八年级物理（沪粤版）上册导学案

八年级

物理（沪粤版）上册导学案

目录

第一章走进物理世界...........................................................................1

11.希望你喜爱物理........................................................................1

1.2.测量长度和时间（共2课时）..........................................................3

12测量长度和时间（共3课时）二次设计....................................................7

第一周八年级物理小测试..................................................................12

1.3长度和时间测量的应用（共2课时）...................................................14

知识总结与回顾...........................................................................16

八年级物理补充作业......................................................................17

1.4尝试科学探究........................................................................18

第二周八年级物理小测试..................................................................21

第二章声音与环境..........................................................................22

2.1.我们是怎样听到声音的（2课时）.......................................................22

2.1节随堂检测...........................................................................26

22我们怎样区分声音（2课时）...........................................................27

23我们怎样区分声音（续）（2课时）......................................................30

第三周八年级物理小测试..................................................................33

第三周八年级物理小测试（后进生）..........................................................34

2.4.让声音为人类服务（2课时）...........................................................35

八年级物理第一、二章知识整理............................................................37

第三章光和眼睛..............................................................................39

3.1.光世界巡行（2课时）................................................................39

3.2.探究光的反射规律（3课时）.........................................................44

第三章第一、二节基础知识检测............................................................48

3.3.探究平面镜成像特点（3课时）.......................................................49

3.4.探究光的折射规律（2课时）.........................................................53

3.5.奇妙的透镜（2课时）................................................................58

3.6.探究凸透镜成像规律（2课时）.......................................................62

3.7.眼睛和光学仪器（2课时）...........................................................65

八年级物理第三章知识整理................................................................68

八年级物理第一、二、三章过关知识检测...................................................69

第四章物质形态及其变化.....................................................................71

4.1.从全球变暖谈起（2课时）...........................................................71

4.2.探究汽化和液化的特点（2课时）.....................................................73

4.3.探究熔化和凝固的特点（课时）...................................................77

4.4.升华和凝华（课时）................................................................79

八年级物理周测试........................................................................81

4.5.水循环和水资源（课时）............................................................84

第五章我们周围的物质.......................................................................86

5.1.物体的质量（第一课时）...............................................................86

5.1.物体的质量（第二课时）.............................................................88

5.2.探究物质的密度（2课时）...........................................................93

5.3.密度知识的应用（3课时）...........................................................95

密度计算的补充练习......................................................................98

