习的积极性。 三、价值讨论 在对英语教学形式的探索及改革 中，小组合作学习是一种非常有效的学 习方式4。经过一段时间的实际应用后， 学生们对英语学习的主动性及能动性大 幅地提高，对部分的学困生在这种学习 氛围中，也能勇于使用英语发言，消除 了以往羞于开口说英语的心理障碍，通 过学生之间的相互帮助、鼓励之下，也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能开口表达自身的观点，逐步的建立起 自信、体会到学习的快乐。小组合作学 习除了能够提高学生的学习积极性以外， 还能激发出对同伴的帮助精神，帮助学 生开口，熟练的掌握简单的英语对话， 进而能够对英语有更好的学习。但是不 能只注重形式、流