论中医药院校大学生隐性逃课的制度根源

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论中医药院校大学生隐性逃课的制 度根源 摘要：大学生隐性逃课已不再是 个别学校的个别现象，此种行为产生的 原因是多方面的，找出问题的症结才能 有针对性地去解决，为此，探索了中医 药院校大学生隐性逃课的行为的危害、 制度根源及干预对策。 中国论文网 /2/view-12758974.htm 关键词：隐性逃课；德育缺失； 制度缺陷 中图分类号：G4 文献标识码： A 文章编号：16723198（2015） 26022602 隐性逃课是指学生按时到教室上 课但处于非听课状态（或在上课时间内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 绝大部分时间处于非听课状态） ，从事 与课堂讲授内容无关的事情，目前中医 药院校大学生存在不同程度的隐性逃课 现象。中医药人才的培养对人才质量有 更高的要求，因此隐性逃课行为的危害 也更大。深刻认识、正视并解决这些问 题，显得尤其迫切和重要。 1 中医药院校大学生隐性逃课行 为的危害 调查发现，医学专业学生隐性逃 课行为主要集中在全校公共选修课、非 医学类专业课上；非医学专业学生逃课 率普遍高于医学专业学生。隐性逃课对 学校和学生带来了严重的危害。 1.1 不利于中医药院校学风建设 大学生隐性逃课，制造了课堂上 的虚假繁荣，客观上影响了教学秩序， 如果长期得不到改善，会极大地影响学 风和校风。 1.2 导致中医药高等教育质量下 降 中医药人才，需要具有雄厚的专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 业知识储备和文史哲学科等广阔的视野， 才能对中医药知识理解和把握得比较精 到。以有选择地听课为主要表现的隐性 逃课严重影响大学生的课堂学习，阻碍 了学生系统完整地接受专业知识和相关 学科知识的进程，导致学生知识结构不 完整，教育质量下降。 2 中医药院校大学生隐性逃课行 为产生的根本原因 隐性逃课行为产生的原因是多方 面的，找出问题的症结才能有针对性地 去解决。隐性逃课行为的产生，其根本 症结在于制度的缺陷。 2.1 考试和招生制度不完善，学 生缺乏专业兴趣和听课动力 中医药院校课程考核大部分都采 取考试方式，试卷记忆性题型较多，学 生在考前突击复习，一般就能拿高分。 这种考核模式这样很容易让一部分学生 失去听课的动力，最终导致大学生隐性 逃课现象的发生。 对于中医药院校非中医药专业学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生，招生时多为因高考志愿填写了“服 从调剂”而调剂到该专业，造成一部分 学生专业思想不稳定，很难形成专业兴 趣，这也是非中医药专业学生隐性逃课 率高的主要原因之一。 2.2 学生管理制度不到位，学生 隐性逃课行为缺乏外在的约束 对于隐性逃课，除了任课教师善 意的提醒之外，基本没有任何惩罚措施。 对于意志薄弱、学习目的不明确的学生， 由于缺乏外在的约束，就会出现看与课 堂讲授内容无关的书，或者玩手机等行 为。 大学生上课时睡觉也是隐性逃课 的另一表现，造成这种现象的直接原因 是学生晚上熬夜和午休时间不足，深层 根源还是管理制度的缺陷造成的。中医 药院校与一般院校的区别不应仅仅体现 在课程设置上，还要体现管理理念上。 一些重要中医养生思想要在日常制度中 体现出来。如 50 分钟一节课，必然导 致上午下课时间过晚，学生午休时间不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 足，影响下午的课堂听课效果；学生宿 舍晚上没有统一熄灯制度，导致学生普 遍熬夜，这些现象完全可以通过制定一 个符合中医养生理念而又科学的作息制 度而得以改善。 2.3 教师考核评价制度不健全， 客观上造成部分教师教学效果不够理想 对教师科研与教学并重的双重考 核制度，使教师投入教学的时间和精力 相对减少；还有些院校新教师直接进课 堂，或者一名教师同时兼任数门课程。 这些做法客观上造成这部分教师的教学 效果相对不够理想，使学生认为这样的 课可听可不听，从而出现隐性逃课。 2.4 重专业教育，德育缺失，部 分学生缺乏尊师重道观念 医乃仁术，中医药院高等教育在 重视专业教育的同时，更要通过一定数 量的传统文化课程，培养学生良好的德 行，教会他们尊师重道。这方面的教育 可以说严重缺失，有的学生缺乏最起码 的是非荣辱观，给自己逃课找无数个客 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 观理由，丝毫意识不到逃课是可耻的行 为。学生失去了尊师重道的观念，对老 师没有基本的尊敬之情，不珍惜老师的 劳动成果，是他们隐性逃课的重要原因 之一。 3 对中医药院校大学生隐性逃课 行为的干预对策 针对中医药院校学生隐性逃课产 生的制度根源，应从四方面进行干预。 第一，完善考试和招生制度。加大平时 课堂考核在期末成绩中所占的比例，激 发学生平时听课的动力。对于有些专业 在招生时可以限定招第一志愿考生，宁 缺毋滥。第二，完善学生管理制度，对 于课堂上隐性逃课行为教师应将其作为 平时考核的一部分。一节课的上课时间 缩短为 4045 分钟，保障学生中午充 足的睡眠，提高教学效果。制定定时熄 灯制度，杜绝学生大面积熬夜现象发生。 第三，完善教师评价机制，健全高校教 育教学评价机制，树立教师的