5.4.认识物质的一些物理属性（2课时）....................................................100

55点击新材料（2课时）.................................................................102

第一章走进物理世界

1.1.希望你喜爱物理

【学习目标】

1、知道物理学的研究对象是什么。

2、知道观察和实验是物理研究的基本方法

【课前自主学习】

1.课本图1-1的“三阳开泰”奇景中，通过你的学习，你知道了这样的奇景是由于太阳光的形成的

杰作。

2.动手晚上在漆黑的房间里做一做课本图1-2的实验，并认真观察课本上的图，你能看到手电筒的一束光

射到空气和水的分界面上，一部分光线____空气，另外一部分空气进入水中。你想到的问题是

3.动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是

,由此你提出一个问题。

4.物理学是研究等各种物理现象的—和的一门科学。

5.学习物理学，既离不开与,也离不开。

K师生互动》

学习内容学生活动教师活动/学生笔记

学生观察

引入新课K展示一』每组在小黑板上展示自己课前预习的内容，（组

长分工）

（自主学习】

小组抽签决定进行实验并说出实验现象

学生实验一：用漏斗吹乒乓球（不听话的乒乓球）

实验现象___________________________________________

学生实验二：听话的小磁针

学生进行实验现象___________________________________________

有趣的物学生实验三：吸不出的饮料

理小实验实验现象___________________________________________

学生实验四：阳光透过三棱镜，观察现象

实验现象___________________________________________

k展示二11各组展示自己组准备的实验

学生开始以小组为单位进行学习

【展示三】

请各组以抢答案的形式进行，列举对一个事例加本人和本组

各1分

K当堂检测』

1.物理学是研究声.—.热.力.—等各种物理现象的规

律和________的一门科学。

2.物理学的进行科学探究的基本方法是_____和________。

【课后作业】学生回家做：①撕一个长纸条，在纸条上放一

个装满水的矿泉水瓶，纸条快.慢抽动，观察纸条上面瓶的

运动情况。把看到的现象写出来

我看到的现象：快抽时的现象：________________________

慢抽时的现象：______________________________________

2

1.2.测量长度和时间（共2课时）

【学习目标】

1.通过学习知道测量就是一种比较。

2.知道测量长度的基本工具是刻度尺，并会使用它进行正确测量

3.知道长度的国际单位，并会与其他常用单位进行换算

4.知道测量时间的常用工具。

5.知道时间的国际单位，并会与其他常用单位进行换算

【课前自主学习】

1.两个物体的长短.快慢.轻重.冷热都可以通过来区分，比较有比较和

比较两种。测量是一种比较。

2.测量长度的基本工具是o长度的国际单位是,时间的国际单位是。

3.请你打出日常生活中找出一个1米长的物体,1分米长的物体,1厘米长的物

体，1毫米厚的物体。

4.1.67米=厘米，50分米=米。1毫米=微米。1微米=纳米。

5.

【师生互动】

学习内容学生活动教师活动/学生笔记

引入新课第教师拿出两个不

一课时同长度的物体，请同

学怎样比较长短？再

工展示一』每组在小黑板上展示自己课前预习的内容，（组长分工）引导学生观察课本

1-16图片。由此引入

［自主学习》

预习反馈长度的单位与测量工具

L什么是单位？教师组织：小组互批，

并进行评价

2.长度的国际单位是什么？测量长度的基本工具是什么？你见过

哪些？

认识刻度尺

3.长度单位从大到小如何排列，它们之间的如何？

引导学生思考左边问

K展示二』让各组将自己组的学习成果写在小黑板上题：

二.如何使用刻度尺

任务一.带学生认识刻度尺任务一由老师带领学

用刻度尺测1.找到刻度尺的零刻度.测量范围。生完成

量长度2.会读出刻度尺的分度值（最小刻度）是多少，

3.用刻度尺测量物体长度时要注意什么，边讲边进行演示教师1.组织学生进行

练习：如图所示，用刻度尺测量铅笔心评价

的长度，所测铅笔的长度为：2教师评价并进行记

录

——cm。.............

0cm1231教师进行要点归纳：

任务二.正确使用刻度尺

让学生们测量物理课本的长度

|姓名|||

3

长度__________________________________________教师：先让学生分组

宽度

I自主学习再组织学生

任务三：教学生如何正确读出正面物体的长度：如图所示，某同学抽签决定展示任务

测量一片完整树叶的长度，读数为—cm.

