五年级上册语文期末综合同步练习题.docx

五年级上册语文期末综合同步练习题 1、看拼音写词语，用“”画出整体音节，用“” 画出三拼音节。(6 分) 2、下列各组词语中，没有错别字的请在( )后打“” ， 有错别字的请用横线画出来，并改在后面的( )里。没错的 就不用改。(4 分) A、藕断丝连 津津有味 迫不急待 舍身取义 ( ) B、众志成城 再接再励 愤发图强 安然无恙 ( ) C、一如既往 风欺雪压 能书善画 不容争辨 ( ) D、排山倒海 玲珑剔透 心灵手巧 低头折节 ( ) 3、查字典填空。(4 分) “诞”字，用音序查字法，应先查音序( )，再查音节 ( );用部首查字法应先查部首( )，再查( )画，这个字是( )形 ( )声，它的第六画是( )。 “诞”字在字典里的解释有：诞生，人出生;生日; 荒唐的，不合情理的。在“中华人民共和国 63 周年华诞” 中， “诞”应取( )种解释。 4、根据音节“chng“写出汉字，组成词语，填空。(4 分) ( )功 长( ) 忠( ) ( )现 继( ) ( )凉路( ) ( )饭 ( )子 ( )处 5、用“坚”组成恰当的词语填在( )里。(2 分) 王老师病了，还( )给我们上课，大家劝他休息，他( )不 肯，还( )地说：“没事的!”小芳看到此情此景，本来十 分( )的她，此刻也感动得流下了眼泪。 6、把正确的答案的序号填入括号中。(6 分) (1)“深浅”这个词由“深”与“浅”这一对反义词组 成，下面词语中与它相近的一组是( )。(2 分) A、上下 中外 水火 红绿 长远 B、好坏 死活 后退 春秋 曲直 C、出入 开关 厚薄 东西 装卸 D、正反 前后 快慢 良好 输赢 (2)下列句子中，意思不同的一句是( ) (2 分) A、这件事他不可能不知道。 B、这件事他肯定知道。 C、他不可能知道这件事。 D、难道他不会知道这件事吗? (3)填入下面一段中最贴切的比喻是( )(2 分) 这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿 的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦，而我的 脚下，银色的公路像( ) 逶迤着伸向遥远的地方 A、凝固的玻璃浆液。 B、一条哈达。 C、奔腾的骏马。 D、一幅巨大的画卷。 7、按要求完成句子练习。(5 分) (1)五位战士走通往主力转移方向的那条路。五位战士 可以很快追上连队。(加上合适的关联词语合成一句话。) (1 分) _ (2)广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。 (缩句) _ (3)小明对小红说：“放学后，我在校门口等你，你要 准时到。 ”(改成转述句)(1 分) _ (4)今年夏天，我每天经常去游泳。游泳池里人很多， 有大人、小孩、老年人(用修改符号修改病句)(2 分) _ 8、日积月累，按要求填空。(10 分) (1)将下面的句子补充完整，再把恰当的选择项的序号 填在括号里。(4 分) A、关于读书 B、表达乡思 C、励志名言 D、关于诚信 兄弟敦和睦，_( ) _，白首方悔读书迟。( ) 明月有情应识我，_( ) _，只怕有心人。( ) (2)_、国庆节期间，我和爸爸妈妈一起参观了 毛泽东故居。看看伟人曾经居住的地方，我不禁想起了 七律。长征中总领全诗的句子(2 分) (3)爸爸常常告诫我要静心读书。正如诸葛亮所言： “_” (2 分) (4)我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛 以来，球队一直是_(填写歇后语)，令我失望 透了。(2 分) 9、把下面错乱的语句连成意思连贯的一段话，在括号 里填上序号。 ( )我不理会他们，只管专心致志地寻找着。 ( )我走进丁香区，那里早已有不少的赏花的人。 ( )许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。 ( )忽然 ，我发现了一朵很小的丁香花，赶紧数一数， 啊，五瓣儿丁香! ( )我必须把目光直视着张开的瓣儿，才能看得清它长 着几瓣儿。 一、课内阅读乐园(10 分) 圆明园中，有( )的殿堂，也有()的亭台楼阁;有象 征着( )的“买卖街” ，也有象征着( )的山乡村野。园中许 多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏 州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景 物是根据古代诗人的( )建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫 游在( )，饱览着中外( );( )其间，仿佛置身在幻想的境 界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 上自( )时代的青铜礼器，下至( )、( )、( )、( )、( ) 历代的名人书画和各种( )，所以，它又是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆。 1、在括号里填上恰当的词语。(3 分) 2、选一选。(4 分) (1)第自然段画横线的句子在短文中的作用是( ) A 点明中心 B、承上启下 (2)第自然段的结构是( ) A 总分 B、总分总 C、分总 (3)这篇课文题目为“毁灭” ，却用大篇幅描写“辉煌” ， 作用是( ) A、表达了作者对毁灭圆明园的侵略者的痛恨!对清政 府腐 败无能的痛恨! B、再现了园明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人 们对圆明园的留恋。 从第段中，我们可以知道圆明园的景观可分为三类： (3 分) (1) _。 (2)_。 (3)_。 二、课外阅读乐园(15 分) 一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1 美元硬币， 沿街一家一家商店地(盘问 询问)：“请问您这儿有上帝卖 吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主 不由 分说)就把他撵出了店门。 天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。 老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯 眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛?”男孩流着 泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕 特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔 了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦 迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来， 让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问： “你有多少钱?” “1 美元。 ”“孩子，眼下上帝的价格正好是 1 美元。 ”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌 饮料说：“ ” 邦迪喜出望外 将饮料(捧 抱 包 报)在怀里 兴冲冲地 回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝 买回来了您很快就会好起来的 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来 到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医 疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差 点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。 那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下 来后，(寄居 隐居)在本市，开了家杂货店打发时光。那个 医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老 头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁 普接到一封信，是那老头写来的，信中说： “年轻人，您 能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救您，他拿一 美元到处购买上帝，感谢上帝，是他救了您的生命， 但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!” 1、结合上下文解释下面词语的意思。(1 分) 喜出望外：_ 2、划去文中括号内用得不正确的词语。(分) 3.在短文中的横线上补写老头说的话。(1 分) 4、给第四自然段加上适当的标点符号。(分) 5、根据短文内容填空。(4 分) 文中的“天文数字”是说_。 “医生说，只有上帝才能救他。 ”这句话的意思是说 _。 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。 你认为“真正的上帝”指的是_。 6、给短文加一个题目 (1 分) 7、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男 孩邦迪是一个_、_的孩子;老头是一个( )的人。 (2 分) 8、请你根据这篇文章的中心内容设计一