浅谈课本剧编演的教学策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈课本剧编演的教学策略 【关键词】 课本剧；教学策略； 研究；改编；策略 中国论文网 /9/view-13014747.htm 【中图分类号】 G623.22 【文献 标识码】 A 【文章编号】 10040463（2017）18009101 课本剧的编演，应深入挖掘教材， 选择在舞台方寸之地容易展现、突出现 实生活矛盾、人物性格鲜明的题材，巧 妙设计冲突，合理安排结构，精心设计 人物语言，注重剧本的改编技巧与表演 策略，用心组织编演，让学生在“读、 思、编、演” 剧本的过程中，身临其境 地体会作者的思想感情，展现个体丰富 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的创造力，使语文教学走向生活、走向 互动、走向整合、走向智慧。下面，本 人结合课本剧教学实践，针对课本剧编 演的教学策略谈谈自己的认识。 一、深入挖掘教材，确定适合学 生能够改编成课本剧的内容 戏剧是一种综合性的舞台艺术， 剧本是舞台演出的依据和基础。课本剧 就是用戏剧的形式来表演课文内容的一 种教学活动形式。要想把课文中叙事性 的文字改编为课本剧，必须突出体现剧 本的三方面特点：1.空间和时间要高度 集中。剧本不像小说、散文那样可以不 受时间和空间的限制，它要求时间、人 物、情节、场景高度集中在舞台范围内。 小小的舞台上，几个人的表演就可以代 表千军万马，相隔千万里，跨越若干年， 都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。 剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能 太多，场景也不能过多地转换。2.反映 现实生活的矛盾要尖锐突出。剧本中的 矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 结局四部分。演出时从矛盾发生时就应 吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时 候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众， 最扣人心弦。3.剧本的语言要表现人物 性格。剧本的语言包括台词和舞台说明 两个方面。台词是主要的，是剧中人物 所说的话，剧本主要是通过台词推动情 节发展，表现人物性格。因此，台词语 言要能充分地表现人物的性格、身份和 思想感情，要通俗自然、简练明确，口 语化并适合舞台表演。 二、课本剧剧本的改编技巧与策 略 在学生充分掌握课本剧剧本的特 点和要求的基础上，再参考学过的课文， 引导学生尝试改编课本剧。1.深入理解 课文，精心设计冲突。师生可以选择矛 盾冲突激烈，情节性较强，人物性格鲜 明的课文进行剧本改写。在改写时要知 晓背景，明确主题，熟悉内容。因此， 要清楚文中人物性格以及产生其性格的 社会背景，清楚作者塑造此形象的用心。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2.根据原文特点合理安排结构。剧本与 故事的共同点是都有人物、环境。所不 同的是，故事不受舞台时间、空间的限 制。因此，将故事改写为剧本，可根据 故事中矛盾冲突的发展变化过程，构成 故事的情节结构。 （1）对时空跨度较大 的情节，可采用如景阳冈式的”闭 锁型”结构，即打破故事原有的时空顺 序，截取原故事情节的一两个横断面重 新组合，通过人物的对话进行穿插交代 整个情节。 （2）对时空、人物相对集中 的情节，可采用如老人与海鸥式的 “点线型”结构，即按原故事情节的自然 顺序展开。 （3）对于人物众多，没有明 显的主要人物或情节性不强的课文，可 采用如再见了，亲人式的“群像展 览型”结构，即取某一环境让众多人物 粉墨登场，展示各自的性格。3.精心设 计人物语言，力求精炼富于动作性。改 编课本剧时，可将故事中人物的对话改 成对白，心理活动描写改成独白或旁白， 人物的语言要符合人物身份、地位、文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 化修养。编写课本剧时，忌照抄课本： 改编时删减或增添，既要符合剧情发展 及人物性格的需要，又要适合舞台演出。 三、n 本剧表演的策略 应尊重学生的意愿，一般不用指 定方式确定演员。在实践中，笔者都是 采用学生自愿报名、同学投票表决的方 式来确定演员。这种方法能充分调动学 生的积极性，提高学生的参与意识，变 被动为主动，使学生的主观能动性得到 很好发挥。1.舞台布置及道具应从简， 不能人为造成演出的难度。2.人物对话 的表演是重点，应掌握好语调、速度、 节奏及停顿，最大程度地为突出人物性 格、推动情节发展服务。3.分小组表演， 使人人参与，人人得到实践的机会。如， 在景阳冈一剧试演以后，小观众们 对如何突出武松“ 酒量过人 ”进行议论， 大都明知仅在“ 一坛几大碗 ”上做文章是 远远不够的，但又想不出新招来，有人 突发奇想，提出了在酒店一角增加四名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 客官，用他们因不胜酒力而东倒西歪的 动作