应该给学生强调：

误差不是错误

误差不可避免，只能

减小。

任务四：请给全班同学说明：

1.什么是测量误差？怎样可以减小测量误差？

教师组织学生对展示

2.如果一个同学三次测量同一个物体的长分别为：12.31cm,情况进行评价

I2.29cm,12.30cm,则这个物体的长度应该记作多少？（在小黑板上

刻度尺测量写出计算过程）

长度实验教师：指导学生的测

量过程，并适时进行

【展示三】学生展示各组的合作学习成果拍照放在大屏幕上进

行校正。

练习：刻度尺测量木块的长度，如图1所示，其中方法正确的是

（）

让小组在自己展示黑

板前进行数据处理，

并画出直方图

工学生动手实验』第二课时

测量小组内每位同学的身高，并将其填写在正面的表格中。教师：组织各组互相

姓名批改各组的数据情况

身高|

并进行评价

［（学生分组活动》

1.请各组学生在组织的安排下将测量的身高写到各组的黑板上（写

完每组黑板上均有全班的身高数据）

测量时间的2.每组以身高4cm为一组统计身高的数据，填写在下面的表格中，教师：组织学生学习

知识并画出直方图，选择合适的间管）左边的内容，并分组

身高|进行展示学习成果。

学生一

数

展示结束组织小组间

4

K学生自主学习』一一基础知识学习互相评价

1.在国际单位制中，时间的基本单位是_,符号______

。比秒大的单位有。比秒小的单位

有_________.。测量时间的常用工具

练习使用电______•______•_______•________0

子表测量时2.眼睛眨一下的时间大约为1秒，我校1节课的时间为40—。巡视指导学生完成测

间3.单位间的换算：1小时(h)=_____分钟(min)量实验

1分钟(min)=______秒(s)

1秒(s))=______毫秒(ms)

I毫秒(s))=______微秒(ps)

1微秒(s))=______纳秒(ns)

4.由上面可知：1小时(h)=_____秒(s)

1秒(s)=_____^秒(pts)=_____^秒(ns)

120秒(s)=_____分钟(min)

1.2小时(h)=_____分钟(min)

K学生动手实验1

1.以小组为单位，用电子表测量小组内的每个人脉搏跳动10次和

80次的时间让学生以小组为单位

姓名进行数据统计，并进

10次行相互评价

80次

2.以小组为单位，用电子表测量小组内的每个人Imin脉搏跳动的

次数

姓名

Imin

K学生活动X

1.让学生将各组Imin脉搏跳动的次数数据分别写到四个小黑板上。

2.对班级同学Imin脉搏跳动的次数的数据进行统计，填写在下面先让小组讨论解决此

的表格中。(选择合适的间隔)问题，再以小组抢任

脉搏次务的形式进行先学后

数再解决的形式开展学

学生数习活动。

【应用提升】

1.一个同学用手中的毫米刻度尺子测量壹圆硬币的直径，四次结果

依次为:2.5lcm.2.53cm.2.5cm.2.51cm,其中错误的一个数据是

，错误的原因是_________________,硬币的直径应该记为

2.测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感

悟是提高估测能力的基础.以下对常见物体尺度的估测中正确的是

()

