浅谈幼儿快乐学习

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈幼儿快乐学习 摘 要：纲要指出：幼儿园 应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动 环境满足他们多方面发展的需要，使他 们在快乐的童年生活中获得有益身心发 展的经验。作为基础教育的幼儿园应该 将快乐贯穿于幼儿的生活，让小朋友拥 有快乐、享受快乐。而幼儿的学习融入 在幼儿的生活中，据平时的统计、观察， 我们发现幼儿学习存在着“四多”“四少” 现象（即说教多、操作少，模式多、创 造少，指导多、启发少，限制多、自由 少） ，使幼儿的学习处于被动状态，缺 少快乐。针对这种现象，我们结合纲 要的精神和幼儿爱玩、爱动的天性， 通过教师的作用，把“ 快乐 ”融入幼儿的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学习中，增加了幼儿的学习兴趣，并使 幼儿享受到学习的快乐。 中国论文网 /1/view-13041820.htm 关键词：幼儿；快乐学习；体会 我是一名幼儿教师，在与幼儿的 接触中，我也体会到了让幼儿快乐学习 的重要性。在此，我想谈谈我对快乐学 习的一点小小体会。 一、 明确教学目标 教师应根据幼儿的年龄特点，有 计划、有目的，具体地制定教学目标。 因为幼儿学习的目的性较差，更不善于 独立地主动去学习，这就谈不上有明确 的方向和目标。因此，教师应该有计划 地在幼儿的游戏、活动中，不断地向幼 儿提出各种具体而适当的要求，鼓励幼 儿做好每件事。只有制定设计符合幼儿 的学习目标，这样才能让幼儿主动地投 入学习，积极地思考，让他们去想像， 去创造，从而提高幼儿的学习能力，让 幼儿在轻松愉快的环境中接受教育，调 动幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 在玩中学、学中玩，使幼儿在自然愉快 的游戏活动中得到提高。我想：幼儿知 识技能的获得并不是靠老师的灌输，而 是通过主动参与活动从实际的情景中去 认知去体验，这才是最好的教学方法。 二、 培养学习兴趣 以往我们在美术活动中要求孩子 们一定要照着老师的范画去绘画，按老 师讲解的步骤去作画。使孩子们对范画 产生了依赖性，甚至不看范画就想不出 平日最熟悉的东西是什么样子，不听讲 解就不知道从何处落笔。在颜色的选择 上，也让孩子们受限于固定的模式：天 一定是蓝的，树一定是绿的，太阳一定 是红的，人物的头发一定是黑的，嘴巴 一定是红的；在画面的安排，也习惯与 画蓝天就一定要画白云，画草地就一定 要画鲜花，画大海就一定要画轮船，画 节日就一定要画气球。往往一节课下来， 所有小朋友的画都是大同小异的。 在这种教育模式下学习孩子们肯 定毫无兴趣，也使他们觉得画画是枯燥、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 乏味的。因此，要培养兴趣，首先应改 变传统的教育模式，引进先进的教育教 学方法。引进并不是照搬，可以取其精 华，弃其糟粕，为我所用。比如可以适 当取消范画，为幼儿提供自由想象的空 间，使其摆脱桎梏，不拘一格。又比如， 在教学手段上也可尝试改变，过去那种 单一的教学手段只会使孩子们乏味，只 有采取多种教学手段才能激发孩子们的 兴趣，孩子们才乐意用他们自己的方式 去尝试与表现。例如：对长期在室内作 画的孩子，教师可以带他们走出教室坐 在园鹊牟莸厣稀 俪匣 自己感兴 趣的东西。这样，孩子们就会更加投入， 更有兴趣。改以往先由老师讲解、示范 演示教具，再由幼儿模仿学习的传统教 学模式。如在数学教学中采用玩“撒圆 片”的游戏，将红、绿两种颜色不同的 圆片分别贴在一起制成双色圆片，游戏 时，每人得到 5 个双色圆片，幼儿把 5 个双色圆片往桌子上轻轻一撒，看一看， 5 个圆片中有几个红色圆片，几个绿色 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 圆片，从而自然得到 5 可以分成几和几， 再将其结果一一记录下来。 三、 运用游戏激趣 使用游戏激趣的方法，有助于幼 儿处于最佳的智力活动状态，孩子的创 造力也得以发展。该方法比较适合在教 学过程的中间环节使用。以音乐舞蹈教 学活动摘果子为例，该活动学习的 基本动作是手腕花。教师从创设劳动情 境开始，让幼儿以摘果子比赛的游戏形 式进入活动，发现果子长的有高有低， 所以摘的时候可从高处摘也可以从低处 摘，从低处摘的时候又可以分为前摘、 转圈摘、双手摘。幼儿在游戏中不仅了 解到摘果子的不同方法，也为以后的舞 蹈动作学习打下了基础，还能感受到这 是一个表现劳动场面的活泼欢快的舞蹈。 游戏的重要作用在教学活动中不 可忽视。为更好地发挥游戏激趣法的作 用，在教学活动中教师应注意参与游戏， 把握传授者、指导者与参与者的角色转 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 换时机，这样将会更好地激发幼儿学习 的积极性和主动创造性。 四、 开展音乐教学 在教唱活动中还应给孩子们创设 良好的环境氛围，寓教于乐，以充分调 动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子 感受自然美，自发的模仿和学习，甚至 以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松 的学唱歌曲。如，歌曲幸福拍手歌 是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。 在学唱歌曲前，我便有意识地在孩子们 自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳 跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等 歌词，很快吸引着孩子们的兴趣，他们 一边哼唱一边做起了相应的动作。我故 作惊讶地对孩子们说：“ 你们真了不起， 老师没教就会唱了。 ”孩子们在表扬和鼓 励下，感受了成功的喜悦，自信心大增； 一些平时不大表现的孩子也投入到了歌 唱活动中，和大家一起“ 疯 ”了起来。在 进行歌唱教学活动时，我让孩子们自由 的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，大大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 增强孩子们学唱的兴趣。所以在教学过 程中一定要富于感染力，建立起轻松、 自由的氛围，让每个孩子都积极地学唱 歌曲。 五、 注重教学评价 每当幼儿有了一点点成功，便会 迫不及待地请他人同他一起分享，期待 得到他人的认同和赞许，而教师的接纳、 赞许和分享将是对幼儿最大的鼓舞。 教师在对幼儿进行鼓励时，不是 要不断地对幼儿说“你真聪明”“ 你真棒”，而是要让幼儿感觉到你对他 们的支持、关注，重视他们的观点与想 法，鼓励幼儿大胆地提问和表达自己的 观点。教师的态度应该是中立的，给幼 儿积极的心理暗示。可以用点头、微笑、 触摸以及眼神等向幼儿表示：“我同意 你的观点；这样不错” ，也可以用 “还有 别的想法吗？” 这样的语言来表示对幼 儿的认可，为幼儿扬起自信的风帆，培 养起兴趣点。 综上所述，激发快乐学习是教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 在教学活动中，调动幼儿学习积极性、 创造