浅谈多媒体在高职高专英语教学的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈多媒体在高职高专英语教学的 应用 【摘 要】在高职高专英语教学 中运用多媒体技术，可以拓宽教师教学 空间，丰富学生的语言实践活动。在调 动学生学习的主动性和积极性，培养学 生的创新能力，优化课堂教学，提高教 学效率等方面体现出了许多优势。但是， 在多媒体运用过程中，也发现了许多的 问题。针对多媒体教学课件运用中存在 的误区，对如何提高多媒体在高职高专 英语教学中的效果在理论和实践上作一 些探讨。 中国论文网 /5/view-5652727.htm 【关键词】高职高专；英语教学； 多媒体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 目前中国高职高专院校的培养模 式和目标是在充分考虑国情的基础上， 逐步与国际接轨，强调能力为本，重在 培养应用型人才。在高职高专教育培养 目标的指导下，对高职高专院校的英语 教学提出了新的要求，英语教学不仅仅 是传授知识的应试教育，而是更加倾向 于交际能力增强的素质教育。作者对高 职高专英语教学的现状加以分析，阐述 了高职高专英语教学中存在学生总体英 语水平偏低，教师教学指导思想、教学 法陈旧；教学业务素质有待提高；学校 对英语教学投入不足等问题，提出了根 据学生实际水平，科学制定学习计划， 重新认识教学指导思想，改进教学方法； 加大对英语教学的投入，提高教师的业 务素质，努力使学生成为既有专业知识， 又有实践能力的综合应用型人才。多媒 体技术是一种现代化的教学手段，它正 以势不可挡的势头涌入外语教学与研究 领域，并逐渐成为优化英语教学的重要 手段。探索如何在高职高专英语教学中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 充分利用多媒体技术来提高英语教学质 量，具有重要意义。 一、高职高专英语教学存在的问 题 （一）学校对英语教学投入不够， 课程安排结构不合理 目前绝大多数职业院校把大部分 精力都放在了对学生专业知识和技术的 培养上，又恰逢国家对职业院校的学制 进行改革，压缩了学生在校的培养年限， 大多数院校普遍采取了压缩文化课的办 法来保证专业课的学习，从而造成英语 课课时少，现代化的辅助教学设施不足， 这些都间接地阻碍了英语教学的发展。 （二）教学指导思想不现实，教 学方法过于陈旧 高职高专英语教学不应拘泥于传 统的应试教育，而应注重学生实际操作 能力的培养。英语是一门语言，更是一 种交流工具。教学过程中应以交际为主， 而不仅仅是传授理论知识。但是绝大多 数教师在教学过程中还存在一个误区： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 把英语教学视为理论课，忽略了英语应 当作为工具去掌握或使用。所以教学时 一直处于“三个一 ”（一本书、一盒粉笔 加一个录音机）的传统模式中，缺乏多 媒体、网络辅助教学活动；缺乏院系部 资料、图书和音像制品的支持。课堂上 大都是教师的“ 一言堂”“独角戏”，忽视 了对学生自主学习能力的培养。他们不 厌其烦地讲词汇、搭配、句型及各种语 法知识，甚至还大讲答题技巧，连贯的 英语表达非常缺乏，忽视了语言应该是 用来交流的这一基本目的。从而学生们 成了教师的“ 忠实听众” ，参与课堂活动 的权利和机会被剥夺，渴望参与课堂活 动的积极性丧失了，运用英语的机会少 了，运用英语能力的发展受到了极大的 阻碍。 （三）师资数量不足，业务素质 有待提高 由于一些历史原因，部分院校外 语教师学历达标率低，而且教师相对奇 缺。即使近年来引进了大批的高学历人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 才，但是仍然满足不了学校发展的需要， 同时教师由于课时多，教学任务重，整 天忙于教学第一线，没有足够的时间去 自学新形势下新的教学理念，更谈不上 进修深造。据调查，84%教师没有出国 进修学习或参加国外教学研讨会的经历， 有 35%40%的教师没有参加过国内教 学研讨会或进修学习。从此数据上看， 我们不能不为师资状况感到忧虑。教师 是直接影响教学效果的重要因素，教师 的学历低，科研能力弱，势必影响到教 学质量和教学改革，也会影响英语教学 活动深入开展和学生就业能力的培养。 二、多媒体技术应用于高职高专 英语教学的优势 （一）增大课堂容量，有效突破 重点、难点 根据郑树棠等的一项调查，大学 英语的课堂教学情况基本上是：以语言 为中心，以讲授为中心，课堂教学的主 要手段是教材 + 黑板 + 录音机。这种 传统的课堂教学模式具有一定的局限性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 而在教学过程中运用多媒体技术可以减 少书写板书的时间，提高教学效率，增 大课堂容量，使教学内容丰富饱满。同 时多媒体直观演示使一些抽象难懂的问 题变得具体，使学生能够多角度地观察 对象，有助于知识的理解和掌握，因此 有效地突破了重点、难点，提高了学习 的效率。 （二）激发学生兴趣，提高教学 效果 多媒体技术辅助英语教学通过对 声音和动画进行处理，把教学内容和图 文等信息有机地结合起来，化静为动， 直观立体地把信息传递出来，为学生创 设出一个生动有趣的教学情境。与传统 的高职高专教学模式相比，多媒体技术 辅助英语教学可以克服语言学习的简单 重复、方式单一的缺点，以其丰富的文 字、图案、动画、音乐等形成立体多彩 的刺激，反复作用于学生的大脑，使学 习变得生动、具体，富于感染力，达到 增强记忆的效果，更能活跃学生思维， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 激发学生学习英语的兴趣。心理学研究 表明，兴趣是人们探索事物的一种动力。 作为一种积极活跃的心理因素，兴趣对 学习起着催化剂的作用，它引发学生强 烈的求知欲，使学生由“ 要我学 ”转变为 “我要学”，因而教学效果自然得到很好 的实现。 （三）提高英语教师的业务素质， 加大对英语教学的投入 教师业务素质的高低直接影响着 教学的效果，作为高职高专的教师应充 分认识到自己的时代责任感，教师应认 真总结教学经验，不断更新教学理念， 掌握现代教育技术，提高自己的业务水 平。教师也应该加强科研能力。因为科 研和教学是相辅相成，息息相关的。教 学为科研提供了研究的依据，在科研理 论的指导下教学活动能得到更好的完善。 从而培养出适合时代发展需要的高等职 业技术应用型人才。高等职业院校的办 学特色应以就业为导向，以社会需求为 目标，培养从事生产、建设、服务、管 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 理第一线需要的应用型人才。自从我国 加入 WTO 之后，大批的国外企业涌入 我国，这需要大量的既有专业技能又懂 外语的专业人才，所以学校不仅抓学生 专业技术的培养，还应加大外语的培训。 为了满足学生自主学习的要求和教学的 需要，学校应配备网络多媒体教室和数 字化的语音实验室，加大对教学设施的 投入。学校还应该多给教师进修的机会， 给教师的教学留有更多的空间，不能只 要求过级率，应更注重学生实际应用语 言的能力。达到以应用为目的，实用为 主和够用为度的英语教学要求。使学生 能够具备基础的英语知识，能运用英语 进行涉外业务工作，成为高素质的应用 型人才。 三、结语 在高职高专英语教学中，我们不 能期望运用新的教学手段必然会带来优 于传统教学手段的教学效果，但新的教 学手段的运用，无论是主观上还是客观 上都会对传统教学模式有所触动，有所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读