A.物理课本的宽度约为16.9dm

B.一支普通牙刷的长度大约是20cm

C.普通教室的高度约为15m

D.自行车车轮直径约为1.5m

5

3.2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污

染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5gm的颗粒物，单个PM2.5

是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于讲解知识整理的常用

PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是方法，引导学生如何

A.2.5um=2.5umx10-6mB.2.5um=2.5xl0-5dm整理知识

C.2.5um=2.5xl0-6cmD.2.5um=2.5xl0-9m

4.五名同学先后对一物体的长度进行五次精确测量，记录结果分别

是：14.72cm,14.71cm,14.82cm,14.73cm,14.73cmo根据数据分析,

刻度尺的分度值是—,其中有一次记录结果是错误的，它是—，

本次测量的结果应记作—

工整理知识》

工当堂检测》

1.某同学身高为165（填上合适的单位）

2.长度的国际单位（主单位）是，时间的国际单位（主单位）

是。

3.测量长度的基本工具是。

4.0.5小时（h）=分钟=秒

5.1.65米=_____厘米=.毫米

6.如图6所示，用刻度尺测量物

体的长度为crrio

7.某学生测得木块长度的四次

记录分别为17.58cm.17.61

cm.17.59cm.17.56cm,那么，这图6

位同学所用刻度尺的分度值（即

最小刻度）是,这块木块的长度为

8.关于误差，下列说法正确的是（）

A.误差就是测量过程中出现的错误

B.误差是可以避免的C.任何测量都有误差

D.用精密的测量工具可以避免误差

K作业布置》

P142-4

6

1.2.测量长度和时间(共3课时)二次设计

主备人：审稿人：

授课人张文胜授课时间授课类型

【学习目标】1.通过学习知道测量就是一种比较。

2.知道测量长度的基本工具是刻度尺，并会使用它进行正确测量

3.知道长度的国际单位，并会与其他常用单位进行换算。

4.知道测量时间的常用工具

5.知道时间的国际单位，并会与其他常用单位进行换算

【学习重点】长度的测量

【学法指导】

知识点学生活动教师活动/学生笔记

【应知应会.初步学习】

.长度的1.测量是一种定量比较。公认的比较标准就是—O

单位与2.测量长度的基本工具是________o你见过哪些？请列举几个_

测量工________国际上通用的单位叫国际单位，长度的国际单位K展示一1每组在小黑板

具是_________,符号是一上展示自己课前预习的内

3.请你在日常生活中找出一个1米长的物体__________，1分米长容，(组长分工)

的物体_________,1厘米长的物体____________，1毫米厚的物

体____________o

4.1.67米=_____厘米，50分米=________米。1毫米=_______微米。

1微米=_____纳米。

5.使用刻度尺测量前，我们应该先知道刻度尺的____.______和一

O

【师生互动.深入学习】

1.长度单位从大到小排列如下，它们之间的如何？

1千米=()米，1米=()分米1分米=()厘米

1厘米=()毫米1毫米=()微米1微米=()纳米

单位换算练习

1.67米=______厘米，50分米=______米。12毫米=_________微米。

5000纳米=______微米。

2.对于测量结果，既要有记录____,又要有记录______,还要有_

_____。(记录的“三齐全”)

实战：

刻度尺测量木块的长度，如图1所示，其中方法正确的是()

读数：

1).如图所示，物体的长度是cm。

2).如图所示，物体的长度是cm。

3).如图所示，物体的长度是cm。

7

4).如图所示，物体的长度

是cm,

5).如图所示，用刻度尺

测量物体的长度是cm,

1234cm

3.测量物理书本的长和宽

测量对象刻度尺的分度值记录单位长宽

课本

4.实际测量小f，估计值有时偏大，有时偏小，因此没测量的值与真

实真实值之间总会有差异，我们把与之间的差异叫测

量误差。我们可以利用来减小测量误差。

5.如果一个同学三次测量同一个物体的长分别为：I2.3lcm,

l2.29cm12.30cm,则这个物体的长度应该记作多少？(在小黑板上写

出计算过程)

【当堂练习・巩固达标】

I.我们使用的九年级物理课本的厚度最接近于

A.IdmB.lcmC.lmmD.lpm

2.用刻度尺测量铅笔的长度，所测铅笔的长度为()cm。

A.2.8厘米B.2.7厘米C.2.80厘米D.2.9厘米

信

I

IIll|Illi|llll|lll

0cm1

3.如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为cm.

