浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯 摘 要：幼儿期是培养幼儿良好 行为习惯的关键时期，家庭教育和学前 教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重 要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知 识的获得更重要。而良好的行为习惯不 是一朝一夕就能形成的事，必须从小抓 起，因此，要抓住幼儿形成良好行为习 惯的关键期，来培养幼儿的良好习惯， 为幼儿的成长提供必备条件，为幼儿一 生的发展打好坚实的基础。 中国论文网 /1/view-13041640.htm 关键词：幼儿习惯培养；幼儿园 玩具；角色游戏 从小培养孩子的良好行为习惯是 每个家长的共同愿望。习惯的养成并不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯， 就会使你受害终生；相反，养成了一个 好的习惯会使你受益终生。我们都知道 养成良好的习惯对孩子的自身是很有好 处的，过去，谈到培养孩子的良好习惯， 无非是安静午睡，午餐的习惯，饭前， 便后的习惯，上课积极举手的习惯等。 如今，随着社会的进步和幼教改革的深 入，尤其是素质教育的提出，幼儿的良 好习惯被赋予了新的内容。如，仔细观 察事物的习惯，大胆表达自己意愿的习 惯，积极思维的习惯，倾听他人说话的 习惯，自己解决困难的习惯，乐于接受 同伴建议的习惯等，习惯也有时代特色， 只有积极培养幼儿形成新时代所需要的 良好习惯，才能更有效地帮助他们适应 新的社会生活。但是要养成良好的习惯 并不是一件轻而易举的事，因为人并不 是单纯地受理性支配，还要受自己思维 和行为惯性的制约，良好的习惯在孩子 的学习和生活中具有举足轻重的作用， 甚至可以认为习惯决定了孩子的命运。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 如何培养幼儿良好的行为习惯，谈谈我 的几点看法： 一、 严守规范长期坚持 让小朋友自己系鞋带，抹桌子， 不翻别人的书包，不拿幼儿园的玩具。 如我班有个幼儿名叫高镜华，来自农村， 又是家里唯一的男孩，加上爷爷、奶奶、 父母的宠爱，养成翻小朋友的书包、拿 幼儿园玩具的坏习惯。只要是自己喜欢 的东西，他都要装进自己的书包里。悄 悄带回家，老师多次找他谈话，耐心指 出拿别人东西是不好的行为，与家长交 流、沟通，共同配合。结合游戏，大力 开展情景表演“ 谁拿了我的东西 ”、故事 “做一个诚实的好孩子 ”、角色游戏 “小 偷与警察”等活动，严中有爱，爱中有 严，经过一段时间的教育和培养，高镜 华小朋友终于改掉了拿幼儿园东西和翻 别人书包的坏习惯了。 二、 慈眉善目，一视同仁 爱心是根，教育为本。我园是一 所乡镇幼儿园，多数幼儿来至农村，穿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 着普通，说话方言较重。老师对这类孩 子关心较少，冷眼相看，对家庭条件好， 父母地位高的孩子处处给予关照，不能 做到一视同仁，这是一种不正常的现象， 作为老师应当铭记慈眉善目，一视同仁。 三、 抓住时机正面诱导 对幼儿即要教知识，又要进行德 育，注重他们平时良好行为习惯的培养。 多说“应该怎样 ”，不要说 “不准怎样”， 以正面教育为主，尤其要抓住适当时机 进行教育。 四、 树立榜样，多表扬少批评 树立榜样多表扬，是培养幼儿良 好行为习惯的有效途径。如组织幼儿集 合站队，有的幼儿拖拖拉拉，贪玩，不 听口令，这时如果随机表扬动作比较快 的幼儿，其他幼儿就会默默地效仿，集 合站队的良好习惯就渐渐培养起来了。 对那些达不到规范要求的幼儿，要实际 调查，不要批评指责，避免伤害幼儿的 自尊心。同时，批评会使幼儿产生恐惧 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 心理，不知所措。 五、 老师以身作则，做幼儿表 率 幼儿有很强的可塑性和模仿能力， 他们模仿的最直接的对象是老师，对老 师言谈举止，观察最，感受最强，而 且不加选择地模仿老师的言行。对于幼 儿，老师的话可以说是“ 最高指示 ”，经 常可以听到孩子们为自己的言行辩解： “老师就是这样说的 ”这就对老师的 言行提出了较高要求。因此，我们应该 从自身做起，严于律己；凡要求孩子们 做的，自己首先做到；不让孩子做的， 自己千万不能违反，一旦违反，要在孩 子们面前勇于承认错误。记得有一次我 无意中走进教室，看见两位小朋友坐在 桌子上谈话。我当场批评了他们，过后 其中的一位孩子悄悄地说：“老师有时 也坐在桌子上讲话。 ”他的话让我大吃一 惊，仔细一想，自己也确实有过这样的 现象。我就对这位小朋友说：“是吗？ 你怎么不早点给找指出这个坏毛病呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 今后，我们互相监督，不让坏毛病再出 来好吗？”正如古人所言：“ 言教不如身 教，其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。 ”所以教师应规范自己的言行举 止，为幼儿起表率作用。 六、 培养集体带动个别 善于发挥集体的作用，努力形成 良好的班风。幼儿良好的行为关系较易 在集体中养成。如上课安静和发言举手， 吃饭不要讲话，细嚼慢咽，不挑食，便 后要洗手等，如果班上多数幼儿都能做 到个别做不到的幼儿很快就会仿效大家， 自动纠正自己不良习惯。这就表明对个 别有很好的带动作用，我们要充分发挥 集体中的积极作用。 总之，培育幼儿良好的习惯，不 是一朝一夕的事，需要持之以恒。今天 我们处在一个高速发展的时代，21 世纪 是知识经济时代，强大的人才竞争，社 会的飞速发展都需要与之相适应创新精