4.某同学用毫米刻度尺测量物理老师的身高，四次测量的结果分别

180.25cm,180.23cm,180.24cm,180.23cm,则物理老师身高应该记作

cm

请将两单位间的进率填写在中间的括号内

Km()m()dm()cm()mm(；)um()nm

根据进率完成下面的进度换算

l.lKm=m；lm=cm；lnm=Um；ldm=

mm

2.lmm=Pm；lcm=nm；ldm=umo

3.3250dm=m=cm=Kmo

【知识整理】

8

【能力提升】

科学计数法用axlO”形式表示，其中0<a<10,如35400可写成

3.54x10'\

1.2.75X10"cm=Km=m=dm=

mmo

2.0.028dm=cm=um=inm=

nmo

3.一个同学用手中的毫米刻度尺子测量壹圆硬币的直径，四次结果

依次为：2.51cm.2.53cm.2.5cm.2.51cm,其中错误的一个数据是

,错误的原因是,硬币的直径应该记为

3.1.五名同学先后对一物体的长度进行五次精确测量，记录结果分别

是：14.72cm,14.71cm,14.82cm,14.73cm,14.73cm»根据数据分析,

刻度尺的分度值是—，其中有一次记录结果是错误的，它是—,

本次测量的结果应记作—

4.2013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污

染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5gm的颗粒物，单个PM2.5

是隐臧在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于

PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是

A.2.5um=2.5umxl0-6mB.2.5um=2.5xlO-5dm

C.2.5um=2.5xl0-6cmD.2.5um=2.5xl0-9m

5.测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感

悟是提高估测能力的基础.以下对常见物体尺度的估测中正确的是

()

A.物理课本的宽度约为16.9dm

B.一支普通牙刷的长度大约是20cm

C.普通教室的高度约为15m

D.自行车车轮直径约为1.5m

6.测得木块的长度是—cm。

第二课时

【应知应会.初步学习】

1.在国际单位制中，时间的基本单位是—，符号«比秒

大的单位有•。比秒小的单位有。

测量时间的常用工具有...。

2.眼睛眨一下的时间大约为1秒，我校1节课的时间为45—。

3.单位间的换算：1小时(h)=分钟(min)

9

1分钟（min）=______秒（s）

1秒（s））=毫秒（ms）

1毫秒（s））=_____微秒（因）

1微秒（s））=_____细秒（ns）

4.120秒（s）=_____分钟（min）1.2小时（h）=_____分钟（min）

【师生互动・深入学习】

时间单位换算：

I.写出下列单位之间的进率

小时（h）____分钟（min）______秒（s）_____毫秒（ms）_______微

秒（|1S）______纳秒（ns）

根据上面换算我们来练习一下：1小时（h）=_____秒（s）

1秒（s）=_____微秒（ps）=_____纳秒（ns）

2.停表的作用

ZZH^OftUPtta51NtT

K学生动手实验》

1.以小组为单位，用电子表测量小组内的每个人脉搏跳动10次和

80次的时间

姓名

10次

80次

2.以小组为单位，用电子表测量小组内的每个人Imin脉搏跳动的次

数

姓名

Imin

K学生活动』

1.让学生将各组Imin脉搏跳动的次数数据分别写到四个小黑板上。

2.对班级同学Imin脉搏跳动的次数的数据进行统计，填写在下面的

表格中。（选择合适的间隔）

脉搏次

数

学生数

K当堂检测》

1.（填上合适的单位）某同学身高为165,坐在温馨的物理考

场，仔细想想:你平时走路的步幅约为50_______,上体育课时你跑

100m所需时间约为16_______。

2.长度的国际单位（主单位）是______,时间的国际单位（主单位）

是______o

10

3.测量长度的基本工具是o

4.0.5小时（h）=分钟=秒

5.1.65米=厘米=毫米

6.如图6所示，用刻度尺测量物

体的长度为cm«

「'而师血而1叩1命|I川川川11111y

7.某学生测得木块长度的四次

记录分别为17.58cm.17.61|°«n，

cm.17.59cm.17.56cm,那么，这图§

位同学所用刻度尺的分度值（即

最小刻度）是,这块木块的长度为。

8.关于误差，下列说法正确的是（）

A.误差就是测量过程中出现的错误

B.误差是可以避免的C.任何测量都有误差

D.用精密的测量工具可以避免误差

K整理知识》

【能力提升】

k作业布置』

P142-4

教

学

反

思

作业巩固

II

第一周八年级物理小测试

测试时间：2013.9.9姓名：班级：成绩:

-.基础知识部分(51分)(除标明外其余每空3分)

1.物理学是研究声.光...电等各种物理现象的规律和的一门科学。

2.物理学的进行科学探究的基本方法是和。

3.测量长度的基本工具是o国际上通用的单位叫国际单位，长度的国际单位

是，符号是

4.每个物体都只有一不戢值,对于这个物体不同的人测量会有不同的测量值，这是由于不

同测量者估计值不同造成的，我们把测量值与真实值之间的差异叫。它在测量中

(填“能”或“不能”)避免，但可以通过多次测量取来减小它。

5.测量物体时，结果的记录既要有___值._____值.还要有o一个同学用手中的毫米

刻度尺子测量壹圆硬币的直径，四次结果依次为：2.51cm253cm25cm.2.51cm,其中错误的

一个数据是,错误的原因是,硬币的直径应该记为

11.请先写出下面单位间的进率，再完成下列单位换算(进率每空1分，其余每空2分共14

分)

Km()m()dm()cm()mm()um()nm

(l)4.5m=cm;(2)一个正常发育的中学生的身高约为150(填上适当的单

位)，一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9xl(y8m=nm.

(3)36cm=m;(4)64dm=km.

三.能力提升(18分)

12.近期我国中东部地区出现了雾霾天气，形成雾霾的主要污染物是PM2.5。PM2.5是指直径

数值小于等于2.5的悬浮颗粒物，其直径大约是分子直径2万倍，能被肺吸收并进入血液，

对人体危害很大.根据描述，PM2.5中“2.5”的单位是()

A.nmB.gmC.mmD.cm

13.2.75X10'dm=Km=Um=cm=nmo(最好用科

学计数法表示)

14.物体B的长度是cm。

12

15.图中的08奥运纪念章的直径是cm。

16.下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是

()

A.mB.cmC.nmD.mm

鞋的尺码3637383940

光脚长度230235240245250

17.如图5所示，用两块三角板测乒乓球的直径，其中正确的是()

13

L3长度和时间测量的应用（共2课时）

主备人：审稿人：

授课人张文胜授课时间授课类型

【学习目标】1.会用刻度尺测量很小物件的长度.直径或厚度。

2.用量筒或量杯测量不规则物体的体积

3.知道自己身上的“尺”，并能运用它估测一些常见物体的长度。

【学习重点】知道用累积法.以直代曲法等来间接测量物体的长度。会用测量物体的体积。

【学法指导】

知识点学生活动教师活动/学生笔记

【应知应会.初步学习】出示一段弯曲的铁

测量一导学：一张纸的厚度我们用刻度尺不能测量，我们可以测量许多张纸丝，问学生不能拉直铁

张纸的的厚度，如测量物理课生的厚度，再除以物理课本的张数，就可以间丝，能不能测量铁丝的

厚度接测量出物理课本一张纸的厚度，这种方法叫累积法。长度，由此引入新课。

【师生互动.深入学习】教师组织：教师让学生

请计算：一本书除掉封面和封底，总张数为60张，用刻度尺测量其在小组内完成，并计算

厚度为1.21厘米，则每张纸的厚度为一厘米。出结果

K学生活动一』

1.小组讨论合作，

问题：怎样测量物理课本一张纸的厚度？

1）测量（提醒除掉封面和封底）：

物理课本共的页=—张。物理课本的厚度为让各小组将村组各同学

物理课本一张纸的厚度为的测量结果写在小黑板

2）组长将表格画黑板上，让每个人的泌量结果写在下面的表格中。上，然后组织学生讨论

总厚度学习测量微小物体测量

纸的张数方法

测量曲一张纸厚度

线的长平均厚度教师1.组织学生进行评

度2.小组将自己的测量结果写在小黑板上（学生展示）价

问题：如何测量钢丝的直径？看看下面的题目，你就会知道测量的方2教师评价并进行记录

法：

小刚为了测一根铜丝的直径，他把铜丝紧紧的并排着绕了100匝，测

得总长度为132.00cm,则此铜丝的直径为（）

A.1.32mB.1.320mmC.1.32cmD.无法确定教师进行要点归纳：用

3.请同学们想办法测量下列的长度累积法可以测量小物体

!）请同学们依照课本所用的方法用细线进行测量的长度.质量等。